2023湖北教师招聘面试初中语文七年级上册第14课《秋天》说课稿 .docx

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1、第14课秋天说课稿各位评委老师，各位同仁，大家好！今天我说课的题目是秋天，下面我将从说教材，说教法，说学法，说学情，说教学过程，说板书设计六个方面对本课进行说明。一、说教材1、教材的地位和作用：秋天是人教版七年级上册第三单元第四课的一首诗歌，属于“关注自然”单元,我准备用一课时完成本课教学。本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文，易于培养学生探究性阅读的能力。语文课程标准中明确指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力。要注重从课文整体的角度进行教学；简化教学头绪，强调内容综合。要重视朗读和默读，加强阅读方法的指导。秋天是现代著名作家何其芳所作。诗不长，仅三节。很精粹，但

2、容量大，而且画面感很强。以“秋天”为“经线”，以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女诸般景致为“纬线”，为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的特点；表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。本诗语言流畅、优美，是对学生进行朗读训练和审美教育的好教材。2、教学目标新课标要求教师注重知识能力情感之间的联系和发展，从三个维度出发，同时结合诗歌的教学要求，把本课的教学目标确定为：（1）知识与能力：引导学生以审美的眼光赏析诗歌，体会作者的情感。（2）过程与方法：引导学生分析诗歌中生动的字、词和句，体会诗歌中优美的画面。（3）情感态度与价值观：培养学生对大自然及周边坏境的观察和热爱。3、

3、教学重点和难点的确定：教学重点：引导学生朗读、鉴赏诗歌。教学难点：体会“诗中有画，画中有诗”的优美意境。4、课时安排：一课时5、教具安排：多媒体二、说教法根据“教无定法，教学有法”，遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线的”的指导思想，为实现本课的教学目标，我采用以下教法：（1）情境法：用简单课件辅助教学，用多媒体播放有关秋天的图片加上优美的音乐，让同学对秋天有个整体的感知，也可以激发学生学习的兴趣。（2）朗读法：教学生如何有感情地朗读诗歌，要求准确，流畅，有感情。有助于发展学生的语言能力，加深对课文的理解。（3）讨论法：为了提高学生的主体地位，使学生学会自主学习，采取讨论法，让学生在激烈的

4、讨论中培养创造性思维。三、说学情学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。而七年级的学生已经具有初步感知课文和联系上下文理解句子的能力。而新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自主学习能力。所以作为学生学习的合作者、引导者和参与者，在这节课中，我尽量充分发挥教师的作用，引导学生一步一步探究来完成教学的目标。四、说学法叶圣陶老先生提出：“凡为教者必期于达到不教的目标”。因此教师教学重在提供给学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯，所以我指定了以下学习方法：（1）朗读法：学习诗歌更注重对诗歌的朗读，反复朗读才能让学生领会作者的思想感情。（2）探究法：引导学生积极参与，自主思考，共

5、同分享学习成果。五、说教学过程本篇课文是自读课，旨在学生自主学习，教师起引导的作用，我主要引导学生如何学会朗读诗歌和欣赏诗歌。（一）引秋导入利用多媒体播放有关秋天的图片以及优美的音乐，让学生谈谈自己对秋天的感受，对秋天有初步的感受，激发学生的兴趣，导入本课的学习。（二）检查预习作者简介、字词 “知人论世”了解作者的背景才能更好地了解作者的思想感情。学会字词才能准确、流利地朗读课文。（三）读秋诗歌赏读通过全班对诗歌的朗读，可以对课文有整体感知，然后我将对诗歌的节奏、语调、轻重、快慢、情感等加以引导。（四）品秋1、让学生再读课文，找出作者笔下的秋天在哪里？主要让学生对本诗有个整体的理解。2、秋天在

6、农家里，作者为我们描述怎样一幅秋景呢？请同学们仔细阅读第一节找出作者在这一段中写了哪些景物？这一环节我引导学生从景物中读出作者的感情，让学生学会从意象去了解作者的思想感情，详细的分析第一段并给这幅图取一个美好的名字，教学生如何欣赏诗歌。3、按照老师分析第一段中找“农家丰收图”的方法，找出第二、三段中作者为我们描绘了怎样的一幅图景？在这，我给学生练习的机会，学生可以讨论的方法自主地欣赏诗歌。4、齐读诗歌通过诗歌地赏析更好更准确地读出作者的思想感情，在读中加深对情感的感悟。（五）自由发言在三幅图景中选取你最喜欢的一幅，说说喜欢的理由。（六）迁移训练课下阅读美国诗人狄金森的秋晨，说说这首诗展现了什么样的画面。这首诗所展现的画面和课文相比有什么共同点？有什么不同点？(七)课堂小结这是一篇诗歌，所以着重诗歌的朗读和情感意境的体验。本文是自读课，所以主要是引导学生学会阅读和欣赏诗歌。把握诗歌中美的意境和作者抒发的思想感情。让学生了解秋天、感受大自然的美。（八）布置作业1、收集描写秋天的古诗句名句。2、预习新课。六、说板书设计板书是要以简洁明了的文字来体现本文的主要内容，因此我将板书设计为：秋天何其芳在农家里：农家丰收图秋天在哪里在渔船上：霜晨归渔图在牧羊女的眼里：少女思恋图以上是我关于秋天的说课内容，请老师点评。