三年级下教学工作总结(推荐2篇).docx
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1、三年级下教学工作总结(推荐2篇)第一篇:下学期三年级语文教学工作总结一年来,我担任的是三年级(3)班的语文、品德与社会、音乐等学科的教学。教学中,有苦有甜,有心酸也有欣喜。课堂上,是我与孩子们交流互动的平台,课下是我与孩子们闲谈的乐园,从平时的交流中能了解到孩子们生活的点点滴滴。本班学生共有57人,他们都较为聪明,很多孩子学习较认真,成绩很棒;而部分学生由于懒惰,加上基础较差,导致学习成绩越来越落后,这部分学生的学习有待提高。现对这一年来的工作作以下总结:一、培养学生书写的好习惯小学三年级是小学阶段的一个重要转折阶段:增设科目,增加写作。他们增加了一个学科(英语),导致学习任务重,作业多,使他
2、们在有限的时间内要完成三科的作业,所以在作业上难免就会产生疲劳之心,在开学初我感觉他们的作业做得很好,可后来任务重了,作业就开始乱写乱画,应付差事,针对出现的这种现象,我在作业上是给他们“特殊”的批改法,以鼓励他们能够把字写得认真、规范。每次作业只要认真完成,没有出现错误的,我会在作业本上给他们画上一颗星星,并告诉他们拿到的星星越多越好。到时会给他们意外的惊喜。一个月结束后,我会让孩子们翻开自己的作业本来数星星,这时大家情趣高涨:你8颗我12颗他17颗我把我事先准备好的礼物(铅笔、橡皮、糖果或饼干)让他们来兑换。五颗星换一个礼物,大家高兴得不得了。就这样,每个月一结束,我都会给学生发这样一次特
3、殊的礼物。通过月考,我也会给他们发一些“进步礼物”。终于我发现孩子们的学习兴趣提高了,作业上也改变了很多,多数学生字迹规范认真,取得了一定的效果。二、培养他们的写作习惯三年级是一个过渡阶段,他们开始踏上了写作之路了,但很多学生对写作仍然无从下手,无内容可写。每次作文课过后,交上来的作文只有典型几个同学能够叙述清楚,其他的直接不叫作文,可以说是写几句话就写不清楚,甚至错别字连篇。然而有的学生就只能写老师给他们的几个条条款款,一笔带过。看到这样的作文,真是心疼,每次试卷所占的分值也不少。后来,通过组内开展教研活动:如何才能提高学生的写作能力。我们几位老师经过探讨,从学生的日记抓起,要求学生每天坚持
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