2023年人教版小学语文三年级下册第一单元教学计划.doc

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1、试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语句。试着把观察到的事物写清楚。本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了绝句惠崇春江晚景三衢道中3首古诗和燕子荷花昆虫备忘录3篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。古诗三首呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；燕子一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；荷花一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；昆虫备忘录则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。字词句认识37个生字，读准4个多音字，会写37个字，会写30个词语。能运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等9个生字，识记“救援、投掷”等9个词语。能辨析近义词

2、，在具体语境中正确选择运用。能积累“剪刀似的尾巴”等词语并仿照说几个类似的词语。阅读能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗和指定的课文段落。默写绝句。背诵积累古诗忆江南。能试着一边读一边想象画面，体会优美生动的语句并摘抄。能仿照课文中的片段，写一种自己喜欢的植物。用喜欢的方式，试着做一份自己的“昆虫备忘录”。能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。口语交际能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人的话。习作观察一种植物，做简单的记录卡。能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。1“体会优美生动的语句”是本单

3、元的重要阅读要素，哪些语句可以称为“优美生动的语句”？能让人一边读，一边想象画面。能具体形象地反映事物。能让人入情入境，如见其形、如闻其声。能表达独特的情感。表达生动、形象。2本单元的习作要素是“试着把观察到的事物写清楚”。对于“写清楚”一词，你觉得要把握到什么程度？为完成本次习作，需要做哪些准备？明确要求：就是要将自己观察和记录的事物的特点写出来，同时也可以适当地写出自己对事物某个特点或整体的感受。前置要求：先指导学生列出观察表格，注意列观察表格时要根据事物的不同特点各有侧重，从而初步引导学生有目的地观察。记录灵活：可根据观察的对象以及学生记录习惯选择不同的记录形式，如表格、图文结合等。指导跟进：对于观察记录，教师要及时跟进反馈指导。尽量对学生的观察内容进行熟悉了解，以便更好地指导交流。内容古诗三首燕子荷花昆虫备忘录口语交际习作语文园地合计课时222112212