【推荐】幼儿园小班教案范文八篇.docx

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1、【推荐】幼儿园小班教案范文八篇幼儿园小班教案1、进一步感知对圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分这三种图形。2、乐意观察、比较、体验发现的快乐。3、探索、发现生活中图形的多样性及特征。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。二、活动准备：1、一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。2、三种带有图形宝宝嘴型的动物，三角形、正方形、圆形若干个。3、几何图形拼组成的3幅画。三、活动重难点1、重点：区分三角形、正方形、圆形。2、难点：根据图形特征进行匹配。四、活动过程：1、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。老师扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变

2、变变”。（边说边从黑板后拿出三角形）。提问：（1）我变出了什么？三角形有几个角？（伸出手点数）你见过什么东西是三角形形状的？（饼干、三角形的蛋糕）（2）用同样方法，变出正方形，提问相似问题。（桌子、椅子、放玩具的篮子）（3）用同样方法，变出圆形，提问相似问题。（闹钟、吃饭的碗、碟子）小结：圆形是圆的、正方形是方的、三角形有三个角。2、游戏：找图形。进一步加深对图形的认识。师：我们已经认识了三角形、圆形、正方形，老师已经把他们请到地板上，当我说出三图形，小朋友就跳到三角形的前面，并说出他的名字。规则：地板上散放三角形、圆形、正方形，幼儿听教师口令找出图形并说出图形的名字。3、教师出示用几何图形拼

3、组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、讲述，加深认识几何图形的基本特征。（1）图一：房子提问：你们看到了什么图形？房子的屋顶是什么图形？房子的墙壁是什么图形？房子的窗口是什么图形？4、操作：给动物吃图形饼干，根据图形特征进行匹配。师：老师给你们带来了许多图形饼干，请小朋友每人拿两块不一样的饼干，放在地板上滚滚，发现了什么？有三只动物来我们班做客，看看周老师把动物们的嘴巴变成了什么图形？熊猫的嘴巴变成了什么图形？老虎的嘴巴变成了什么图形？小猫的嘴巴变成了什么图形？小动物们肚子饿了，请小朋友给他们吃饼干吧！（1）幼儿人手一个图形投到与图形匹

4、配的动物嘴巴里。（2）师幼一起检查操作结果。5活动结束师：今天小朋友都喂给小动物喜欢吃的饼干，谢谢大家，和图形宝宝说再见。活动结束。反思：小班数学图形宝宝活动目标主要有两点：1、进一步感知三角形、正方形、圆形的基本特征，然后正确区分这三种图形。整个活动，我运动观察法、比较法、游戏法等等贯穿其中，层层递进，一环紧扣一环，对幼儿提出一些开放性的问题，让幼儿先观察，比较，再描述，幼儿在探索中学习，但是也有不足之处是在第一环节出事三种图形时，让幼儿说说你见过什么东西是像这些图形的，我应该结合幼儿的生活经验和多媒体播放生活中见过类似图形的东西，这样就容易让幼儿感知这三种图形的基本特征。小百科：图形是指在

5、一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。幼儿园小班教案篇2艺术活动：漱口歌（歌唱）活动目标：1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。活动准备：准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教育挂图领域活动.艺术.漱口歌活动过程：3、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。6、教师边朗诵边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排

6、好。三、教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。1、教师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。四、指导幼儿学唱歌曲。1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。同时，根据幼儿学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。活动延伸：生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。幼儿园小班教案篇3【活动目的】1、初步认识空气和皮球的关系。2、享受集体做游戏的乐趣3、发展探索精神。【活动准备】【活动过程】1、出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿

7、触摸和辨认，说一说它们两个有什么不一样。2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。3、老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。4、老师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气，老师协助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。5、解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿须深入解释，只当作一种游戏，引发幼儿的兴趣。）6、请幼儿也来玩放气球的.游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。【活动评价】1、对活动感兴趣，能大胆讲述自己的观点。2、知道气球充气前后的

8、变化。幼儿园小班教案篇4活动目标：1、知道耳朵能听声音。2、感知分辨各种不同的声音。3、学会保护耳朵。4、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：1小铃、铃鼓等，易拉罐若干，内装米粒、黄豆、纸团（操作材料略多于幼儿人数）。2空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。3小动物头饰每人一个。活动过程：一、感知声音1自由选择材料进行操作，让它发出声音。2听一听都有些什么声音？是怎么听到的？二、倾听分辨不同声音1教师摇动铁罐，说说听到了什么声音，是否一样。2分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，用手指出声音来源。小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。三、怎样保护耳朵1没有耳朵会怎样？捂上耳朵，教师轻声

9、说话，感知听不见的不方便。2怎样保护耳朵？活动建议：1到场外听一听自然界发出的各种声音。2除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带到空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。活动反思：小班孩子对周围事物感兴趣，但相对比较单一，选择与孩子生活密切相关的.各种声音，根据小班幼儿具体形象思维的特点，将教育目标巧妙融入其中，使孩子们在真实再现的生活情景中，运用多种感官探索、发现、表达，提升经验。幼儿园小班教案篇5活动目标：1、学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带

10、来的快乐。活动准备：1、4种水果（苹果、梨子、猕猴桃和橘子），4种零食（糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类）。2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。3、鼓一个。活动过程：一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的兴趣。师：“秋天是个美丽的季节，陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游，开心吗？”幼儿按照男女不同排成两队。师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来。”二、按照水果的名称进行第一次分类。1、出示水果让幼儿认识。教师将自己水果拿出来让幼儿认识。师：“陈老师买来了很多的东西，你们看看这些是什么？”（幼儿自由讨论）师：“那你们喜欢什么水果，

11、你来说说？”（请个别幼儿回答）2、给水果分类。师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起。”（请个别幼儿上来操作）幼儿操作完后问：“你是怎么分的？”（苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起）小结：刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的。1、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识。师：“除了这些水果外，陈老师还买来了很多的小零食，我们一起来看看。”（幼儿自由讨论）师：“好多好吃的零食，你们喜欢吗，你最喜欢吃那种零食？”请幼儿找找老师手中食品的好朋友。2、个别幼儿给零食分类师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦，谁来把这

12、些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的？”（个别幼儿回答）然后问分的那个幼儿：“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的。”小结：他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起，是根据零食的种类来分的。四、幼儿集体操作，第三次分类1、教师讲解操作的方法师：“这里还有很多的零食和水果要和大家来做游戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。2、教师讲解示范操作方法。2、幼儿集体操作，教师巡回指导。3、检验师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别

13、请两组的幼儿上来跟大家一起检验。五、游戏找朋友1、教师讲解游戏玩法师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友。”帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊？”（我是苹果宝宝）师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分，鼓声开始的时候，我们就去把一样的朋友拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。”2、幼儿游戏一次，教师或幼儿去检验。3、游戏数次后结束，幼儿回教室。师：“我们玩的真开心，接下来还有更高兴的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦！跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。幼儿园小班教案篇6活动目标2.学习用普

14、通话说出毛巾、杯子的名称。3.教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。活动准备各种小动物形象标记图活动过程一、认识标记图1.老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。教师：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？2.请幼儿举图说说：这是，它是我的好朋友。让幼儿互相看一看，说一说。3.游戏：找朋友每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱”找朋友“歌曲。唱完歌，每人找到自己的标记图。二、贴标记1.出示杯子提问：这是什么？（杯子）杯子有什么用？（喝水）这是谁的杯子？2.如果一只杯子，大家一起用可以吗？为什么？（不卫生，容易传染病。）3.谁有好办法让让小朋友记住自己

15、的杯子呢？（启发幼儿说出把好朋友贴在杯子架上作标记。）4.请幼儿把标记图贴在杯子架放杯子的旁边。5.请幼儿说说自己的杯子在哪里？并指给大家看。幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：这是我的杯子。三、小结以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的杯子喝水。活动目标：1.帮助幼儿熟悉音乐的旋律，初步理解、记忆歌词。2.鼓励幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。3.体验音乐游戏所带来的快乐。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。活动过程：一、导入活动：引发兴趣。1师：

16、兔宝宝们早上好，我是你们的兔妈妈，你们都长大了，学了好多的本领，跳的也越来越好越来越高了，今天呀，妈妈就要来考考你们了，看看你们谁的本领最大！2让兔宝宝们起来随便跳跳,兔妈妈反馈部分宝宝跳的动作，并互相模仿、学习。师：恩，这个兔宝宝的本领很大,跳的很好看、很高,我们一起来学一学,一边跳一边把歌词内容整句的说出来，让小朋友提前熟悉歌词内容。（小小兔子跳跳跳）二、鼓励幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象，并初步理解歌词。1师：小兔子除了这样跳，还喜欢怎么跳呢？看看它的耳朵长得怎么样？（长长的）出示长长的耳朵，哦，原来小兔子还可以竖起耳朵跳，我们一起也来学！耳朵要竖的长长的。（竖起耳朵跳跳跳）那有

17、哪只小兔子想出了新花样呢？谁来说说、学学。（向前、向后跳），小兔子跳的真开心！小手都拍起来了！让我们一起和小兔拍手跳吧！（拍拍小手跳跳跳）2利用舞蹈形式帮助幼儿理解歌词内容。师：小兔子们跳的都很好了，现在我们把我们会的动作连起来跳跳，它会变成一段好看的舞蹈。我们来试一试吧！（小小兔子跳跳跳双脚跳起来，竖起耳朵跳跳跳双手V字型放在头上并双脚跳起来，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。）三、学唱歌曲小兔跳。1我们学会了这么好看的舞蹈，我们要去草地上参加舞会拉！参加舞会要有音乐才能跳舞呀，妈妈给你们找了一首很好听的音乐，我们一起来听一听好吗？教师示范歌唱。2师：兔宝宝们，妈妈给你们找的舞会音乐好听吗？那

18、我们一起来学一学吧3兔妈妈带着小兔子一起去草地上边唱歌边跳舞。四、结束活动：拔萝卜。师：舞会结束了，唱了这么久、跳了这么久，妈妈的肚子有点饿了，宝宝你们呢？那你们最喜欢吃什么？呀，这里，有一个大萝卜，一起来帮妈妈拔萝卜吧！哇！这么大的萝卜，宝宝们，跟好妈妈我们一起回家吃萝卜拉！活动反思：在这个活动中，我是先鼓励幼儿大胆想象并表演小兔跳的多种跳法，在跳的过程中渗透了歌词，加深了幼儿对歌词的记忆。把小朋友想出来的动作连成一个舞蹈，这是激发小朋友的自信心，让每个小朋友都能参与到创编舞蹈的过程中。我又通过参加舞会的方式激发了小朋友的兴趣，让他们有表现自己的欲望。孩子们的积极性是完全的调动起来了，但是我

19、却忽略了幼儿可能会脱离课堂的状态。一方面在第一环节上给孩子跳的太多了，使得幼儿情绪上过于活跃。可以请几个幼儿跟着我的念词来做做动作，这样不至于个别幼儿在活动中出现失控的现象了。幼儿园小班教案篇8活动目标：1、巩固幼儿对三角形、圆形、正方形的认识，并让幼儿初步感知圆形与半圆形之间的转换关系。2、初步培养幼儿团结合作的能力。3、让幼儿体验帮助别人的喜悦心情。4、发展目测力、判断力。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：用泡沫板做的城墙及各种形状的“石块”，每人一套操作材料、各种形状的饼干。活动重难点：1、知道大小一样的半圆能合成一个圆。2、能用相同形状的“石块”补城墙。活动过程：一、教师邀请“图形宝宝

20、”做客，激发兴趣。师：小（3）班的小朋友，今天我邀请了几个图形宝宝来做客，看看它们是谁呀？1、复习三角形、圆形、正方形。2、认识半圆形。3、与图形宝宝做游戏捉小鱼二、帮助图形王国补“城墙”。师：刚才在玩游戏的时候，一个图形宝宝悄悄的告诉了我一个秘密。你们想不想知道呀？昨天晚上图形王国被怪兽偷袭了，怪兽乘图形宝宝们都在睡觉的时候，就偷偷的来攻打图形王国。还好图形王国的城墙比较坚固，怪兽们怎么攻打也打不进去，最后只能放弃逃走了。可是城墙却被打坏了，到处都是洞。城墙坏了可不行呀万一，今晚怪兽又来攻打可就完了！得赶紧修补呀。可是图形宝宝们都不会修补城墙，这可把国王给急坏了。于是他派了几个图形宝宝来请我

21、们我去帮助补城墙，你们愿不愿意呢？好，我们现在就出发！坐上我的魔法小飞机，飞机起飞时我们要闭上眼睛，不然会掉下去的那样就到不了图形王国啦.1、教师示范补城墙。师：HI我是图形王国的女王，瞧！这就是我们的城墙，被怪兽打得到处都是洞咦你们发现没有这些洞都是有形状的也都是些什么图形呀？我给大家也准备了各种形状的石块，可是要怎么修补呢？谁会？2、幼儿合作一起补城墙。师：你们太能干了，把我的城墙修补得这么平整，就跟崭新的一样谢谢大家！你们太辛苦了这样吧我大家吃点小点心。瞧！我们王国的点心也都是有形状的呢想不想吃呀？等下我会给你们几张购物卷。四，帮助其它图形宝宝补墙，（幼儿独自操作）教师指导。师：我们王国

22、的点心好吃吧？我告诉你们哦刚才补好的这面墙只是我们王国的一小小小角落，还有很多墙上都是洞呢。我想请小朋友们继续帮我修补好么？教学反思这次我选择的活动内容是小班数学活动补城墙。通过活动帮助巩固对各种图形的认识，并初步了解半圆与圆形之间的转换关系。根据本班幼儿的年龄特征和兴趣。我以游戏为线索贯穿整个活动，孩子们在玩中做，在学中玩，活动效果还不错。下面我就谈谈自己的一些感受：我觉得幼儿园的教学，是教师的教育与孩子的学习相结合的一种活动。在这次活动中，教师的教起主导作用，而孩子的学则起着主体作用。教固然重要，学则更是重重之中。所以在这次活动中，我着重发挥了孩子的学。首先，从孩子的兴趣出发，把活动设计成

23、游戏。游戏是幼儿做喜欢的活动，特别是小班的孩子，它们就是喜欢玩。如何让枯燥乏味的认识图形变成孩子们喜欢玩的游戏呢？我想了很多，最后决定选择孩子们喜欢的怪兽攻城的故事引出活动。激发幼儿的正义感，并让他们帮助补城墙。孩子们对这次活动非常喜欢，每个孩子都能积极的投入到游戏中去。其次，让幼儿在活动中获得快乐。最后，从尊重幼儿出发。幼儿都是聪明的。不论是哪一节课我们都应该走进幼儿，走进幼儿的心灵。因此在这次活动中很多幼儿发挥了自己的想象。他们在粘贴图形时，是带着一颗热心，帮助关心他人的心来进行操作的，是从自己的兴趣出发的，最后都体验到了帮助他人的快乐。总之，这次活动我感觉还存在一些问题，希望在以后的教学中多学习老师们的经验，并根据幼儿的年龄特点及身心发展的需要，采用幼儿易于接受的灵活多样的教育方式进行引导，才能取得更好的效果。