三月三耐久跑单元教学计划及方案(常用版).doc

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1、三月三耐久跑单元教学计划及方案（常用版）(可以直接使用，可编辑 完整版资料，欢迎下载）江苏省初中体育与健康教案评比耐久跑单元教学计划及方案（水平四）年 级： 八 年 级 制订者： 朱 洪 生 单 位： 靖江市第一中学 八年级耐久跑单元教学计划靖江市第一中学朱 洪 生教学内容耐久跑预计课时5课时单元目标发展人体有氧代谢能力，理解耐久跑特点并逐步学会耐久跑的动作，跑得放松自然，身体重心平稳，呼吸有节奏，有一定速度；能安全进行耐久跑练习；以积极的态度参与练习，并通过练习体会耐久跑乐趣增强与同学间友谊，培养坚强意志品质。课时课时内容课时目标学习策略第一课时耐久跑游戏从耐久跑游戏中进一步理解正确技术重要

2、性及克服困难的精神，引发学习兴趣并制订单元学习目标小组合作探究接力游戏黄河长江游戏模仿动物的象形动作变换动作：交叉步、并脚跳、跨步跳等动作安全进行耐久跑练习注意事项体验耐久跑游戏乐趣第二课时途中跑通过小组间互相观察、探索研究知道途中跑技术特点小组合作探究复习站立式起跑40米往返跑变换线路跑了解自己技术及体能，明确努力方向第三课时耐久跑及探究合作游戏合理分配体力，快慢结合，通过“抗震救灾”提高在合作中分析和解决问题的能力情景教学，提高学习兴趣小组合作探究通过音乐伴奏进行耐久跑培养相互合作精神第四课时障碍跑及弯道跑根据自己需要向学校体育明星学会几种发展步幅及呼吸方法，并知道如何正确追星小组合作探究

3、蛇形跑、螺旋形跑、“8”字形跑跨越、翻越、绕越、钻越等动作的跑寻找自由发展空间开发体育人才资源 独立思考互相帮助第五课时耐久跑能力评价个人和小组完成学习目标，通过各种评价，激励学生不断向新目标挑战男生1000米、女生800米展示自己的优势提高评价意识鼓励他人进步耐久跑教学设计说明一、指导思想依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，采用小组合作、自主学练等教学方法，开拓学生智力、创造力，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。二、教学内容的选择本次课是依据体育课

4、程标准五个学习领域目标，根据水平四学生身心发展特征。通过游戏、比赛等手段激发学生参与锻炼的热情，使潜能得到最大限度的发展。培养实践能力，创造性思维能力及交流合作能力，体验运动的乐趣和锻炼的价值。三、设计思路1、耐久跑运动量大，持续时间长，又必须跑出一定的速度，学生普遍对耐久跑教学有恐惧和抵触心理，达不到教学效果，本课针对初中生的生理和心理将单调的耐久跑转换成多个小间歇快速跑，这样既消除了学生恐惧和抵触心理同时有达到提高学生速度耐力的效果。2、本课选用教学主线是“抗震救灾”，这个主题是凝重的，他本身就包含了不怕苦不怕累的因素，有较强的现身说教意义，同时给学生一种爱国主义教育。3、在情景教学中让学

5、生在不知不觉中深化本课重点难点：消除学生恐惧心理，掌握耐久跑呼吸方法；通过自主合作学习，能克服“极点”现象。4、教学中诱导学生向学习深度拓展、延伸，学生在浓厚兴趣的驱使下经过自主学习、合作学习、探究学习，发展扩散性思维，促进新能力提高。四、教学流程灾 前 动 员耐久跑结束阶段身心准备阶段教学流程图教学流程图教学流程图教学流程图教学流程图耐久跑学习阶段勘 察 路 线教学流程图耐久跑练习阶段耐久跑提高阶段耐久跑探究阶段挺进灾区打通道路抢救伤员运送物资总结表彰灾 后 重 建耐久跑第三课课时计划教 师朱洪生时 间2021.04课时第三课周次10年级初二教学目标运动参与通过情景教学，使学生主动参与耐久跑

6、的体育活动，发展体能，获得运动技能，提高健康水平，养成良好锻炼的习惯和终生体育的意识。运动技能通过耐久跑教学，让学生学会耐久跑的基本技术，并使之成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。身体健康通过耐久跑教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。心理健康通过耐久跑教学，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。社会适应通过耐久跑教学，使学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。教材耐久跑及探究合作游戏器材小体操垫40张、标志桶8只、音乐设备重点学会途中跑中的呼吸节奏难点能克服“

7、极点”现象课序教学内容目的要求教学实施步骤教师活动学生活动组织队形导入1、课堂常规2、教师导入（抗震救灾）让学生集中注意力，要求：快、静、齐。宣布学习任务、目的引导学生进入学习状态，同时导入本课主线 学生快速列队集合认真听讲，积极思考集中精力投入练习。 1、队形：4排队伍 身心准备阶段1、绕体操垫慢跑2、行进间徒手操跟随音乐伴奏在体委带领下成一路纵队慢跑要求：积极参与，不推拉。全身各器官得到适应，做好准备活动 要求：积极参与、相互配合 教师领跑做“s”形跑 教师带领学生作行进间徒手操提示、观察、参与、评价。学生主动参与跟随音乐伴奏活动各个关节仔细观察，认真做操1、慢跑队形：绕体操垫“s”形跑

8、2、徒手操练习队形同上 课序教学内容目的要求教学实施步骤教师活动学生活动组织队形学习阶段“先遣部队，勘察路线” 方法：各组协商推举四名学生，两男两女，第一名女同学快速跑到前方用手触摸并绕过前方道路标志物返回后与下一位同学击掌，依次进行。看哪组先遣部队快。目的：通过讲解示范，让学生都知道学习内容和组织方法，要求：认真听讲，仔细观察讲解耐久跑的要求和方法，同时观察、提示学生注意途中跑中的呼吸节奏认真听讲，仔细观察，积极实践体会动作。组织队形：练习阶段“打通道路，挺进灾区”方法：学生四列纵队分道站立，每位同学快速跑到前方用手触摸并绕过前方道路标志物返回后与下一位同学击掌，依次进行。要求所有学生通力合

9、作获取胜利。目的：全班同学通过刚才的学习自己练习，体会耐久跑的动作和要求要求：通力合作，认真练习，仔细观察，注意安全提示、观察学生练习，提问、总结、评价学生学习情况。跟随音乐学生主动参与，小组长组织好本组员评价，积极回答教师提问以及向教师提问。组织队形：如上图课序教学内容目的要求教学实施步骤教师活动学生活动组织队形提高阶段“运送物资，抢救伤员”方法：四列纵队分道站立，每队两名同学为一组进行合作耐久跑，两人抬一垫作为“物资”运送到前方“灾区”，整齐放好后返回，与下一组进行击掌交接，依次进行，每队最后两名同学做“抢救伤员”的工作，即将全部垫子作为“伤员”从前方“灾区”安全地运送回来整齐放好。目的：

10、通过讲解示范，让学生都知道学习内容和组织方法，要求：认真听讲，仔细观察，通力合作提示、观察学生练习，提问、总结、评价学生学习情况。认真练习，注意呼吸节奏，注意安全，密切合作组织队形：探究阶段“灾后重建”方法：四列纵队分道站立，每队两名同学为一组抬一垫，将垫子作为建材运送到前方，自主探究摆放成一定造型后返回，与下一组进行击掌交接，依次进行，看哪组的垫子摆得整齐，造型漂亮有牢固等。让学生体验动手、动脑带来的快乐。目的：利用这个阶段，提高学生的学习兴趣，加强小组的团结合作和探究学习要求：通力合作，加强想象和创造提示、观察学生练习，练习前可摆放一个造型，提问、总结、评价学生学习情况。小组合作，开动脑筋

11、，组织队形：如上。造型图： 结束阶段“总结表彰” A两人一组一垫，相互放松。 B诱导学生交流学习体会，说出本课收获。 C总结本课，表扬鼓励同学。 D师生再见，回收器材。 目的：放松身心，调整呼吸 要求：互相帮组，充分放松指导放松，诱导交流，总结本课相互交流，相互帮组，充分放松，调整呼吸1、一日，煮鸡蛋碰上了煎鸡蛋，煎鸡蛋说：“蛋哥啊做蛋不要太滑了。”然后煮鸡蛋说：“蛋弟呀，做蛋不能太油了！” 煎鸡蛋。2、紫薇：尔康，你幸福吗？尔康：你忘了吗，我一直姓福。3、身体有点不舒服，去看医生。“哦，不舒服啊？来，咳嗽一下我听听好，再咳两声嗯，你这个情况啊我清楚了：你呢，是咳嗽。”4、“有女朋友吗？”“有

12、了。”“有钱人啊你。”“.”5、老婆：“今天情人节，你是要爱惜钱包呢？还是保重身体？”1、有三个人去看戏，一个是聋子，一个是瞎子，一个是歪脖子。看完了戏，演员问他们：“戏怎么样？”聋子说：“还行，就是没有声音。”瞎子说：“烂透了，根本就没人演！”歪脖子说：“挺不错的，就是戏台有点歪。”2、三毛去发型屋做发型，对发型师说：给我编个麻花辫。发型师不小心弄掉了三毛的一根头发。三毛叹口气说：那来个中分好拉。可是发型师不小心又弄掉了根。三毛一看火了：你丫的想让我披头散啊？！3、乡间有个小偷，夜里来到老头家窥探，正好被从外面回来的老头看见。小偷慌忙夺路而逃，情急之下连从别人家偷来的羊皮袄也顾不得了。老头从

13、地上拾起小偷丢下的羊皮袄，穿在身上一试很合身，心里非常高兴。由于这次白白捡了个大便宜，以后他每次夜里回到家时，见到门庭平安无事，心里就很失望，总是皱紧眉头，不住地念叨着：“今夜怎么就没来小偷呢？” 4、话说有一个美女深夜被打劫，劫匪“把身上值钱的东西都拿出来！”，美女遂从之，劫匪拿了东西又仔细盯了美女一会“把衣服全脱了！”美女心想终究还是逃不过，遂从之。男子认真看她脱完后“算你老实，没藏东西”于是掉头就走了。5、有一个人患有高度近视，半尺之外，几乎什么都看不清。一天晚上，他捡到一个爆竹，便靠近灯火辨认，不料触火而响。旁边有一个聋人，见此，拍着他的背问：“你刚才捡到了什么东西？怎么一到手就飞散了

14、？”1、一天爸爸给儿子讲故事。爸爸：“在春秋时代” 儿子：“说清楚是春还是秋？”爸爸：“有一个诸侯”儿子：“到底是猪还是猴啊？”爸爸：“”2、儿子今年三岁半，最近爱上角色扮演的游戏。儿子说：“爸爸我是饺子，你把我吃掉吧！”于是我老公就非常投入的在儿子肚子上乱拱。嘴里还吧嗒吧嗒发出声音逗得孩子咯咯直笑。儿子边笑边问：“爸爸我好吃不？”老公说：“好吃呀！比妈妈包的饺子好吃多了。哎呀，宝贝你是什么馅的饺子呀？”想去便便的儿子很认真地说：“爸爸，我是屎馅的！”3、一个人的儿子被蚊子叮了，他给儿子风油精并对儿子说:“风油精中含有一种东西，蚊子闻了就害怕，就不会来咬你了。” 儿子说：“要是它捏着鼻子回来怎

15、么办？”4、今天朋友发给我一张她8个多月大女儿的照片，照片中小宝宝手拿着吃了一半的香蕉，撇着嘴在哭。我很惊奇的问朋友，“她会吃香蕉呀”？朋友回答：“是啊。”。我又问：“那她为什么哭得这么伤心”？朋友的回答把我笑喷了：“穿得太厚了，她胳膊又短，吃了一半够不着了”。十堰市医药卫生学校护理专业教学计划一、专业名称：护理二、学 制：三年三、专业培养目标贯彻执行国家教育、卫生工作方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则,培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好职业素质、人际交往与沟通能力,熟练掌握护理操作技能,能在各类医疗卫生和社区服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作,具有职业生涯

16、发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。四、人才培养标准以护理岗位需求为标准,通过3年学习,毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度,并能顺利通过国家执业护士资格考试.1、 掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。2、 掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。3、 能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。4、 具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。5、 具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。6、 具有对急、危、重症病人管理能力。7、 具有初步的病室和病人管理能力。8、 具

17、有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。9、 具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识、以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。10、 具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。11、 具有熟练的计算机操作能力和一定的英语应用能力。12、具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。临床护理方向： 掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识和基本技能。掌握美容医学的基本知识和操作技能。熟悉国家卫生工作方针政策及法规。五、时间分配与学时安排1、时间分配 3年共计150周。第14学期各为26周，其中教学18周，入学教育或教学见习1周

18、，长假1周，复习考试1周，寒暑假5周；第3学年46周，其中毕业实习40周（包括医院及社区实习32周、社会实践8周），长假2周，毕业复习、考试2周，就业教育2周。 2、学时安排 每个教学周为5天，每天教学时数为7学时，每学时45分钟。六、课程设置与授课时数：（见教学进程表）七、主干课程德育课程（职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等）、人体解剖学基础、生理学基础、病理学基础、药理学基础、护理学基础、健康评估、护士礼仪、人际沟通、及内、外、妇、儿科护理等30余门课程。八、教学进程表（见附表）九、主要实践教学环节：1、医院见习； 2、毕业实习； 3、毕业设计十堰市医药卫生学校药剂

19、专业教学计划一、专业名称：药剂二、学 制：三年三、专业培养目标贯彻执行国家教育、卫生工作方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则,培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好职业素质、人际交往与沟通能力,熟练掌握药剂专业技能,能在各类医疗卫生机构和行业从事药品生产、营销、应用和药学等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。四、人才培养标准以药剂专业各类工作岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过有关国家职业技能鉴定考试，为今后通过有关国家职业技能鉴定考试，为今后通过国家执业药师资格考试打好基础。1. 掌握本专业必需的药

20、学、医学、工程学及人文社会科学知识。2. 掌握药剂学等主干课程的基本理论，具有从事药品生产、营销、应用和药学服务的基本能力。3. 熟练运用药学等专业知识处理实际工作问题，初步具有全面分析、综合应用的能力。4. 具有规范、熟练的药剂工作所必需的基本操作技能。5. 具有一定的参与药事管理和医药企业经营管理的能力。6. 具有一定的用药指导，药物不良反应检测的能力；能够在执业药师的指导下，开展药学服务工作。7. 具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、用药安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，具有健康的体魄。8. 具有良好的药学服务文化品质、心理调节能力，人际沟通与团队合作能力。9. 具有熟练的

21、计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。10. 具有初步的获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。五、时间分配与学时安排1、时间分配 3年共计150周。第14学期各为26周，其中教学18周，入学教育或教学见习1周，长假1周，复习考试1周，寒暑假5周；第3学年46周，其中毕业实习40周（包括医院及社区实习32周、社会实践8周），长假2周，毕业复习、考试2周，就业教育2周。 2、学时安排 每个教学周为5天，每天教学时数为7学时，每学时45分钟。六、课程设置与授课时数：（见教学进程表）七、主干课程德育课程（职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等）、无机化学、有机化学、分

22、析化学、人体解剖学基础、生理学基础、药理学基础、药物化学、中医药学概论、药物分析、药事管理、疾病概要、常用制剂技术与设备等30余门课程。 八、教学进程表（见附表）九、主要实践教学环节：1、医院见习； 2、毕业实习； 3、毕业设计十堰市医药卫生学校助产专业教学计划一、专业名称：助产二、学 制：三年三、专业培养目标贯彻执行国家教育、卫生工作方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则,培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好职业素质、人际交往与沟通能力,熟练掌握护理操作技能,能在各类医疗卫生、计划生育和社区服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作,具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的

23、高素质劳动者。四、人才培养标准以助产岗位需求为标准,通过3年学习,毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度,并能顺利通过国家执业资格考试.1、掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。2、掌握遗传、优生优育的有关知识及国家计划生育的政策和法规知识。3、掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的基本能力。4、具有观察和规范的处理正常分娩、正常产褥、新生儿护理及健康指导的能力，能配合医生进行妊娠诊断、产前检查。5、具有对难产及产科急、危、重症病人初步的应急处理能力和配合抢救能力。6、具有对护理对象的病情变化、心理反应和药物疗效进行初步观察和处理的基本能力。

24、7、 具有开展母婴保健及计划生育指导的能力。8、 具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。9、 具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识、以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。10、 具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。11、 具有熟练的计算机操作能力和一定的英语应用能力。12、 具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。五、时间分配与学时安排1、时间分配 3年共计150周。第14学期各为26周，其中教学18周，入学教育或教学见习1周，长假1周，复习考试1周，寒暑假5周；第3学年46周，其中毕业实习40周（包括医

25、院及社区实习32周、社会实践8周），长假2周，毕业复习、考试2周，就业教育2周。 2、学时安排 每个教学周为5天，每天教学时数为7学时，每学时45分钟。六、课程设置与授课时数：（见教学进程表）七、主干课程德育课程（职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等）、人体解剖学基础、生理学基础、病理学基础、药理学基础、护理学基础、健康评估、护士礼仪、人际沟通、及内、外、妇、产、儿科护理、母婴保健等30余门课程。 八、教学进程表（见附表）九、主要实践教学环节：1、医院见习； 2、毕业实习； 3、毕业设计十堰市医药卫生学校康复技术专业教学计划一、专业名称：康复技术二、学 制：三年三、专业培

26、养目标贯彻执行国家教育、卫生工作方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则,培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好职业素质、人际交往与沟通能力, 熟练掌握康复技术基础知识及专业技能，在康复中心或康复医院、康复门诊、综合医院的康复医科、疗养院、社区康复站从事康复治疗技术工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。四、人才培养标准以岗位需求为标准,通过3年学习,毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度,并能顺利通过国家职业技能鉴定考试.1、掌握康复医学基本理论和必要的医学基础知识。2、能以康复治疗对象为中心，收集资料，分析病史，合理制定康复计划，综合实施康复治疗技术

27、并能康复效果评定 。3、能应用康复保健知识，向个体、家庭、社区提供整体康复和保健服务，并能开展教育康复。4、具有康复管理工作必需的基本知识。5、具有规范的康复治疗技术基本操作能力。6、对各种不同病人能正确地实施康复治疗技术。7、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识、以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。8、 具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。9、 具有熟练的计算机操作能力和一定的英语应用能力。10、 具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。五、时间分配与学时安排1、时间分配 3年共计150周。第14学期各为26周

28、，其中教学18周，入学教育或教学见习1周，长假1周，复习考试1周，寒暑假5周；第3学年46周，其中毕业实习40周（包括医院及社区实习32周、社会实践8周），长假2周，毕业复习、考试2周，就业教育2周。 2、学时安排 每个教学周为5天，每天教学时数为7学时，每学时45分钟。六、课程设置与授课时数：（见教学进程表）七、主干课程德育课程（职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等）、人体解剖学基础、生理学基础、病理学基础、药理学基础、中医学基础、针灸推拿学、疾病概要、康复功能评定、康复治疗技术、康复护理技术、疾病康复学等20余门课程。 八、教学进程表（见附表）九、主要实践教学环节：1

29、、医院见习； 2、毕业实习； 3、毕业设计十堰市医药卫生学校医学检验技术专业教学计划一、专业名称：医学检验技术二、学 制：三年三、专业培养目标贯彻执行国家教育、卫生工作方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则,培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好职业素质、人际交往与沟通能力,熟练掌握医学检验操作技能,能在各类医疗卫生机构从事临床经验、卫生检验、病理检验技术等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。四、人才培养标准以医学检验专业各类工作岗位需求为标准，通过三年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能和服务态度，并能通过相关的国家职业技能鉴定考试。1. 掌握医学

30、检验专业必需的文化基础知识和专业基础知识。2. 掌握医学检验专业的基本专业知识。3. 熟练掌握医学检验专业的基本操作技能。4. 具有将常规检验项目与临床疾病相联系的初步能力。5. 具有良好的职业道德、 伦理知识 、法律知识 、医疗安全意识，以及评判性思维能力 、社会适应能力，有健康的体魄。6. 具有良好的医疗卫生服务文化品质 、心里调节能力、 以及人际沟通与团队合作能力。7. 具有一定的计算机操作能力和英语应用能力。8. 具有对本专业基本业务进行初步管理的能力。9. 具有初步获取专业领域新理念、 新知识 、新技术、 新方法的能力。五、时间分配与学时安排1、时间分配 3年共计150周。第14学期

31、各为26周，其中教学18周，入学教育或教学见习1周，长假1周，复习考试1周，寒暑假5周；第3学年46周，其中毕业实习40周（包括医院及社区实习32周、社会实践8周），长假2周，毕业复习、考试2周，就业教育2周。 2、学时安排 每个教学周为5天，每天教学时数为7学时，每学时45分钟。六、课程设置与授课时数：（见教学进程表）七、主干课程德育课程（职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等）、无机化学、有机化学、分析化学、人体解剖学基础、生物化学、病理学、临床医学概要、寄生虫学检验技术、微生物检验技术、免疫学检验技术、病理检验技术、生化检验技术、临床检验等20余门课程。八、教学进程表

32、（见附表）九、主要实践教学环节：1、医院见习； 2、毕业实习； 3、毕业设计十堰市医药卫生学校医学影像技术专业教学计划一、专业名称：医学影像技术二、学 制：三年三、专业培养目标贯彻执行国家教育、卫生工作方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则,培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好职业素质、人际交往与沟通能力,熟练掌握影像技术操作技能,能在各类医疗卫生机构和相关领域从事影像技术等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。四、人才培养标准以医学影像技术岗位需求为标准，通过三年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能和服务态度，并能通过相关的国家职业技能鉴定考试。1

33、. 掌握本专业必需的基础医学 、临床医学和卫生保健知识。2. 熟练掌握本专业的专业基础知识。3. 掌握常用医学影像设备的构造和基本原理，具备常规影像技术操作能力。 4. 具有维护常用医学影像设备及排除简单故障的能力。5. 掌握医学影像学的 基本理论，能够对各系统的常见病多发病做出影像学诊断。6. 具有一定计算机操作能力，掌握初步的网络技术。7. 具有初步运用卫生保健知识，进行卫生宣传和健康指导的能力。8. 具有一定的自学能力和职业创新能力。9. 掌握一定的社科人文知识，具有人际沟通的能力、 欣赏美和创造美的能力。10. 具有一定的英语应用能力。五、时间分配与学时安排1、时间分配 3年共计150

34、周。第14学期各为26周，其中教学18周，入学教育或教学见习1周，长假1周，复习考试1周，寒暑假5周；第3学年46周，其中毕业实习40周（包括医院及社区实习32周、社会实践8周），长假2周，毕业复习、考试2周，就业教育2周。 2、学时安排 每个教学周为5天，每天教学时数为7学时，每学时45分钟。六、课程设置与授课时数：（见教学进程表）七、主干课程德育课程（职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等）、解剖学基础、生理学基础、电工与电子技术、X线物理及防护、病理学基础、疾病概要、影像影像设备、X线摄影化学与暗室技术、影像诊断学、影像技术学、超声诊断学等20余门课程。八、教学进程表

35、（见附表）九、主要实践教学环节：1、医院见习； 2、毕业实习； 3、毕业设计十堰市医药卫生学校口腔修复工艺专业教学计划一、专业名称：口腔修复工艺二、学 制：三年三、专业培养目标贯彻执行国家教育、卫生工作方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则,培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好职业素质、人际交往与沟通能力,能在各类医疗卫生机构从事口腔工艺技术等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。四、人才培养标准以口腔工艺技术岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识 职业技能 与服务态度，并能够通过相关的国家职业资格考试。1. 掌握本专业必需的基础医学知识

36、、相关学科知识。2. 掌握口腔工艺技术专业的专业基本知识。3. 具有较熟练制作常用修复体和常用矫治器的能力，能初步分析和解决义齿加工实践中的问题。4. 具有对口腔工艺设备正确使用和保养维护的能力，初步掌握常见故障的排除。5. 具备正确使用口腔修复常用材料的能力。6. 具有初步的口腔保健和口腔疾病预防的知识和技能。7. 掌握口腔修复工艺中的美学技能，具有一定的审美能力。8. 具有一定的计算机应用能力和英语应用能力。9. 具有良好的职业道德、 伦理意识、 法律意识 、安全意识以及评判性思维能力 、社会适应能力，有健康的体魄。10.具有良好的服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。

37、11.具有通过不同的途径获取专业领域新理念 、新知识、 新技术、新方法的能力。五、时间分配与学时安排1、时间分配 3年共计150周。第14学期各为26周，其中教学18周，入学教育或教学见习1周，长假1周，复习考试1周，寒暑假5周；第3学年46周，其中毕业实习40周（包括医院及社区实习32周、社会实践8周），长假2周，毕业复习、考试2周，就业教育2周。 2、学时安排 每个教学周为5天，每天教学时数为7学时，每学时45分钟。六、课程设置与授课时数：（见教学进程表）七、主干课程德育课程（职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等）、人体解剖学基础、生理学基础、疾病学基础、口腔解剖学、

38、口腔生理学、口腔疾病概要、口腔工艺材料学基础、口腔固定修复工艺技术、可摘义齿修复工艺技术、口腔正畸工艺技术、口腔预防保健基础、口腔工艺设备、口腔医学美学等20余门课程。八、教学进程表（见附表）九、主要实践教学环节：1、医院见习； 2、毕业实习； 3、毕业设计课 时 教 案20 -20 学年度 上 期任教学科：美术授课班级：二年级任课教师： 小学2016年 9月 1 日学 科 教 学 计 划20 20 学年度上 期本 期 教 材 简 析由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的

39、沟通，以发展学生的综合能力。由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。过程与方法：由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）学 生 知 识 现 状 简 析通过观察发现，二年级的学生好奇心强、活泼

40、好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。我们各科的老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作，以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。一年级 班 学科： 美术 执教老师： 本期改进教学、提高教学质量的措施学习之后，启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡过春节的介绍和图片，并且将自己搜集的资料制成一幅精美的展示牌，在小组中展览或课堂展示。在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。教 学 进 度 计

41、 划教学内容规定课时需要课时起止周次、时间备注1-2课221-2周3-4课223周5课224周国庆放假5周6课226周7课227周8课228周9课229周10-11课4410周12-13课4411-12周14-15课4413-14周16-17课4415-16周17-18课2217周19-20课2218周备课情况检查记载检查日期教学进度备课进度备课简况及等级检查人任课教师签名进度第 章（单元）第 节（课）第 课时课型备课时间课题会变的线条授课时间教学目标（1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。C.通过对作品的观察

42、、比较、培养学生的观察、分析能力。（2）隐性内容与目标：A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创新精神和合作意识。重点难点关键（1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。（2）难点:如何运用不同线条表现美感。教具相关图片的课件、有各种线条的范图教 学 过 程 及 板 书 设 计时间旁批（一）、情景导入：1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。3、揭示课题：会变的线条。（二）、重点、难点的解决方法： 1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。2、线条练习。(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。

43、(2)展示交流，教师指导评价。3、以一些图形让学生选择其中种并用线条加以装饰。4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。6、分组练习，用线表现一幅作品。7、师生交流，明确用线排列方法。8、学生明确方法、构图设计完成制作。三、实践操作的要点指导： 1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。 3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线