高中语文高考语言文字应用题答题指导.doc

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1、高考语文语言文字应用题答题指导1、逻辑填空（衔接填空与语句复位）（注意字数要求）【1】衔接填空题一般以一个语段为语境。从语段结构入手，理清语段内句子之间的逻辑关系，弄清楚语段的话题（或者陈述对象）、主要内容。【2】弄清要填写的句子在文中的位置，属于段落的哪一个部分，它与前后文的哪一句对应。【3】弄清要填写的句子与前后文的逻辑、语义关系。【4】注意陈述对象、陈述角度、语段中心、语言的语体色彩。随时不忘语段的陈述对象，一定要有语段结构意识。其他如扩写、续写等题型，可以参照情景对话的题型。1-3类题型，请充分运用语段知识，请参照语段的妙用。答案表述中，要有情景代入意识和条理意识，特别注意逻辑性。 2

2、、逻辑推理 （1）说明逻辑错误（可能和仿句结合）要辨析三处逻辑错误的性质是否相同，相同则用同样句式表达，不同则不需要用相同句式表达。（2）修改逻辑错误在明了逻辑错误的性质的前提下修改逻辑错误，并注意整个语段的连贯、通顺。（3）推理，如三段论推理，一定要注意大前提的正确性，大前提与小前提的周延性。3、情景对话（得体）（注意字数）（1）情景对话是语言运用的热点，强调语言的实际交际功能。因此必须进入情境去体验和思考。（2）注意语境中语言的表达方式（记叙、描写、说明、抒情、议论），整体把握语段话题、主要内容、交际意图和结构。注意上下文的衔接连贯。（3）注意不同具体交际语的格式和术语的运用。如“开场白”

3、“节目串词”“广告词”“推荐语”“颁奖词”“请假条”“说明书”“情景对话”等等。（4）注意对格式语言的要求，如句式、修辞，或者生动形象，书面语或者口语等。A、请假条、说明书、便条、借条、通知、申请书等，语言上要求朴实自然、不做雕饰、准确具体、符合交际要求。如通知： 再如借条，还需要注意数字的准确适用，要阿拉伯数字和汉字大写连用：B、“开场白”“节目串词”“广告词”“推荐语”“颁奖词”一类，语言则需要生动形象、讲究句式和修辞，体现语言华美，多种表达方式的综合运用。如颁奖词：给大学生村官秦玥飞的颁奖词：你在殿堂和田垄之间选择后者，脚踏泥泞，俯首躬行。在荆棘和贫困中拓荒，洒下的汗水，是青春，埋下的种

4、子叫理想。守在熟悉耕耘的大地，静待收获的时节。C.“节目串词”需要注意上串下连，一般分为两个部分，前半部分串上对前一个节目进行简要评价，后半部分顺势连下对即将出演的下一个节目进行精彩的介绍，要注意上下节目之间的巧妙过渡。（5）注意交际情境，如交际对象、交际中的“我”的身份，“我”和交际对象的关系。注意语言的得体。4、图文转换（注意字数）（1）图标转换成文字：【1】介绍说明图标的构图要素。注意介绍的顺序（由局部到整体或者由整体到局部，局部注意顺序），说明的语言。【2】表述图标的寓意。同介绍构图的局部顺序一致，分别讲要素的含义，最后表述整体的寓意。（2）漫画转换成文字。【1】介绍说明漫画的构图要素

5、。注意介绍的顺序（由局部到整体或者由整体到局部，局部注意顺序），说明的语言（特别要求叙述的除外）。【2】表述漫画的寓意。表述整体的寓意。注意：读懂漫画很重要从漫画的夸张变形的点出发，夸张变形处就是漫画的主旨所在。（3）表格转换成文字，注意题目要求（含字数）【1】表格即数据统计，注意数据的统计项目。【2】要对数据做归类，性质相同的数据统计到一起。【3】数据抓大放小，寻找规律、发现问题。找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。表达中不出现具体数字。【4】针对问题，探究原因，寻求解决问题的措施。（4）思维导图转换成文字【1】理清思维导图中各单元的层级；分清各层级内各单元哪些是程序单元，哪

6、些是内容单元；理清各层级内单元之间的顺序。【2】按照层级由大到小的顺序，结合各层级内部的顺序，依次用简洁明了的语言表述出来。注意字数要求。5、仿句内容与形式的统一，内容与形式的相仿。（1）话题（陈述对象）一致；（2）句式（句子结构和字数）一致；（3）修辞手法一致；（4）感情色彩一致。6、排序注意关联词语、代词和语段中心。用分组排序法结合诗歌选项的答案组合，可以巧妙解决问题。7、句式变换。只是语言表达的形式发生变化，内容主题基本不变，故不得改变愿意。（1）长短句变换【1】长句变短句：将一个长单句变成几个短单句。先提主干成分与必要的修饰语，成为第一个句子，其余修饰语分围绕第一句的陈述对象或者其修饰

7、的中心语分别写成一个句子，然后按照一定顺序排列即可。【2】短句变长句：将一组短单句变成一个长单句。确定这组句子的陈述对象，据此选定一个句子作为长单句的主干成分，其余句子变成修饰语加到主干成分上。（2）整散句变换。主要考散句变整句。将一组长短不一、结构不同的句子，变成一组结构一致、长短相近（最好相同）的句子。【1】依据某一句的句式结构，将其他句子调整语序，变化句式，使之结构、陈述角度一致。【2】依据确定不变的那一句，将其余句子做字数处理，使之字数相同。（3）下定义可能和短句变长句结合。下定义在表达上为判断句单句“XXX是xxxxx的XXXX”。用被定义作为主语，“是”做谓语，被定义概念的上一级概念做宾语，两个概念的种属差做定语。定语要揭示被定义概念的本质。2