20XX——20XX年幼儿园第二学期学校工作总结计划总结.docx

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2、园其次学期学校工作总结安排总结本学期我们以教体局和中心校工作安排为指导，根据“依法治校、规范管理、以人为本、发展为本、和谐发展”的思想，本着“为每个学生终身幼儿园其次学期学校工作总结安排总结发展奠基，为每个学生健康成长服务”的办学宗旨，高奏“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高，质量求稳定”主旋律，坚持“以良好的师德立教坛，以科学的管理促发展，以优质的教学为中心，以先进的教化科研为先导，以一流的教学质量赢人心，以显明特色走创新”的工作思路，全面推动素养教化，务实、创新地抓好学校各项工作，再创了学校工作新业绩,进一步提升卧龙明德小学的社会知名度和美誉度，为打造平泉名校，挤身承德品牌学幼儿园学期总结

3、校奠定了基础。现将本学期工作总结如下：一、紧紧围绕工作目标、工作重点开展工作我们确立的目标是：1、确立服务理念，塑造良师形象，办人民满足教化。2、改善办学条件，打造名校品牌，办社会美誉学校。3、强化学校管理，丰富校内生活，办学生舒心学校。4、提升老师素养，巩固教学质量，办家长放心学校。5、坚持特色兴校，创建特长班级，办特色显明学校。我们的工作重点是：一个核心，两个提高，三个确保，四个加强，形成卧龙明德精神。一个核心：以教学质量为核心，促进教学质量的可持续发展。两个提高：提高德育工作的实效性；提高课堂教学的有效性。三个确保：确保各年级各学科第一我位次幼儿园老师工作总结范文幼儿园教学活动中的教学目

4、标；确保教化教学过程管理落实到位；确保品牌学校建设有新发展。四个加强1、加强毕业教学及课堂教学探讨的实效性。2、加强师德师风建设，使老师道德更高尚学问更渊博。3、加强文明礼仪教化和习惯养成教化，提高师生的文明素养。4、加强少先队建设，使少先幼儿园老师工作总结范文队真正成为学校德育工作的有效载体。二、工作业绩三、详细工作的开展（一）管理工作1、加强领导班子建设。建设一支“服务型”的高素养领导队伍。每位领导都牢记树立“服务”意识，吃苦耐劳，领先垂范，在老师中树立榜样，树立自身威信和自我形象。加强领导管理的工作艺术。管理工作最终是人的管理，“以人为本”是我们每位领导遵循的管理原则，人本管理主要方式体

5、现为“敬重人、依靠人、发展人”。学校管理模式实行“以领导包年级的管理为核心，以年级组管理为主题，以班级管理为基础”的分层管理，突出领导决策的指导工作，强化年级组的团体精神和集体力气，落实班级管理的详细责任。2、加强师德建设，全面提升师德工程。结合教体局中心校师德师风建设的深化，进一步加强学校老师的师德师风建设，大力弘扬“学为人师，行为世范”的高尚品质，持续开展“修师德、练内功、强素养、树形象”为主题的学习活动，提出“正己、敬业、爱生”的基本要求，全面提高老师的思想道德水平，杜绝体罚或变相体罚学生现象，构建新型、同等、和谐的师生关系。3、加强老师培训，打造老师专业化成长。加强学校名师、骨干老师、

6、中青年老师的培训，构筑学校可持续发展的良好局面。学校搭建平台，创建机会，供应老师学习、发展的机会，让老师早成名师。（二）德育工作1、坚持“育人为本，德育为先”的教化观念，健全了德育工作领导机制、管理机制。2、扎实、有效抓好常规的工作管理。政教处少先队依据学校实际状况，从细处着手，扎实抓好常规的日常管理工作，坚持升国旗及国旗下的讲话制度；坚持完善了三级值周制度，利用文化橱窗、明德之声广播站、形式大力宣扬校内新闻、学校办学动态、学生学校荣誉，营造学风浓，校风正的校内文化氛围。3、主动开展家长学校工作。开展学校、社会、家庭三位一体的综合教化功能，不断提高家长的教化观念、教化方式，形成学校、社会、家庭

7、教化的合力。5、建设家访制度，开展家访活动。家访是学校与家长沟通的重要方式，是家长了解学校、了解老师、了解自己孩子的重要途径。开展家访不仅能化解学校的冲突，还能增进家长与老师的感情，家访要做到制度化、常常化。（三）教学工作我们坚持教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校教化的生命线，是学校工作的主旋律，我们的干劲让同行佩服，成果让家长满足，工作让社会的赞誉。1、强化教学常规管理，注意过程与落实，把好备课关、上课关、辅导关，做到了“备课深、上课实、作业精、教学活、手段多、辅导细、要求严”的要求。2、主动参加各项教学活动，培育学科教学骨干、教学能手，全面参加教学“评优”的活动，在竞争中促发展，在教

8、学活动中培育学科学能手。3、仔细开展教研活动。学校以研训为抓手，组织开展校本探讨活动，教研组仔细制定安排，实行走出去听观摩课，请进来上示范课。大胆创新课堂教学模式、向40分钟要质量，开展相互听课、说课、评课议课，取长补短。4、抓好校本培训工作，深化开展教学探讨，按新课标要求，改进教学方法和模式，确立学生主体地位，引导学生转变学习方式，进行自主、合作和探究，逐步形成与新课程相适应的教化教学管理模式。要求各科老师要审时度势，自我加压，发挥优势，团结拼搏。在面对全体学生的基础上，要在高分率、合格率、优秀率及平均分的提高上有突破。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页