2018-2019年昆明市外国语学校高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）.pdf

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1、2018-2019年昆明市外国语学校高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）抽选经典试题，有针对性的考点中的难点、重点、考点进行强化训练，力口强记忆。第 1题：阅读下面的文言文，完成9 13题。詹鼎传 明 方孝孺詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就

2、学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府庆元，求士为己用。国珍闻鼎有才，以计擒之。鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。平章之妻受原，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。妻怒，谐之，系鼎狱，半载乃释。复起，为上虞制。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举

3、目视其面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。更以国珍为右丞,鼎亦召至京师。时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。会大都督府受赂，除军吏。事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。御史曰：“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆

4、死。（选 自 逊志斋集，有删改）【注】开府：古代指高级官员成立府署，选置僚属。9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.而舍县之大家舍：寄居B.其父见其志不可夺夺：改变C.时吴氏家延师儒延：迎接D.属鼎治，鼎论如法属：交付1 0.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是（）A.C.D.B.1 1.以下六句话分别编为四组，全部属于体现詹鼎才能出众的一项是（）辄能言诸生所诵夜坐饼灶下，诵 不 休 为 其 府 都 事，有廉名简牍满前,须 臾 而 决 鼎 为 草 表 谢，辞甚恭而辩 刑 部 有 詹 鼎 在，胜百辈A.B.C.D.1 2 .对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项

5、是（）A.詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，开始遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态度发生转变，又得到与吴氏诸子一同从师的机会，后成为吴氏诸子的老师。B.詹鼎被方国珍用计擒获，不得已做了方国珍府都事。平章之妻受贿替人求情，詹鼎坚持秉公执法，后遭平章妻诬陷，身陷牢狱，半年后才被释放。C.詹鼎在上虞时，军吏贵臣认为他不熟悉边防事务，多次违反纪律。为整肃纪律，詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞，使部属人人畏惧，从而树立了权威。D.詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部郎中、刑部佐僚等职。他在刑部任职时，适逢大都督府受贿案败露，被人诬陷贪赃，后被处死。1 3 .把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现

6、代汉语。（1 0分）（1）吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？（4分）译文：（2）上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。（3分）译文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（3）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（3分）译文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第 2 题：第 3 题：阅读下面的文言文，完 成 4一一7 题。桓阶字伯绪，长沙临湘人也。仕郡功曹。太守孙坚举阶孝廉，除尚书郎，父丧还乡里。会坚击刘表战死，阶冒难诣表乞坚丧，表义而与之。后太祖与袁绍相拒于官渡，表举州以应绍。阶说其太守张羡曰：“夫举事而不本于义，未有不败者也。故齐桓率诸侯以尊周，晋文逐叔带以纳王。今袁氏反此，而刘牧应之，取祸之道也。明府欲立功明义，全福远祸，不宜与之同也。羡 曰：“然则何向而可

8、？”阶曰：“曹公虽弱，仗义而起，救朝廷之危，奉王命而讨有罪，孰敢不服?今若举四郡保三江以待其来，而为之内应，不亦可乎！”羡曰：“善。”乃举长沙及旁三郡以拒表，遣使诣太祖。太祖大悦。会绍与太祖连战，军未得南。而表急攻羡，羡病死。城陷，阶遂自匿。久之，刘表辟为从事祭酒，欲妻以妻妹蔡氏。阶自陈已结婚，拒而不受，因辞疾告退。太祖定荆州，闻其为张羡谋也，异之，辟为丞相掾主簿，迁赵郡太守。魏国初建，为虎贲中郎将、侍中，时太子未定，而临淄侯植有宠。阶数陈文帝德优齿长，宜为储副，公规密谏，前后恳至。又毛圻、徐弈以刚蹇少党，而为西曹掾丁仪所不善，仪屡言其短，赖阶左右以自全保，其将顺匡救，多此类也。迁尚书，典选举

9、。曹仁为关羽所围，太祖遣徐晃救之，不解。太祖欲自南征，以问群下。群下皆谓：“王不亟行，今败矣。”阶独日：“大王以仁等为足料事势不也？”曰：“能。”“大王恐二人遗力邪？”曰：“不”。然则何为自往？”曰：“吾恐虏众多，而晃等势不便耳。”阶曰：“今仁等处重围之中而守死无贰者，诚以大王远为之势也，夫居万死之地，必有死争之心，内怀死争，外有强救，大王案六军以示余力，何忧于败而欲自往？”太祖善其言，驻军于摩陂。贼遂退。（节 选 自 三 国 志 魏书4.对下列句子中重点词语的解释，不正确的一项是（3 分）（）A、大王案六军以示余力 案：止住、停住B、阶冒难诣表乞坚丧 诣：往、到C、迁尚书，典选举 典：主管D

10、、会绍与太祖连战，军未得南 南：向南、往南5.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3 分）（）A、闻其为张羡谋也有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋B、太祖欲自南征，以问群下C、乃举长沙及旁三郡以拒表D、阶说其太守张羡曰旱则资舟，水则资车，以待乏也乃使蒙恬北筑长城而守藩篱向使三国各爱其地，齐人勿附其地6、下列对句子的划分，正确的一项是（3分）（）A、夫居万死之地/必有死争之心/内怀死争/外有强救/大王案六军以示余力/何忧于败而欲自往B、夫居万死之地必有死争之心内怀/死争外有强救大王/案六军以示余力/何忧于败而欲自往C、夫居万死之地/必有死争之心内怀/死争外有强救/大王案六军/以示余

11、力何忧于败/而欲自往D、夫居万死之地/必有死争之心内怀/死争外有强救/大王案六军以示余力/何忧于败/而欲自往7、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（每 题5分，共1 0分）（1）明府欲立功明义，全福远祸，不宜与之同也（2）阶数陈文帝德优齿长，宜为储副，公规密谏，前后恳至第4题：阅读下面的文言文，完 成7-1 0题。（1 4分）九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许

12、之。夜缱而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。7 .下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.晋军函陵 军：驻军 B.是寡人之过也 是：这C

13、.焉用亡郑以陪邻 陪：辅佐 D.微夫人之力不及 此 微：没有8 .下列各句中，加点词的意义与用法都相同的一项是（3分）A.缱而出 人非生而知之者 B.邻之厚，君之薄也 予之及于死者C.阙秦以利晋 不赂者以赂者丧 D.吾其还也 其皆出于此乎9 .用现代汉语翻译下列句子。（4分）九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。1 0 .烛之武是如何成功说服秦君的？请结合文本作简要分析。（4分）第5题：阅读下面两段文字，完成练习。（2 4分）（一）顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说；以故土民德顺昌甚。及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞

14、道。至开读日，不期而集者数万人。咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨延枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉声骂曰：“东厂逮人，鼠辈敢尔！”大呼：“囚 钮2”手掷银铛于地，声琅然。众益愤，曰：“始吾以为天子命，乃东厂耶！”蜂拥大呼，势如山崩，旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤，逾垣走。一鹭飞章告变。东厂刺事者言吴人尽反，谋断水道，劫漕舟。忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。然自是堤骑不出国门矣。一一节 选 自 明史周顺昌传（二）予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛望财以送其行，哭声震动天地

15、。堤骑按剑而前，问“谁为哀者？”众不能堪，铁而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，日颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之像然在墓者也。一 一 节 选 自 五人墓碑记1.对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.以吴民之乱请于朝，按诛五人 按：追究，查办B.不阙秦，将焉取之 阙：侵损C.傲物则骨肉为行路 物：事物D.进退不由，殆例送死 殆：几乎2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.顺昌好为德于乡冠 诚能见可欲士民德顺昌甚 B.诚不自意

16、返吾衣C.使来者读之，悲予志焉 发其志士之悲 D.前谒一鹭及巡按御史 直前诟虏帅失信3.下 列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.以大中丞抚吴者为魏之私人 辄为所司陈说B.然自是绽骑不出国门矣 是寡人之过也C.堤骑按剑而前 而予不得归矣D.忠贤乃安 今其智乃反不能及4.下面各句中句式与例句不相同的一项是（）（3分）例句：囚安在？A.大王来何操？B.恐年岁之不吾与C.不能容于远近 D.何厌之有5.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）（3分）A.这两段文字都记述了苏州市民自发抗暴斗争的场面，但对材料的处理有所不同。有的材料，周顺昌传写得详细，而 五人墓碑记写得简略。B

17、.五人墓碑记中描写吴地百姓为周公送行时“哭声震动天地”，表现了吴地百姓面对强权的软弱，以此反衬五人挺身抗暴，视死如归的勇毅。C.周顺昌传为周顺昌立传，突出周顺昌的品德及苏州市民对周顺昌的感戴。五人墓碑记则为五义士树碑立传，突出五人死义的经过。D.周顺昌传是为记述事实，所以斗争过程写得很详细。五人墓碑记是为评价五人之死而概述材料，所以市民的行动写得较简略。6.把下列语句翻译成现代汉语。（9 分）（1）吾社之行为士先者，为之声义，敛费财以送其行。（3 分）（2）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（3 分）（3）穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。（3 分）第6 题：阅读下面的文言文，

18、完成13 16 题。李娇传李娇，赵州赞皇人，早孤，事母以孝闻。为儿童时，梦有神人遗之双笔，自是渐有学业。弱冠举进士，累转监察御史。时岭南邕、严二州首领反叛，发兵讨击，高宗令崂往监军事。矫乃宣朝旨，特赦其罪，亲入猿洞以招谕之，叛者尽降，因罢兵而还，高宗甚嘉之。累迁给事中，时酷吏来俊臣构陷狄仁杰、李嗣真、裴宣礼等三家，奏请诛之，则天使娇与大理少卿张德裕、侍御史刘宪覆其狱。德裕等虽知其枉，惧罪，并从俊臣所奏。娇曰：“岂有知其枉滥而不为申明哉！孔子曰：见义不为，无勇也。“乃与德裕等列其枉状，由是忤旨，出为润州司马。诏入,转凤阁舍人。则天深加接待，朝廷每有大手笔，皆特令娇为之。中宗即位，娇以附会张易之兄

19、弟，出为豫州刺史。睿宗即位，出为怀州刺史，寻以年老致仕。初，中宗崩，娇密表请处置相王诸子，勿令在京。及玄宗践祚，宫内获其表，以示侍臣。或请诛之，中书令张说曰：“娇虽不辩逆顺，然亦为当时之谋，吠非其主，不可追讨其罪。”上从其言，乃下制曰：“事君之节，危而不变，为臣则忠，贰乃无赦。赵国公李娇，不知逆顺，状陈诡计，朕亲览焉。以其早负辞学，累居台辅，忍而莫言，特掩其恶。寻起为庐州别驾而卒。有文集五十卷。（节选自 旧唐书李矫传）1 3 .下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.（1）梦有神人遗之双笔（2）小学而大遗，吾未见其明也。B.（1）高宗甚嘉之（2）余嘉其能行古道C.（1）并从俊臣所奏（2

20、）吾从而师之D.（1）及玄宗践祚（2）今其智乃反不能及1 4 .下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.（1）皆特令娇为之（2）皆在衽席之下B.（1）岂有知其枉滥而不为申明哉（2）吾尝终日而思矣C.（1）自是渐有学业（2）游于是乎始D.(1)宫内获其表(2)其皆出于此乎1 5 .下列各组句子中，分别表明李蟒“善于临机处事”和“正直守义”的一组是()A.(1)矫乃宣朝旨，特赦其罪，亲入獴洞以招谕之。(2)崎曰：“岂有知其枉滥而不为申明哉！孔子曰：见义不为，无勇也。B.(1)德裕等虽知其枉，惧罪，并从俊臣所奏。(2)乃与德裕等列其枉状，由是忤旨，出为润州司马。C.(1)中宗即位，蟒以

21、附会张易之兄弟，出为豫州刺史。(2)事君之节，危而不变，为臣则忠，贰乃无赦。D.(1)初，中宗崩，解密表请处置相王诸子，勿令在京。(2)然亦为当时之谋，吠非其主，不可追讨其罪。1 6 .翻译。(1)乃与德裕等列其枉状，由是忤旨，出为润州司马。(4 分)(2)睿宗即位，出为怀州刺史，寻以年老致仕(3 分)(3)苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”(3 分)第 7 题：阅读下面的文言文，完成后面题目。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能

22、早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缱而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。【小题1】下列句子划线的词语解释，错误的一项是（）A.夜 缱（用绳子拴着人或物从上往下送而出B.许君焦、瑕，朝济而夕设版（筑土墙用的夹板）焉。C.既东封郑，又

23、欲建（延伸，扩张）其西封（疆界）D.晋 至（军队）函陵，秦军氾南【小题2】下列划线的词的意义和用法，判断正确的是（）以其无理于晋，且二于楚也。若舍郑以为东道主越国以鄙远，君知其难也。吾其还也。卷用亡郑以陪邻？若不阙秦，将遂取之？A.相同；相同；相同B.不同；相同；相同C.不同；不同；相同D.不同；不同；不同【小题3】下列各句括号中是补充出的省略成分，不正确的一项是（）A.夜缱而出，（烛之武）见秦伯B.若（秦国）亡郑而有益于君，敢以烦执事C.（晋国）越国以鄙远，君知其难也D.（晋国）既东封郑，（晋国）又欲肆其西封【小题4】烛之武从围郑对秦、晋的利害关系劝说秦穆公退兵，下列各句全都表明“阙秦以利晋

24、”的一组是（）秦晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻邻之厚，君之薄也舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困许君焦、瑕，朝济而夕设版焉夫晋，何厌之有既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之A B.C.D.第8 题：阅读下面的文言文，完成H-1 5 题。（1 8 分）【甲】六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完，故曰:弊在赂秦也。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，

25、斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，T而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。【乙】燕、赵之收藏，韩、魏之

26、经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷遮迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锚铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后

27、人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。1 1.下列各项加点词活用类型与例句不相同的一项是（）（3分）例句：义不赂秦A.顺流而东也 B.楚人一炬C.箕踞而遨 D.族秦者，秦也，1 2.下列加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.有如此之势，而为秦人积威之所劫 后人哀之而不鉴之B.几世几年，擦掠其人 其为惑也终不解矣C.至丹以荆卿为计，始速祸焉 而神明自得，圣心备焉D.齐人勿附于秦 多于南亩之农夫1 3.下列各组句子中，与例句句式相同的一项是（）（3分）例句：戍卒叫，函谷举A.固一世之雄也B.为国者，无使为积威之所劫哉C.子孙视之不甚惜，举以予人D.句读之不知，惑之不解1 4.下列

28、对甲、乙两个文段的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.甲文第段从“不赂者”的角度，具体论证了“不赂者以赂者丧”的分论点。文章先分别剖析了韩、楚、魏三国灭亡的自身原因，继而运用了假设推理，有力地论证了坚持用武力抵抗侵略者，才能救亡图存的道理。B.乙文第段 多于”这组排比句，兼用了夸张的修辞，不但使行文表现出雄浑的气势，而且把秦统治者的奢侈铺张和百姓生存的穷困艰难进行了强烈的比照，为下文引出“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”的结局作了较好的铺垫。C.由乙文的第段可知，乙文作者认为六国灭亡的原因和秦一样，均是由于统治者“不爱其人”；如果“六国各爱其人，则足以拒秦”。这一观点和甲文作者的观点相

29、同。可见，民心的向背直接关联着国家的兴亡。D.甲乙两文均借古讽今，甲文借战国时代六国灭亡的故事，来讽谏唐敬宗穷奢极欲，大兴土木，修建宫室，荒废朝政的行为。乙文借秦朝统治者亡国的史实，讽谏北宋朝廷以钱帛贿赂契丹、西夏以求苟安的做法。1 5.把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。第9题：文 言 文 阅 读（2 1分）嗟 乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。呈人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其

30、子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，日师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!6.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）A.假舟楫者，非能水也，而绝江河。绝：横渡B.夫庸知其年之先后生于吾乎？C.于其身也，则耻师焉，惑矣。庸：岂，难道。惑：疑惑。D.余嘉其能行古道，作 师说以贻之

31、。贻：赠送。7.下列各组句子中的加点词，意义用法相同的一项是（）（2 分）A.师道之不传也久矣B.其闻道也固先乎吾C.而耻学于师D.于其身也，则耻师焉青取之于蓝而青于蓝君子博学而日参省乎己不拘于时，学于余故木受绳则直8.下列句子中，“而”的用法与“蟹六跪而二螯”的 而 相 同 的 一 句 是（）（2分）A.吾尝终日而思矣。B .永州之野产异蛇，黑质而白章。C.君子博学而日参省乎己。D.而耻学于师。9 .从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于其他三项的是（）（2 分）A.假舟楫者，非能水也。B.今之众人，其下圣人也亦远矣。C.吾从而师之。D.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。1 0.找出与

32、“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项（）（2 分）A.句读之不知，惑之不解B.青取之于蓝，而青于蓝C.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。D.不拘于时，学于余。1 1.下列叙述不符合文意的一项是（）（2 分）A.本段古今对比，赞美“古之圣人”，批 评“今之众人”，指出他们在学习上的态度是不同的。B.本段既论证从师学习的必要性，又论述了从师的原则，还指出学习不应用门户之见。C.本段重点批判了当时耻于从师的恶劣风气。D.本段从论证方式上来看，立足于“破”，逐层批判了“今之众人”“士大夫之族”“君子”，从反面论证了观点。1 2、把下列句子翻译成现代汉语。（9分）（1）今之众人，其下圣人也亦

33、远矣，而耻学于师。译：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。译：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（3）积善成德

34、，而神明自得，圣心备焉。译：第1 0题：阅读下面的文言文，完 成9 1 2题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰:“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缱而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑

35、、又欲肆其西封，若不阙秦,将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;杨孙戍失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。9.下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是（A.若使烛之武见秦君，师必退师：军队。B.因人之力而敝之敝：损害。C.且君尝为晋君赐矣为：给予。D.阙秦以利晋，唯君图之唯：只有。)1 0.下列句子中没有通假字的是（)A.微夫人之力不及此B.行李之往来，共其乏困A.无能为也已D.何厌之有？1 1.与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是（)A.马之千里者,B.是寡人之过也。C.何陋

36、之有?D.邻之厚，君之薄也。1 2.下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是（)若使烛之武见秦君，师必退秦、晋围郑，郑既知亡矣今急而求子，是寡人之过也共其乏困，君亦无所害邻之厚，君之薄也今老矣，无能为也已A.B.C.D.第1 1题：阅读下面的文言文，完 成2-7小题晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞日：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。K s 5 u夜缱而出，见秦伯日：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而

37、有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知;以 乱 易 整，不武。吾其还也。”亦去之。2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.夫晋，何厌之有 厌：厌倦B.焉用亡郑以陪邻 陪：增加C.又欲肆其西封 肆：扩张D,阙秦以利晋 阙

38、：侵损3.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A.以乱易整，不武B.是寡人之过也C.使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还D.吾其还也4 .下列各句的句式与“夫晋，何厌之有？是A.若亡郑而有益于君B.为击破沛公军C.而今安在哉D.此非孟德之困于周郎者乎5 .下列各句中，没有通假字的一项不敢兴兵以拒大王此非曹孟德之诗乎度我至军中，公乃入则或咎其欲出者相同的一项（3分）是（3分）A.共其乏困B.张良出，要项伯C.浩浩乎如冯虚御风D.况吾与子渔樵于江渚之上6 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.佚 之 狐 说“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其

39、人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。B.大兵压境，国家危在旦夕，佚之狐向郑伯举荐烛之武，经过佚之狐的一番劝说，烛之武最终答应去见秦君。C.烛之武见到秦君后，先坦言知亡，然后指出灭郑国只对晋国有利而对秦无益，并挑拨离间秦晋关系，最终让秦君退兵。D.文章通过语言等描写表现了烛之武不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢的性格特点。7 .把文中画线的句子翻译为现代汉语。（8分）（1）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。（2）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。第1 2题：阅读下面文言文，完 成1 0 1 2题。方以智，字密之，桐城人。父孔焙，明湖广巡抚，为杨

40、嗣昌劾下狱，以智怀血疏讼冤，得释。以智，崇祯庚辰进士，授检讨。会李自成破潼关，范景文疏荐以智，召对德政殿，语中机要，上抚几称善。京师陷,以智哭临殡宫，至东华门，被执，加刑毒，两黑骨见，不屈。贼败，南奔，值马、阮乱政，修怨欲杀之，遂流离岭表。自作序篇，上述祖德，下表隐志。变姓名，卖药市中。桂王称号肇庆，以与推戴功，擢右中允。扈王幸梧州，擢侍讲学士，拜礼部侍郎、东阁大学士，旋罢相。固称疾，屡诏不起。尝曰：“吾归则负君，出则负亲，吾其缁乎？”行至平乐，被禁。其帅欲降之，左置官服，右白刃，惟所择，以智趋右，帅更加礼敬，始听为僧。更名弘智，字无可，别号药地。其闭关金陵高座寺也。友人钱澄之，亦客金陵，遇故

41、中宫为僧者，问以智，澄之曰：“君岂曾识耶？”曰：“非也。昔侍先皇，一日朝罢，上忽叹曰：求忠臣必于孝子！如是者再。某跪请故，上曰：早御经筵，有讲官父巡抚河南，坐失机问大辟，某薰衣，饰容止如常时。不孝若此，能为忠乎？闻新进士方以智，父亦系狱，日号泣，持疏求救，此亦人子也。言讫复叹,俄释孔将，而辟河南巡抚，外廷亦知其故乎？”澄之述其语告以智，以智伏地哭失声。以智生有异禀，年十五，群经、子、史，略能背诵。博涉多通，自天文、舆地、礼乐、律数、声音、文字、书画、医药、技勇之属，皆能考其源流，析其旨趣。著书数十万言，惟通雅、物理小识二书盛行於世。（选 自 清史稿，有删节）1 0、对下列加点字的解释，正 确

42、的 一 项（）A、以与推戴功，擢右中允B、遇故中宫为僧者C、坐失机问大辟D、友人钱澄之，亦客金陵擢：担任故：原先的、原来的坐：入罪、定罪客：做客1 1、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A.为杨嗣昌劾下狱父母宗族，皆为戮没B.吾其缁乎 共其乏困，君亦无所害C.求忠臣必于孝子 佚之狐言于郑伯日D.而辟河南巡抚 而燕国见凌之耻除矣1 2、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.方以智的父亲曾任湖广巡抚，被杨嗣昌弹劾而获罪，因为方以智血疏申冤才获释。B.阮大钺当权，由于原先结下仇怨，想找借口杀方以智，使他在南都不能久留。C.桂王在肇庆即位，任方以智为右中允。罢相之后扈

43、王多次征召，他均称病不就。D.方以智在平乐被清兵搜出。清帅反复逼降无效，最后方以智逃出来当了和尚。1 3、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1 2分）（1）会李自成破潼关，范景文疏荐以智，召对德政殿，语中机要，上抚几称善。（4分）（2）闻新进士方以智，父亦系狱，日号泣，持疏求救，此亦人子也。（4 分）（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（4 分）第 13题：阅 读 鸿门宴中的一段文字，完 成 46 题。（9 分）良日：“甚 急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目

44、视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跟日：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮 士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮 士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。

45、”樊哙从良坐。4.在下面四个句子中补出的宾语“之”，不正确的一项是（）A.交戟之卫士欲止（之）不内B.樊哙侧其盾以（之）撞C.则与（之）斗卮酒D.窃为（之）大王不取也5.樊哙闯帐，面斥项王，在鸿门宴上刘、项双方的斗争中起的作用是（）A.使刘邦一方变劣势为优势B.使刘邦一方摆脱了被动的处境C.使项王决定放弃杀害刘邦的念头D.使项、刘双方的斗争更加扑朔迷离6.下面对选文内容所作的说明，不正确的一项是（）A.“哙遂入，披帷西向立”，是指樊哙面向东而立。B.“客何为者”一 句 是“客为何者”的宾语前置形式。C.樊哙撞倒守门卫士而入帐，怒视项王，并予以斥责。至U此，鸿门宴一文情节发展到了最高潮，紧张气氛

46、到达了极点。D.樊哙在鸿门宴上说的话，其实只是对前文中刘邦对项王说的一番话的重复和补充，只不过是换一个角度来说而已。第1 4题：阅读下文，完 成1 51 7题。（8分）茅容耕于野，与等辈避雨树下。众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。郭林宗见而异之，遂与共言。容留林宗宿，旦日，杀鸡为馔Q林宗以为为己设。既而以供其母,自以草蔬与客同饭。林宗起拜之，曰：“林宗犹减三牲之具以供宾客，而卿如此，乃我友也！”因劝令学，卒以成德。孟敏荷甑堕地，不顾去。林宗见而问其意，对曰：“甑已破矣，视之何益！”林宗以此异之。劝令游学，十年知名。三公俱辟，并不屈。笠翁日：人谓二事皆贤，莫能举其优劣；如必欲轩轻 之，其惟后孟敏而先茅

47、容乎？以孟敏所能者小节，而茅容所重者大伦也。予日不然。茅容杀鸡供母，而以草蔬待客，孝则孝矣，未免妨母之贤。此必有意为之，以起林宗之惊羡耳。若孟敏之不顾堕甑，则全出天机外以此观人，始不失为人伦之鉴。【注】馔：饮食 甑：古代蒸饭的一种瓦器 三公：古代中央三种最高官衔的合称。轩轻：喻指高低轻重 天机：天赋的灵机,即灵性1 5.解释下列加点字：（3分）容独圆坐愈恭 颐 以 供 其 母 孟敏同 甑堕地 视之何 三公俱周 其惟同孟敏而先茅容乎1 6.指出下列文言句式不同的一项：（）（2分）A.遂与共言 B.杀鸡为馔 C.而卿如此，乃我友也 D.既而以供其母1 7.对茅容、孟敏优劣的评价，笠翁的观点是，理由

48、是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。（用自己的话）（3分）第1 5题：9分，每 小题3分）阅读下面的文言文，完 成1 1 7 3题。陈俊卿，字应求，兴化人。幼庄重，不妄言笑。父死，执丧如成人。绍兴八年，登进士第，授泉州观察推官。秩满，秦桧当国，察其不附已，以为南外睦宗院教授。金主亮渡淮，俊卿受诏整浙西水军，李宝因

49、之遂有胶西之捷。亮死，金主褒新立，申旧好，廷臣多附和议。俊卿奏：”和戎本非得已，今不若先正名，名正则国威强，岁币可损。”因陈选将练兵、屯田减租之策，择文臣有胆略者为参佐，俾察军政、习戎务以储将材。隆兴初元，张浚初谋大举北伐，俊卿以为未可。会谍报敌聚粮边地，诸将以为秋必至，宜先其未动举兵，浚乃请于朝出师。已而邵宏渊果以兵溃，俊卿退保扬州。主和议者幸其败，乾道元年，入对，上劳抚之，因极论朋党之弊。除吏部侍郎、同修国史。论人才当以气节为主,气节者，小有过当容之；邪佞者，甚有才当察之。四年十月，制授尚书右仆射、同中书门下平章事兼枢密使。俊卿以用人为己任,所除吏皆一时选,奖廉退,抑奔竞。或才可用，资历浅

50、,密荐于上,未尝语人。每接朝士及牧守自远至，必问以时政得失,人才贤否。以观文殿大学士帅福州。俊卿至福州，政尚宽厚，严于治盗，海道晏清，以功进秩。明年，请祠，提举洞霄宫。归第，弊屋数楹,怡然不介意。十三年薨，年七十四。，赠太保，赐谥正献。俊卿孝友忠敬得于天资清严好礼终日无惰容平居恂恂若不能言，而在朝廷正色危论分别邪正斥权势无顾避凡所奏请，关治乱安危之大者。雅善汪应辰、李慧，尤敬朱熹,屡尝论荐。其薨也，熹不远千里往哭之，又状其行。（节 选 自 宋史 陈俊卿传，选入时略有删改）【注】和戎，和亲。指封建王朝与边境少数民族统治者结亲交好。请祠，请求任祠禄官。宋初，大臣老年不能任事者，常命为祠禄官。11.