必修三情景式默写-训练及答案(高考考过)名师资料合集(完整版)资料.doc

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1、必修三情景式默写-训练及答案(高考考过)名师资料合集（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）必修三情景式默写训练及答案蜀道难(李白) (10年24考)1、蜀道难的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。2、蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。3、蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：可以横绝峨眉巅 3、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子： 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。6、表明历史悠

2、久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。7、李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱!危乎高哉!！”。8、李白在蜀道难一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。9、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。10、李白在蜀道难一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把

3、行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪(mn)参(shn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。11、李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(p)流争喧豗(hu)，砯(png)崖转石万壑雷。”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。12、李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wi)，一夫当关，万夫莫开”。登高（杜甫）(10年19考)1.本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜

4、鬓，潦倒新停浊酒杯。 2.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。. 3.用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： ， 。琵琶行（唐白居易）(10年22考)1、描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：_，_。2、琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：_，_。_，_。3、琵琶女年轻时人们对他的态度是：_，_。而当她年老色衰之后则_，_

5、。4、古人常化用前人诗文为己用，如吴激人月圆中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易琵琶行中的“ _ ? ”,“ _ ， ”。张先剪牡丹舟中闻双琵琶“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易琵琶行中“ _ ， ”。5、杜鹃，是我国古诗词中最常见的意缘之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。蜀道难中有这样两句“又闻子规啼夜月，愁空山”琵琶行中有这样两句“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”，锦瑟也有一联提到杜鹃“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”。劝学（选自荀子）(10年29考)1、 1、荀子在劝学中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比

6、喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“学不可以已”的观点。2、 2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在劝学中提出 “学不可以已” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子 （作品）中的“青，取之于蓝，而青于蓝。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。4、荀子在劝学中指出：“ 青，取之于蓝，而青于蓝”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。5、“故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来

7、的状况。6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过 ”的君子，就要“博学而日三省乎己”，可见，学习的意义是十分重大的。7、荀子劝学中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。8、 “君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“善假于物也。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子、劝学中则用“积土成山，风雨兴焉”来形象论述积累的重要性。10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性

8、。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“故不积跬步，无以至千里。” 11、只要坚持，就会成功。正如荀子、劝学中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”12、蚓无爪牙之利 ，筋骨之强，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然 “非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。14、韩愈师说中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。15、荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。16、劝学开

9、篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“锲而舍之，朽木不折 ；锲而不舍,金石可镂。”17、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。18强调空想不如学习的一句：尝终日而思矣，不如须臾之所学也。29 师说（韩愈）(10年16考)1、唐代古文运动的倡导者韩愈在师说中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。2、师说一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，其下圣人也亦远矣 而耻学于师”的错误态度。3、韩愈在

10、师说中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“择师而教之”；对自身“则耻师焉”。4、师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：位卑则足羞 官盛则近谀。5、韩愈在师说中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及 其可怪也欤！”答案u 蜀道难(李白) 1、蜀道之难，难于上青天。2、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅 3、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。4、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁5、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援6、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟7、噫吁嚱!危乎高哉

11、!8、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟，西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅9、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连10、青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪(mn)参(shn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹11、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁，飞湍瀑(p)流争喧豗(hu)，砯(png)崖转石万壑雷12、剑阁峥嵘而崔嵬(wi)，一夫当关，万夫莫开u 登高（杜甫）1、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。2、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。4、万里悲秋常作客，百年多病独登台。5、艰难苦恨繁霜鬓(bn)，潦倒新停浊酒杯。琵琶行（白居易）1、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 2、银瓶乍破水

12、浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 3、五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 4、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 5、又闻子规啼夜月，愁空山。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。u 劝学（选自荀子）273、 荀子 学不可以已 4、 学不可以已5、 劝学 取之于蓝，而青于蓝6、 取之于蓝，而青于蓝7、 故木受绳则直，金就砺则利8、 知明而行无过 博学而日三省乎己 9、 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也10、 君子生非异也，善假于物也11、 积土成

13、山，风雨兴焉10、故不积跬步，无以至千里11、锲而不舍，金石可镂 12、蚓无爪牙之利 ，筋骨之强 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也13、学不可以已14、青，取之于蓝，而青于蓝。15、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。16、学不可以已。锲而舍之，朽木不折 ；锲而不舍,金石可镂。17、君子生非异也，善假于物也。18、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。u 师说（韩愈）291、唐 韩愈 师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣2、其下圣人也亦远矣 而耻学于师3、择师而教之 则耻师焉4、位卑则足羞 官盛则近谀5、今其智乃反不能及 其可怪也欤人教版必修1必修5情景式默写名句基础练习1、在师说中，韩愈以“ ，

14、 ”这两句，颠覆了老师胜过学生这一传统观念。2、辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，以“_，_”两句，抒发了对东吴曾经的繁华、孙权的伟大业绩已随历史而去的感慨。答案：1、是故弟子不必不如师，师不必贤与弟子（或弟子不必不如师，师不必贤与弟子）2、舞榭歌台 风流总被雨打风吹去3、白居易的琵琶行中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“ ， ”。答案：3、千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面4、离骚中以违背标准而歪曲苟合于人为法度的两句是： ， 。5、蜀道难中把神话和夸张融为一体，写山之高及回川之险的两句是： ， 。答案：4、背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。5、上有六龙回日之高标，下

15、有冲波逆折之回川6、杜甫在登高中感慨漂泊离乡、年老多病的诗句是“_ ，_。”答案：6、万里悲秋常作客，百年多病独登台。7、白居易的琵琶行中描写琵琶女刚出场时的情态的诗句是： ， 。答案：7、千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面8、诗经氓中以“ ， ”两句斥责负心男子，指责他誓言真挚诚恳，变心却如此之快。9、韩愈在师说中用对比手法揭示了古代圣人和当时一般人形成巨大差距的原因。古代圣人敏而好学，尊师重教，虚心请教，而现在的人“ ， ”，怎能不更加愚昧？答案：8、信誓旦旦，不思其反9、其下圣人也亦远矣，而耻学于师10、屈原在离骚中用“_，_”两句塑造了一个戴着高高的帽子、佩着长长的宝剑的特立独行的高士形象

16、。答案：10、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。11、滕王阁序中描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是： ， 。12、离骚中表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是 ： ， 。13、李白蜀道难中“ ， ”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响再次强调蜀道的山高路险。答案：11、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。12、屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。13、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。14、荀子劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_，_”的观点是相同的。15、“文章憎命达”，这是杜甫对李白的评价，而他自己又何尝不是这样呢？登高中他用“ ， ”的诗句形象地反映了自己生

17、活的窘迫和仕途的坎坷。答案：14、（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子15、万里悲秋常作客，百年多病独登台16、在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是： ， 。答案：16、抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。17、屈原离骚中表明自己内心崇尚美德不因加罪而后悔的两句是 ， 。18、荀子劝学中表明广泛地学习并能自省，不断提高、完善自己的名句是： ， 。答案：17、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔；18、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣19、庄子逍遥游中“ ， ”两句，

18、意思是说大鹏呀高飞万里，必须借助强劲大风负载其巨大的翅膀。答案：19、风之积也不厚，则其负大翼也无力。20、苏轼的念奴娇赤壁怀古中，以比喻写江涛的两句是“ ， ”。答案：20、 惊涛拍岸，卷起千堆雪21、白居易琵琶行中那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，“ ， ”两句把“凝绝”的暗流突然推向高潮。答案：21、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。22、逍遥游中的“ ， ”两句，指出了顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。23、屈原离骚中的“ ， ”两句写每个人都有不同的爱好追求，诗人自己唯独喜欢修身养性。答案：22、若夫乘天地之正 而御六气之辩 23、民生各有所

19、乐兮 余独好修以为常24、诗经氓中，女主人公追叙婚后生活，认为错不在己，于是用“_，_”两句谴责男子没有准则，反复无常，感情不专。25、白居易琵琶行中用“_，_”这两句，写出了琵笆女运用丰富多变的技法演奏当时名曲的情形。答案：24、士也罔极 二三其德25、轻拢慢捻抹复挑 初为霓裳后六幺26、在劝学中，荀子用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻，引出了“_， _”的论断。答案：26、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。27、赤壁赋中，苏轼用“ ， ”两句歌词表达了自己不被朝廷赏识的幽怨情怀。28、有副对联的上联是：“功名全抛，神人圣人，直到逍遥真境界。”这里化用了庄周逍遥

20、游中“ ， ”两句话。答案：27、渺渺兮予怀，望美人兮天一方。28、神人无功 圣人无名29、苏轼在念奴娇赤壁怀古中用“ ， ”两句承上启下，将眼前实景过渡到对当年英雄周瑜的回忆。答案：29、江山如画，一时多少豪杰30、离骚中与成语“方枘圆凿”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句是： ， 。答案：30、何方圆之能周兮，夫孰异道而相安；数学必修3(人教A版)算法初步1在程序框图中，算法要输入或输出信息，可以写在()A处理框内B判断框内C输入，输出框内 D循环框内答案：C2如果一个算法的程序框图中有，则表示该算法中一定有哪种逻辑结构()A循环结构和条件结构 B条件结构C循环结构 D顺序结构和循

21、环结构解析：因为该程序框图含有判断框，所以一定含有条件结构答案：B 3下边的程序框图能判断任意输入的数x的奇偶性，其中判断框内应该填写的是()Am0? Bx0? Cx1? Dm1?答案：A4如图所示的程序框图的运行结果是()A. B. C. D3解析：根据程序框图的意义可知在当a2，b4时，S，故输出.答案：C5阅读如图所示的程序框图，若输入的a、b、c分别是21、32、75，则输出的a、b、c分别是()A75、21、32 B21、32、75C32、21、75 D75、32、21答案：A6下图中所示的是一个算法的流程图，已知a13，输出的b7，则a2的值是_答案：117设x为一个正整数，规定如

22、下运算：若x为奇数，则求3x2；若x为偶数，则求5x.写出算法，并画出程序框图解析：算法如下：第一步，输入x.第二步，若x为奇数，则输出A3x2；否则输出A5x.程序框图如下：8画出计算246100的程序框图解析：计算246100的程序框图如下：9在音乐超市里，每张唱片售价25元顾客如果购买5张以上(含5张)，则按九折收费；如果顾客购买10张以上(含10张)，则按八五折收费你能用程序框图来表示此收费的算法吗？解析：设顾客购买x张，花费为y元，则y显然需要判断顾客购买唱片的张数，直接用顺序结构无法画出其程序框图为了解决问题，需要引入条件结构程序框图如下图：10.10在程序框图中输入a、b ，则输出c_. 1注意正确使用下列图标：程序框名称功能起止框表示一个算法的起始和结束，是任何流程图不可少的输入、输出框表示一个算法输入和输出的信息，可用在算法中任何需要输入、输出的位置处理框赋值、计算，算法中处理数据需要的算式、公式等分别写在不同的用以处理数据的处理框内判断框判断某一条件是否成立，成立时在出口处标明“是”或“Y”，不成立时标明“否”或“N”2.注意“是”、“否”的方向3分清直到型循环与当型循环的异同.