小学语文老师工作计划5篇.docx

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1、小学语文老师工作计划5篇学校语文老师工作方案5篇 工作方案是对确定时期的工作预先作出支配和预备。为接下来更好地提升学校语文的成果，有必要先做好一份工作方案。下面是为大家收集的学校语文老师工作方案例文，希望你宠爱。 学校语文老师工作方案（精选篇1） 一、指导思想 为了落实课程标准中“全面提高同学语文素养”的基本理念，加强教学规范，优化教学环节，提高学习效率，减轻同学课业负担，促进同学语文学习力气及良好习惯的养成。结合学校整体作业规划，本册教材内容，同学的年龄特点，现对四班级上册语文作业进行整体规划。 二、作业设计理念 1、优化设计思路。四班级同学通过前三年的学习，已经具有确定的语文学习力气，本册

2、教材的内容要求是： （1）识字写字：识字主要靠同学自学自查，写字要做到规范、端正、洁净。 （2）阅读：要留意引导同学练习朗读和默读，理解课文主要内容，体会表达的感情，领悟表达的方法，积累语言，向课外拓展延长。 （3）口语交际：要留意培育同学倾听、表达和应对的力气。 （4）习作：留意激发同学爱好，让同学不拘形式地表达。 （5）综合性学习：逐步放手，培育同学独立活动的力气。依据学材的内容要求，设计作业时应紧密结合课程标准，体现课时目标的针对性，体现认知水平的层次性，同时关注同学的个体差异和进展需要，设计作业有梯度，重视基础性，增加力气性，实行分类推动。使作业与学习目标，学习内容保持高度的全都性。

3、2、丰富作业形式。为了切实转变以学问再现、概念记忆、机械训练、仿照重复为主的单一的传统作业形式，要针对作业的目的编制作业，认真落实新课程的要求，既要有练习型、预备型作业，也要有扩展型、制造型作业。除纸笔作业外，要鼓舞编制口语交际作业、综合实践作业、小组合作作业，逐步实现作业形式的多样化和共性化。 3、明确作业要求。针对本册语文学科特点，课内完成的语文作业，有对作业内容方面提出的具体要求，同时就书写质量、格式规范、完成过程方面也提出具体的要求。 三、作业的布置 1、作业布置要有针对性：首先要生疏同学的状况，了解各个同学的学习层次和思想状况，严格依据课程标准要求，针对本册教材每单元的专题，每课的学

4、问点，同学的实际接受状况，精选习题。题型多样，方式新颖，内容有制造性。让同学感受到作业内容和形式的丰富多彩，使之心情昂扬，乐于思考，从而感受到作业的乐趣。 2、作业布置要有科学性：依据同学的年龄特点，同学在学习上的差异，为了能够使每个同学有所提高，给同学以选择的权利。提倡“基本作业+弹性作业”模式。对于优等生要在有全面基本作业的基础上，布置更深层次的、有拓展性的作业内容，激发他们力争上游的自信念。对于学困生来说要布置一些基础性的学问内容，要求高质量完成，只要求做对，不要求做多，这样他们就会变得情愿接受老师的支配，主动学习。凡是布置同学完成的作业，老师要先做，以把握作业的难度与完成时间，使作业布

5、置科学合理。 3、作业布置要有实效性：对于基础学问，能在课堂上完成的，就不要留在课下，做到当堂准时抽查同学对基础学问的把握状况，以便为课下作业的设置做好铺垫。作业的布置要针对教学目标，做到少而精，对于节假日的作业，可以布置亲子沟通活动或课外阅读，如：听妈妈讲成长故事，我给妈妈讲童话故事，读自己宠爱的一本书等。留意同学的作业质量和力气进展，而不能只留意作业量的多少。 4、建立作业日志，规范作业布置形式。作业日志不仅呈现日期、学科、作业内容，还呈现同学完成作业时间、同学对作业的评价，以及家长留言和老师评价等内容。让同学能看到自己在老师家长关爱下成长的脚步，给自己“我要做得更好”以动力！ 学校语文老

6、师工作方案（精选篇2） 一、班级同学状况分析 四班级1班共有同学53人，语文成果呈两头尖，中间大分布，其中大部分同学的语文成果比较稳定，10多人的成果不理想，杜哲、崔凯祥等常不及格，这与他们个人因素有关，如基础差、家庭不和、学习习惯差有着亲热的关系。 本学期，我将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促进语文水平的提高。 二、教材分析 本册教材在训练方面的特点是，连续学习分段的方法，并概括段意。学习已经学过的自然段归并法和按事情进展挨次分段的基础上，本册学习按事物的几个方面分段，抓住重点分段。在习作方面，重点是条理清楚地记叙一件事情，包括活动、参观和访问等

7、。听说方面的训练重点是，割据日常生活的需要支配，如听广播，说重点，探望长辈等，有条理地回答问题，体会语文的交际性、应用性特点；另一方面，跟习作训练协作，体会语文的思想教育是有散而无序和分法丰富多样的特点。因此，要依据课文特点并充分利用来进行教学。 三、教学目标 1、能利用汉语拼音关怀识字182个，阅读和学习一般话。 2、会读写400个左右的词语，并懂得意思，部分能口头表达或书面应用。 3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、洁净。初步用毛笔临贴，养成认真临贴的习惯。 4、初步养成有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解

8、长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，熟识省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。 6、初步学会有挨次地重点观看图画和四周的事物，能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动，初步会写简洁的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学写通知书，会使用书名号。把握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显错误的句子。 四、教学措施 1、课堂教学要以同学为主体，充分发挥同学的乐观性、主动性。 2、以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。 3、力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促语文水平的提高，充分保证同学的自主、自学时间。

9、4、强化阅读、作文训练，尽心辅导。 学校语文老师工作方案（精选篇3） 一、学情分析。 本班总体状况来看，女生的学习自觉性特殊强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操劳，需要老师和家长随时提示。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培育。在学问方面，大多数孩子能在基础部分把握比较结实，但在对词语的理解与运用力气方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的力气没有形成。 在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，

10、内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一排列，缺乏一个鲜亮的中心。就个体而言，肖敏是班上最差的孩子，特别懒，从不做家庭作业，作业速度特别慢，做作业时留意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的力气都特殊欠缺。 二、教学目标。 1、熟识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、洁净。 2、积累确定数目的名言警句、谚语和古诗词。 3、学写摘录笔记，沟通呈现自己的摘录笔记，提高阅读力气，养成阅读习惯。 4、积累带“月”“明”等的成语。 5、记叙培育同学收集处理信息的力气，整理自己需要的资料。 6、娴熟阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，

11、会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过争辩，订正或完善自己的熟识，能对比译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。留意把阅读和语文基础学问基本技能的学习及各种学习实践结合起来。 7、在口语交际活动中，力求同学做重点发言人，做争辩的主持人，辨别争辩中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法。使同学树立对错意识，提高分析、推断、综合的力气。 8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开头练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教给同学三种修改的方法自己

12、读、请人提看法和冷处理。 三、教学重点。 1、在阅读的同时，既教给同学的语文基本技能，又提高同学的阅读力气。 2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过争辩完善问题，提高阅读力气，读懂课文内容，懂得课文内涵。 3、大量阅读，丰富同学的文化素养。 4、在口语交际活动中，力求同学做重点发言人，做争辩的主持人，辨别争辩中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法。 5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。 四、教学难点。 1、同学收集处理信息的力气需要进一步完善。 2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富同学的文学素养。 3、

13、训练同学的口语交际力气。 4、写真实、有新颖感的习作。 五、教学措施。 1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注同学的全面进展，通过多种教学形式，激发同学学习爱好。 2、留意教学过程，为同学创设良好的自主学习情境，鼓舞同学先自主学习，敢于发觉学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。 3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。 4、敬重同学个体差异，鼓舞每个同学选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个同学都动脑、动口、动手学习。 5、引导同学敢于讲出自己的体会和理解，敬重他们的想法，鼓舞他们在大语文的学习实践中领悟、把握和运用所学的语文学问。 6、在作业设计中，留意有多种多样的题型和不

14、同层次的题型。 7、引导同学完成课标规定的阅读量。 学校语文老师工作方案（精选篇4） 一、加强学习 面对新的课程改革，教育对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储备，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的老师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的进展，我将连续不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代进展。 二、向科研老师型转变 1.在课堂教学改革中严格要

15、求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我预备从培育同学良好的学习习惯和学习爱好入手，让同学们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。 2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较精确地把握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深化学习新课标。在教学中做进一步的深化争论，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组争论课的形式汇报自己的争论成果。 3.教案的编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、有用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写有用、新颖、具有共性化特点的教案

16、。 三、“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是老师的常规工作，每一项都特别重要 在备好课，上好课的同时还不要遗忘对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去关怀每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们宠爱的，有创新力气培育的作业，让每个同学不再为作业而苦恼。 多彩、多元的社会急迫地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新力气的老师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为学校辉煌的明天贡献自己的一点力气！ 学校语文老师工作方案（精选篇5） 一、工作目标 进一步加强老师培训与指导，把握确定的语文学科渗透主题的方法，

17、特色教学落实得更好。 完善老师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。 整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。 抓好信息技术与课堂教学整合，提高老师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的力气。 连续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高同学的阅读水平，丰富同学的语言积累。 二、树立科学的进展观，提高教学质量 实行一切可行的方法，提升同学的语文整体素养，包括同学的听、说、读、写的力气，提高同学的语文品位，培育高素养的一代新人。工作内容 1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和争论新教材的力度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。 2、连续加强争论新课改下的课堂创新，争论学校语文

18、精读课，略读课，写作课，口语交际课，综合实践活动课的教法、学法和评课标准。 3、连续抓好作文教学，搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学、语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。 4、连续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高同学的阅读水平，丰富同学的语言积累。 三、工作措施 1、狠抓课堂教学。坚决反对老师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给同学，让同学自读自悟，老师精讲点拨，乐观引导，培育同学的语文力气。课堂气氛要活泼，使同学的思维活跃，避开死气沉沉。语文老师确定要解决好阅读和写作，扎扎实实的实行有效的措施提高同学的阅读力气和写作水平。 2、要加强学习，提高自己的语文素养。重点包括阅读水平和写作水平。要给同学一滴水，老师必需有一桶水，而且必需是一桶活水。语文老师要把提高同学的语文学习爱好放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化同学，让同学宠爱你，从而宠爱你所教的语文课。 3、加大作文教学与批改力度。对每一单元的作文教学，要求同学的作文人人过关。同学的作文要求两周之内完成，学校教育处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。同时要扩高校生阅读量，增加课外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让同学广泛涉猎，增加语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名同学的任何一篇作文都达到课标要求。11