信息技术第7课 保持书柜很条理课件+教案+素材.zip

第7课 保持书柜很条理整理自己电脑中的文件发现一：先让文件露露脸打开文件夹，选择查看方式。中等图标发现一：先让文件露露脸详细信息发现一：先让文件露露脸发现二：再让文件排排队单击“类型”，观察文件排列的变化。发现二：再让文件排排队发现二：再让文件排排队执行“排列方式”，观看文件排列效果。发现三：文件各自回家去把文件分类放进文件夹中方法1 方法2一点通 让“大家”一起行动 选中多个文件拖拉鼠标一起选择按住Ctrl键，逐个选中去探索1.通过查看“缩略图”对京剧角色进行分类。2.整理自己的文件夹，做到分类清楚。去探索帮我们找到家吧加油站细数文件的“家底”文件的组成、属性及类型主文件名类型名修改日期 类型说明大小 小结 能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。1第 7 课 保持书柜很条理教学目标1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。2、技能目标：根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能。3、情感目标：加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道德健康。教学重点能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。教学难点能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。教学准备多媒体网络教室教学思路设计首先通过故事引入，展现出分类整理物品的意义，类比出分类整理文件资源的需要，打下文件操作的伏笔；然后，根据故事情节进行文件的查看方式、排列、移动等操作，通过有趣的京剧人物分类等探索可以感受到分类移动的意义。教学过程一、导入新课师：大强到能能家做客。大强指出能能的书橱太乱了，能能感觉非常不好意思。于是，在大强的指导下，能能开始整理自己的书橱。这让小丽深受启发，决定利用这样的方法整理一下自己电脑中的文件。为了便于查找和管理，这节课我们就一起来学习怎样整理自己电脑中的文件。二、学习新知1、先让文件露露脸。（1）教师进行操作演示，利用缩略图查看文件。2师：这样图片文件和视频文件能够显示出它们的缩略图，避免打开查看就可以直观操作了。（2）师：如果想了解文件的类型，可以查看它们的详细信息。（3）学生动手尝试。2、再让文件排排队。教师演示操作步骤。方法一：单击项目名称排列文件。项目名称按照此项进行升序和降序的开关，每次点击都会轮流排列。方法二：右键菜单排列文件。用右键菜单排列文件的方法更加规范。学生动手实践3、文件各自回家去。师：下面我们根据自己的分类，一起整理文件。（1）拉动文件到文件夹中。（2）使用剪切、粘贴工具操作移动文件。三、实践探索利用课本提供的素材，提出练习要求：1、先用缩略图方式查看图片；2、根据图像，确定分类标准，进行分类。学生动手实践，教师巡视。完成后，班级内部进行评价总结。四、总结：师：通过今天的学习，你有什么收获？