大学生社会公德调查报告.docx

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1、大学生社会公德调查报告 篇一：高校生社会公德状况调查报告 高校生社会公德状况调查报告 作者：曲金凯 我们高校生是当代中国的优秀青年，是国家最为珍贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，是祖国将来的希望。高校生具有较高的文化学问和科学素养，对宣扬、维护社会公德负有义不容辞的责任，而高校是建设社会主义精神文明的重要阵地和辐射源，面对当代高校生社会公德状况，我们凯旋调查小组在高校校内内进行了这次高校生社会公德状况的调查，呼吁高校生在物欲横流的社会把握住自己的方向，为了报效祖国尽我们最大的努力去实现自己的目标，不断地学习进步.公德是我们心灵深处最醇厚的元素，它是我们力气的源泉。社会号召高校生要留意提

2、高自身的素养，培育社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。 一、 调查背景及目的意义 1.社会公德的内涵 社会公德是指人类在长期社会生活实践中渐渐积累起来的、为社会公共生活所必需的、最简洁、最至少的公共生活准则，是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基本条件。社会公德是人类社会生活最基本、最广泛、最一般关系的反映，因此，社会公德是我们在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，也是作为我们应有的品德操守。公民道德建设实施纲要中社会公德的主要内容和要求是“文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵纪遵守法律”。 处于当代的高校生，为了彼此的交往，为了维持社会的至少生活秩序，都必需遵守

3、为这个时代和这个社会所必需的至少的简洁生活规则。 2. 高校生社会公德现状 从总体上看, 当代高校生的社会公德意识和整体水平不错, 大多数高校生具有较强的现代公德观念、公德意识、公共精神和社会责任感, 并能在行为层面上有所实现。绝大多数学生在观念上认同“爱国遵守法律, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉献”的我国公民的基本道德规范, 认同遵守公民基本道德规范的重大意义。 但是, 在现实生活中仍有相当一部分高校生社会公德失范, 存在着诸多不尽人意的缺点和弱点。对社会公德的相识相对肤浅、社会公德情感较冷漠、社会公德意志比较淡薄、社会公德的知与行脱节。比如: 公共卫生习惯差, 随地吐痰, 乱

4、丢杂物, 在课桌椅上乱涂和乱画现象比较严峻; 违反学校规章制度, 上课迟到、早退甚至旷课, 就餐时随意插队, 偷窃等现象时有发生; 学习看法不端正, 作弊屡禁不止; 诚信意识淡薄, 助学贷款久拖不还; 基础文明行为失范, 不能尊老爱幼, 尤其是男女生谈恋爱时行为有失分寸; 集体主义观念不强,不愿参与集体活动, 缺乏集体荣誉感和责任感; 艰苦奋斗精神差, 享乐主义思想有所抬头, 不讲节俭, 相互攀比, 时有酗酒、抽烟等不良习惯; 不能爱惜公共财产, 图书失窃, 教室、试验室、宿舍等公共场所财物损毁严峻, 等等。上述行为虽然不是高校生的主流, 但它产生的消极影响令人忧虑, 因为它不仅影响了学生的生

5、活学习, 而且对学生的健康成长将产生重大的影响。因此, 新形势下加强和改进高校生的社会公德教化显得极为重要而紧迫。 3.对高校生进行社会公德教化的意义 没有阳光，就没有生活暖和；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水，就没有生命的奇迹；没有社会公德，就没有我们和谐的中国。 探讨表明社会公德好的高校生将来的贡献将大于社会公德较差的同学.民族复兴，人人有责。高校生是祖国的将来，是社会主义现代化建设的生力军，国家的强盛、人民的华蜜都寄予在高校生身上，高校生的学习好坏关系到国家和民族的前途命运，对高校生来说，要把爱国热忱、爱国愿望体现在学习上，一方面努力学习学问，用学问来武装自己；一方面切实学会做人，通过社

6、会的造就和自身的努力，实现人生价值，为社会多做贡献，把个人奋斗融汇到振兴中华的宏大事业中去，以刻苦学习、报效祖国的实际行动彰显人生价值和意义。对高校生进行社会公德教化将会使高校生醒悟的相识到自己的重任，自己的职责，更好的为祖国服务。 综上所述，加强高校生社会公德有重要意义。“提高高校生社会公德观念、增加高校生社会公德意识”对处在人生旅途新起点的高校生来说是一个极为重要的人生转折。 二、调查方法、范围和对象 本次调查共发放800份调查问卷，收回760份，回收率为95.0%，其中有效问卷748份，有效率为101.42%。 1.调查方法 问卷调查 2.调查范围 河北工程高校发放问卷400份 有效问卷

7、373份 邯郸学院 发放问卷200份 有效问卷186份 邯郸高校 发放问卷200份 有效问卷190份 3.调查对象的个人资料 （1）农村、城市抽样分布 农村 （523 占73.05% ）城市 （231占29.96%） （2）性别抽样分布 男生 （ 386 占51.19% ）女生 （362 占48.81%） （3）年级抽样分布 三、调查的现状展示 篇二：高校生社会公德调查报告 南华高校 核资源工程学院 高校生社会调查报告 班级: 授课老师: 小组成员: 高校生社会公德调查报告 一.调查地点:南华高校 二.调查时间:12月8日到12月14日 三.调查对象:在校高校生 四.调查方法: 1上网阅读，再

8、网上查一些有关数据。 2查找书籍、报刊，了解。 3实地调查访问. 五.调查内容:高校生的社会公德 六.调查问卷:见附录一 关键词: 社会公德 助人为乐 文明礼貌 环境爱护 参考书目: 思想道德修养与法律基础 遵纪遵守法律 一.问题的提出 社会公德是一种人人都应当遵守的行为规范,高校生的言行和道德修养,对四周的人产生着影响.在现代社会,公共生活领域不断扩大,人们的相互交往日益频繁,社会公德在维护公众利益、公共秩序、保持社会稳定方面的作用更加突出,成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。目前,我国国民经济的发展已进入又好又快的运行轨道,这种“好”字当头的快速经济发展方式,要求坚持走中国特色的

9、自主创新道路,坚持统筹城乡发展,推动区域协调发展,逐步完善社会主义市场经济体制。这就要求我们在发展的实践中既要依靠科技进步、管理创新,更要依靠道德的力气,提高以思想道德素养为核心的劳动者的整体素养。 作为道德力气的一个重要组成部分的社会公德与经济交融为一体,成为提高劳动者素养、促进国民经济又好又快发展的重要源泉。在这样的大的时代背景下,高校生的社会公德便备受关注。思想道德中,社会公德是最基本的,也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素养涵养,同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。 二.社会公德的详细体现 社会公德 社会公德,是指在人类长期社会实践中渐渐形成的、要求每个社会公民在履行

10、社会义务或涉及社会公众利益的活动中应当遵循的道德准则。在本质上是一个国家，一个民族或者一个群体，在历史长河 中、在社会实践活动中积淀下来的道德准则，文化观念和思想传统。它对维系社会公共生活和调整人与人之间的关系具有重要作用。与“私德”相对，这里的“公德”是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德；而“私德”则指个人品德、作风、习惯以及个人私生活中的道德。 助人为乐 俗话说:助人为欢乐之本,助人为乐是一种美德,助人要从日常小事做起，不因善小而不为。在社会公共生活中,每个人都会遇到困难和问题,总有须要他人帮助和关切的时候。因此,在社会公共生活中提倡的助人为乐精神,是社会主义道德建设的核心和原则

11、在公共生活领域的体现,也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德,我国自古就有“君子成人之美”、”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐:自得其乐,知足常乐,助人为乐。把帮助别“为善最乐人当成自己最欢乐的事情,是博爱的表现,也是社会对高校生的殷切期盼。正所谓“赠人玫瑰,手留余香”,高校生应当“以团结互助为荣,以损人利己为耻”,主动参加公益事业,力所能及地关切和帮助他人。 参与公益活动是高校生社会公德的良好表现,它体现了一种无私奉献的精神,一种剧烈的社会责任感。对于不太喜爱参加社会公益活动的同学,社会也应当赐予主动的激励与引导。当代高校生中,大部分同学很少接触社会,很少涉及世事纷

12、争,也因此保存着那颗原始的和善的感恩之心。 文明礼貌 文明礼貌是社会交往中必定的道德要求,是调整和规范人际关系的行为准则,而且体现在日常生活中的微小之处。比如,敬重师长,主动让座等。见到老师主动问好说明当代高校生对尊师重教的认知程度较高,且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时主动让座说明广阔高校生对让座这一行为都是持确定看法的。在新的时代背景下,高校生在文明礼貌这一点须要做好. 环境爱护环境爱护也是社会公德的一个重要组成部分,是高校生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善,高校生渐渐意识到爱惜公物爱护环境的重要性。作为公民来说，我们对于居住、生活环境的爱护，就是间接或干脆地爱护了自然环境

13、；我们破坏了居住、生活环境，就会间接或干脆地破坏了自然环境。为了保持社会公共生活的环境整齐、舒适和干净，保障社会成员的身体健康，每个公民都应当讲究公共卫生、爱护生活环境，这也是社会公共生活中人们应当遵循的最基本的行为规范。讲究公共卫生，造成美丽环境，是人身心健康的重要保证；是社会风尚的一个重要方面，体现出一个民族的文明程度和精神面貌。 遵纪遵守法律 遵纪遵守法律的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中,人员构成困难,素养参差不齐,正常生活秩序可能受到影响,这就须要用纪律与法规来维持。高校生应当全面了解各项 篇三：高校生社会公德现状调查报告 高校生社会公德现状调查报告 一

14、、调查目的： 我们在2022年11月12月，对我校朝阳校区，两个系部绽开了“高校生社会公德现状”的调查探讨，我们认为，目前，高校生公德问题已经引起人们的高度重视，然而，我们却缺少这方面的详细数据。我们这次的探讨成果，希望得到学校和社会的重视，以丰富和创新高校生思想政治教化的理论和实践。主动促进高校生健康成长。 二、调查意义： 在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素养涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今高校生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。 三、调查方法： 调查以随机抽样为主，同时对本校的部分学生进行了面谈。为了了解高校生道德

15、现状，这次调查共发放问卷101份，其中老生（注：大二学生）50份，新生（注：大一学生）50份，担当学生干部的占30%。报告将基于这些调查数据对高校生的公德状况进行分析和总结。 调查对象：青海交通职业技术学院朝阳校区部分在校高校生。 组员及分工：苏义音 翟立新 李永锋 王淑芬 胡梦瑶 夏吾旦正 多日杰才布旦 敕丹坚措 四、高校生社会公德现状的调查数据分析 1、现在高校生社会公德意识整体上比较强 调查显示，现在高校生社会公德意识整体上比较强。我们的调查结果显示，有很大一部分高校生是“思想先进，有学问，有文化，但缺乏责任感的”。只有少数的人当代高校生“思想素养好，专业水平高和社会实践实力强，有社会责

16、任感。”这就表明，在公德相识方面，高校生普遍表现得好。对基本的公德行为和范畴，他们都有比较清楚的相识，但在详细表现的方面还有待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。 2、高校生的社会责任感有待提高 在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有须要他人帮助和关切的时候。因此，在社会公共生活中提倡的助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德，我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。把帮助别人当成自己最欢乐的事情，是博爱的表现，

17、也是社会对高校 生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯，将是一生受用不尽的精神财宝。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，高校生应当“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，主动参加公益事业，力所能及地关切和帮助他人。 在本次调查当中，对于社会公益活动有37%的人选择“常常参与”，有高达56%的人选择“间或参与一次”，另外有7%的人选择“不参与”。参与公益活动是高校生社会公德的良好表现，它体现了一种无私奉献的精神，一种剧烈的社会责任感。对于这样一种结果我们认为高校生的社会责任感有待提高。 在我们对无偿献血的问题上，从我们的调查数据中显示，对于无偿献血，只有11%的同学主动参加，有73%的同学持中立看法，还有19%

18、的同学认为影响身体健康不去献血。这也说明高校生的社会责任感有待提高。 3、高校生在文明礼貌这一点上有较高的道德素养 文明礼貌是社会交往中必定的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且体现在日常生活中的微小之处。比如：敬重师长，主动让座等。在我们的调查中，65%的被调查者在路上见到老师都会主动问好。这说明当代高校生对尊师重教的认知程度较高，且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时89%的被调查者会主动让座，6%的人会视状况而定，间或让座。这说明广阔高校生对让座这一行为都是持确定看法的，因为二者之和占了95%。这说明在新的时代背景下，高校生在文明礼貌这一点上的有较高的道德素养。 4、高校生渐

19、渐意识到爱惜公物的重要性。 校内的美丽环境与完整的公共设施对学生的生活与学习无疑有着主动的影响。然而，高校生是否会时时到处维护这种与自己切身利益相关的东西呢？当问及“公共卫生间的水龙头忘了关，正哗哗流水，你恰巧经过，你会怎么办”时，有88%的高校生选择“顺手关上”，只有2%的高校生会视而不见，这个问题，学生的表现还是比较好的。 环境爱护也是社会公德的一个重要组成部分，是高校生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善，高校生渐渐意识到爱惜公物爱护环境的重要性。依据调查了解，在不破坏环境卫生这方面，大部分同学还做得不错，即能“独善其身”。然而对于真正以主子翁的看法来对待环境爱护时，我们高校生做得

20、还远不够，即不能“兼济天下”。比如，当看到地上有垃圾时，只有65%的人会立刻弄干净，而有19%的人想弄干净但最终没做，其余16%的人干脆不理它。分析其缘由，我们发觉现在的高校生爱面子，觉得那些俗规则太死板了，大家都不去做而我一个人做很别扭，所以在可以选择躲避的时候尽量躲避。对于以上这些现象，我们每一位有责任感的高校生都应当行动起来，不要以为是丢面子的事情，其实往往是那些最要面子的人最没面子。21世纪须要的是“弯腰精神”，多弯一次腰就给世界多一份干净。另外，对于校内盛行的“课桌文化”，我们应持坚决反对的看法。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响，要对自己的行为负责。 5、当代高校生遵纪

21、遵守法律状况并不是很好， 遵纪遵守法律的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中，人员构成困难，素养参差不齐，正常生活秩序可能受到影响，这就须要用纪律与法规来维持。高校生应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，坚固法制观念，“以遵纪遵守法律为荣，以作奸犯科为耻”，自觉遵守相关纪律和法规。然而，当代高校生遵纪遵守法律状况并不是很好， 平安事故时有发生，作弊更是屡见不鲜。在我们关于考试舞弊的调查中，竟有62%的同学认为舞弊不足为怪，能够泰然处之。这反映出的不仅仅是一个学术道德问题，同时也反映出当代高校生的规则意识不强。很多高校生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然，要变更

22、这一现状不仅要靠社会的正确引导，更主要的还是高校生自己增加思想道德与法律意识，自觉自主地成为一个有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。 五、高校生社会公德的特点及缘由分析 通过对调查数据的分析，并结合与部分学生的座谈，基本可以看出高校生社会公德状况呈现出如下特点： 一、道德观多元化与困难化 社会公德的这五个方面，在日常生活中真正的遵守起来并不困难，对于常年受正规教化的高校生而言，应当是道德的底限。虽然多数高校生能根据公德的要求去行事，但落实到每一项，有许多同学达不到公德要求的。可以想象，完全符合这五个方面的学生的数量会更少一些，也就是说，社会主义道德观虽然依旧占据肯定的优势，但已非一

23、统天下了，其它的道德观、价值观已经对社会主义道德观形成了肯定的冲击。 道德观的多元化与困难化有其家庭背景、背景与社会背景。 1.首先是家庭成员的道德水平参差不齐。 2.是高校老师本身的道德观具有多元化特点。 3.社会正处于转型期，非社会主义的道德观在社会上大量存在。 总之，高校生道德观的多元化、困难不是某一因素造成的，是、社会包括家庭环境等众多因素共同作用的结果。 二、道德“知”“行”脱节道德标准的双重化 “知”“行”脱节问题早已引起许多工作者关注，而本次调查数据则很好的为这个结论供应支持。问及“在食堂打饭，遇到有人插队，会如何反应”时，调查结果中48%选择了“心中埋怨”，27%选择“视而不见

24、”，有超过7成的高校生明知应当通过言行去制止这种不道德行为，可是他们却选择了缄默。换句话，道德对于多数学生而言，仅是停留在“知”的层面，而已无法去“行”了。 道德“知”“行”脱节缘由多由以下引起： 1、社会道德环境不佳、学校德育不力、互联网负面信息毒害等。 2、个人心理尚未成熟。高校生刚成年，其心理尚未成熟，学问虽然丰富，可是阅历浅、生活阅历太少，对事情的相识简单限于表面。 六、我们的建议 （一）加强社会公德。 1.树立良好的公德意识。 2.做好监督、引导作用。 3.国家完善经济市场体系，严惩损害公共利益行为。 4.加快社会公德法规法章建设。 （二）加强校内教化。 1.学校主动举办公德素养宣扬

25、，进行道德素养演讲。 2.进行公德素养大评比同学生年终考核结合起来，这样更具有约束力。 3.学校应从应试教化向素养教化转化，加强的管理。 4.优化校内文化环境，创新社会公德教化方式。 （三）加强家庭教化。 1.家庭每位成员主动参与各种公德讲座并予以借鉴。 2.家庭成员相互监督劝导，争取做公德模范家庭。 3.父母应以身作则，提高重视度，为小孩做好榜样。 （四）加强个人学习。 1.不断加强学习，不断丰富头脑，增加修养，树立浩然正气。 2.树立正确的世界观、人生观、价值观。 3.牢记宗旨以守德。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页