优秀辅导员事迹材料(多篇范文).docx
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1、优秀辅导员事迹材料(多篇范文)优秀辅导员事迹材第一篇:优秀辅导员事迹材料优秀辅导员事迹材事迹材料优秀辅导员事迹材外优秀辅导员事迹材料龙颈二中XX.11本人卢炽洪,河洞村委会书记,龙颈二中校外辅料优秀辅导员事迹材导员,在校外辅导员这个工作岗位上默默耕耘了几个春秋的我,虽说没有惊人的成绩,但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起,我料优秀辅导员事迹材便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去,心中始终牢记一个信念:用我的真心去关爱学生,用我的真爱去温暖学生,用我的真诚去感动学生。料优秀辅导员事迹材一位教师曾这样说过:“真爱在心,享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去,
2、感受到的必是质朴的料泥土的芬芳。”在辅导员工作中,我注重有风格、有创新、有品位,力求用独特有效的方式,对学生达到最佳的教育效果。以身示范,潜移默化古代大教育家孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”我也始终认为“身教胜于言教”。因此,平日与学生相处,我时时处处注意规范自己的言行,以身示范,达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧,在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之,每当教师往第教室门口一站,全班同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。走进孩子的心灵,珍爱孩子,让每一个孩子健康成长“勤奋努力,
3、奉献爱心”是我当校外辅导员的信条。几年来,为了架起师生间相互依赖的桥梁,培养师生间良好的情感基础,我常利用空闲时间给同学们讲故事,给同学们选精彩的文章,对他们进行爱的教育,让他们在感受的同时也学会表达自己的情感,去爱每一个人,因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格,第才会懂得真正去爱别人。在担任校外辅导员期间,我从不对学生作聪明与笨的分类,更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论,也不给差生施加压力,而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点,有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。我班有个叫廖梓轩的学生,他父母是农民,为了维持家里的生活,夫妻两人在街上开了一家很小的杂货店,由于忙于生计,无
4、精力管理她的学习,加之这学生学习基础又差,因此学习成绩很不理想。于是我经常找他谈心,还给他买书籍和学习用品,鼓励他好好学习。在我真诚的关心下,廖梓轩同学的学习有了可喜的进步。作为学生思想上的引导者和生活中的朋友,我除了经常找学生谈心,了解他们的学习和生活,并及时给予他们各方面的帮助外,我还与一些学生家长建立了电话联系,对学生的基本情况及在校外情况进行交流,增进对学生的了解,以便更好开展工作。同时还利用家长之间的关系为一些家长解决工作问题。我准备了一本备忘录,记录了一些学生的个人信息,并通过自己的接触将这些同学的性格特征总结下来,还记录了和他们谈心的进展情况以及学生提出的问题的解决情况,增强了辅
5、导员思想教育工作的实效性。环境保护关系着国计民生,关系着可持续发展,身为校外辅导员的我,时时为处处环境破坏而痛心,为从小树立孩子们的环保意识,唤起孩子们的社会责任心,我和孩子们策划了许多环保活动,在班成立了环保小分队,开展了丰富多彩的主题活动。如“弯弯腰,捡捡纸”、“拒绝白色污染”、“迎绿色奥运,建绿色校园”、“爱校容,讲卫生,争当文明卫生小卫士”等等。这些活动的开展,得到了学校的赞扬和肯定,也使每一位成员意识到环保的重要性,能做到积极参与,自主参与。设计新颖的活动,为孩子积累宝贵的精神资源活动是培养队员各项素质、增强班凝聚力的最有效的载体,是培养优秀种子的最好的土壤。因此,只有成员成为集体活
6、动的主体,他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使班活动不断创新,我经常从报刊、电视节目以及社会生活中寻找信息,搜寻有益的活动线索。我策划并组织了“老师,我爱您”、“我为祖国献贺礼”、“我健康我快乐”、“绿色的呼唤”、“奥运圣火在我心中”、“心中的领巾永远红”等活动,丰富了同学们的课余生活,增长了他们多方面的知识和实践能力。几度耕耘,几番收获。我在担任校外辅导员期间,龙颈二中的学生行为习惯、理想前途观念得到了较大的转变,中考成绩逐年提高,连续多年学校被群众认可。但是本人在工作过程中还存在着有待改进的地方,希在今后的工作中取得更大的成绩。第13要是我的学生,无论成绩好坏、调皮与否,我都一视同仁,
7、极性提到一个高度,努力抓住他们的心理特点,把“红苹果、抓好中等生的基础上努力转化差生,真正做到了面向全体们最需要爱的时候,而辅导员老师的爱对他们来说则是一种持以“学习上帮助、生活上援助、思想上关注”为原则,积好生帮助那些学习吃力、思想落后的学生,并带动他们组成想上对他们进行开导、促膝谈心,让他们进行全方位的取长,因为他经常害人害己。经过“一拉一”活动,他的同学张影不离的好朋友呢!为此他的家长还专程来向我致谢,这样积极组织学开展“庆六一”、“元旦联欢”、“和风筝一同飞上蓝天”等实践活动,既丰富了学生的业余生活,又增强了体质,同时在活动中,促进了同学间的友好合作,事迹材料优秀辅导员事迹材料。为培养
8、学生健全的人生观、价值理念,还组织学生开展以“放飞梦想”为主题的队会,让同学们把自己的梦想写成一段有意义的话,放到气球里,飞上蓝天,从而促使同学们为理想努力,奋发向上。就这样,这个班在我的带动下,成为了全校文明班级的典范,曾多次被光荣地评为“文明班级标兵”、“优秀中队”等。其次在工作中,我提倡创新,不断改变活动方式,丰富活动内容。就以选拔班干为例,我总是组织学生毛遂自荐,鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我,树立良好的自信心,使同学们相信自己,各项活动跃跃欲试,发现了不少同学的闪光点,为日后的工作也准备了一手好的材料。也正是这样勤勤恳恳、全心全意地为学生服务,才得到了领导的好评,多次被评为“优秀班
9、主任”。共1生了厌学情绪。于是我又亲自到他家做两位老人的工作,指出爷爷教育孩子的严重后果,并希望家长配合班主任照顾好孩子,也指出其逃学及不完成作业的错误。并经常找他谈心,利用他爱好画画,请他帮我画一些教学上用的画,并对他说:“我不会的请你帮我,你不会的我来帮你,咱俩互相帮助好吗?”经过一段时间的努力,这位同学各方面转变很大,再无逃学、不完成作业现象发生,学习成绩也逐渐上升。学生就是我的影子,他们经常学着我的样子布置班级、组织活动。如在一次队会课上,负责宣传的几位同学组织了“近期新闻发布会”,真是有声有色,井然有序。平日里,在老师的指导下,孩子们也学会了关心、照顾他人,同学病了,能问寒问暖,有问
10、题不会解决了,便主动讲解帮助,真正地体现了一个良好的中队风气。自学校的“养成教育”开展以来,以身作则,成为学生的典范,促进了教育工作的有序进行,同时也使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。四、在业务上,虚心请教,精益求精。虽然我的辅导员工作已干得很出色,但我并没有因此而满足,强烈的事业心和责任感促使我在思考,作为一名少先队辅导员,不仅要做“活动型”,更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此,我经常虚心地向他人学习,不断地提高自己工作水平和理论水平,并结合少先队的工作特点,捕捉时代新信息,做到理论和实践相结合。一分耕耘、一分收获。根据几年实践经验,我撰写的教育论文曾多次获奖,去年也被光荣地
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