学校语言文字工作计划集合7篇.docx

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1、学校语言文字工作计划集合7篇一、指导思想本学期，我校将在各级语委的指导下，主动创建“市语言文字规划化示范学校”，为此，我们将仔细探讨中华人民共和国国家通用语言文字法及省、市语言文字规范化示范校评比条例中的相关要求，以“深.下面是我收集整理的 学校语言文字工作安排集合7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学校语言文字工作安排 篇1一、指导思想本学期，我校将在各级语委的指导下，主动创建“市语言文字规划化示范学校”，为此，我们将仔细探讨中华人民共和国国家通用语言文字法及省、市语言文字规范化示范校评比条例中的相关要求，以“深化开展语言文字工作，迎接市语委评估”为主要目标，进一步发挥学校的基础和辐射作用，提

2、高全校师生规范用语用字的意识，为实现本学期的目标而努力。（一）以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣扬1、开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果。2、加强校内网语言文字工作宣扬力度进一步加强校内网语言文字工作专栏的建设，加速内容的更新，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和服务的平台。（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力环境创设方面：1、宣扬栏。宣扬国家通用语言文字法的相关规定及介绍宣扬学校的语言文字工作状况。

3、2、美化校内环境，张贴推普的宣扬口号，形成统一的校内文化氛围。活动开展方面1、老师活动：开展粉笔字竞赛；以备课组为单位的老师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力；对教学资料中语言文字规范化方面进行检查，含教学进度、安排、备课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查；开展老师课堂教学用语规范化调查。把课堂教学过程先录象后检查。2、学生活动：接着加强语言文字的常规工作巡查，要求语言文字监督员做学校语言文字规范化的表率。加强传统校内活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：初一年级讲故事竞赛，初二年级硬笔书法竞赛；初三年级实行学生诗歌朗诵竞赛、辩

4、论赛，以此提高学生语言文字的重视程度和实力。人员的培训方面：接着关切老师和学生的一般话水平，激励和帮助部分老师进行一般话重测和升级，开展多次校内外培训，以达到提升学校整体水平的目的。利用老师集会时间多次开展语言文字规范化方面的学问讲座，由专人负责，分老师组和学生组，力争在评估检查过程中老师和学生的测评达到高分。二、详细支配（一）建立语言文字工作领导小组及评估小组，召开语言文字领导小组工作会议，布置迎检工作。（二）开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动。（老师讲座）（三）完成迎检的汇报材料。（四）完成语言文字的两块板报。（五）校内内不规范用字的检查。（六）开展语言文字学问讲座。（学生培训）（七）开

5、展初一学生讲故事竞赛。（八）进行迎检资料的复查。（九）以教研组为单位的老师公开课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力。（十）全体老师自查自纠教案、笔记等。（十一）学生的作业中各种不规范用字进行检查。（十二）组织参与“啄木鸟”社会实践活动。为进一步提升我校语言文字工作的整体水平，普及国家通用语言文字，规范用语用字，我们将以语言文字示范校创建活动为契机，不断查找学校语言文字工作中的问题，努力发挥教化教学的主渠道作用，为争创“XX市语言文字规范化示范学校”的目标而不懈努力！学校语言文字工作安排 篇2一、指导思想：正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教化的首要任务，是提高教化

6、教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教化教学质量服务，适应学问经济时代的须要，我校以发展观为指导，接着深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣扬力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶。二、主要工作：（一）学校工作。在学校工作中，接着开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣扬，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作、齐抓

7、共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果。1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，依据学校实际状况制定学校语言文字工作安排。2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、学生之间交谈必需运用一般话。3、学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不运用不规范汉字。4、加强校内网语言文字工作宣扬力度。开拓校内语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。5、加强老师一般话和口语表达方面的培训，特殊是落实二级乙等老师的强化训练措施，耐性做好他们的思想

8、工作，帮助他们提高一般话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创语言文字示范校奠定基础。（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用实力，打造语言文字规范工作的教化氛围，打算开展以下活动。老师活动：1、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间的谈话，必需运用一般话，并把是否运用一般话做为评优课和年终考核的标准之一。2、在老师队伍中开展“一般话是老师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。3、利用校会时间组织全体老师学习国家通用语言文字法，提高全体老师的推普意识、写规范字

9、意识。4、每位老师在备课写教案时，必需运用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否运用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。5、定期对老师进行语言文字测试，以检测老师运用规范语言文字的状况。6、邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，以切实提高老师的语言文字水平。7、加强全体老师推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。8、老师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力。9、对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教

10、学进度、安排、备课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查。10、开展老师课堂教学用语规范化调查。（推门听课）学生活动：1、接着培育一支工作实力强，有责任心的学生推普员队伍，特殊是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。2、校内、班级均有长期的宣扬和环境布置。3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率。4、加强传统校内活动如艺术节、六一等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：（1）诗朗诵竞赛；（2）书法竞赛；（3）征文竞赛；（4）演讲竞赛。（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。

11、学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求：1、语文老师一般话必需达到二级甲等。其他学科老师一般话均达到二级乙等及以上。2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。3、接着结合教学开展诗歌朗诵竞赛、演讲竞赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用实力。4、发动各班以国家通用语言文字法为内容，设计一期精致的墙报。5、在学校内外悬挂多条宣扬标语、牌板营造深厚的推普氛围。三、做好

12、校内文字规范化检查工作，做规范用字的表率：1、各年级组、教研组、各班级仔细做好常规文字规范工作，保证工作文字和校内公示文字的规范纯净；各班文字协查员做好班级板报宣扬文字规范的检查，并帮助校内文字规范的检查，治理整顿学校校内用字。2、主动宣扬国家通用语言文字法和市语委有关文件，刚好报道我校有关工作动态、先进事例。校内设置语言文字固定宣扬展板，定期做好布置、维护工作。3、健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言文字规范化工作，各班设立语言文字规范化监督员，在本校语言文字工作领导小组的统一部署下，开展语言文字规范化宣扬、整治与监督工作。4、接着搞英雄字规范化。部内发布的公文、印章、标牌，颁发的各种

13、奖状、证书、牌匾，各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它状况下的文字书写等用字，要求规范率达到100%。学校语言文字工作安排 篇3一、指导思想以全会精神为指导，落实武汉市语言文字工作规划和武汉市语委办工作要点，依据武汉市全面推动语言文字工作“五大行动”要求，仔细开展我校语言文字工作，提升师生语言实力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把语言文字规范化示范校办好做出新贡献。二、重点目标1、夯实语言文字示范校成果，争创市级年度优秀。2、创建武汉市“经典诵读”特色学校。3、开展“阳光朗读”活动。4、对9个“文明用语示范岗”重新评估，新增2个。5、组织全国“推普周

14、”活动，创新推普工作。6、教职工一般话培训达标；一年级学生开设一般话与口语交际课程，参与一般话水平测试，测试合格率达到85%。三、主要工作1、召开语言文字工作布置会。总结工作，科学探讨谋划下一年工作，统一思想，提高相识，高度重视，将语言文字工作融入示范校建设、教化教学、精神文明建设等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。2、接着组织好“阳光朗读”活动。“阳光朗读”活动将在内容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读；二是3月底组织部分学生排练经典诵读节目中华之声参与武汉市中职学校“国学经典诵读”决赛；三是举办“经典文学”系列讲座；四是校内文化艺术节组织全校学生诗文朗诵竞赛；五是开展4月23日

15、全国“读书日”活动。3、狠抓教职工、学生语言文字达标培训。针对个别专职老师还未达标、学生测试成果合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全运用一般话等问题，开展语言文字规范化、标准化培训。加强一般话教学探讨，提高一般话水平测试的测试质量及测试合格率。选送老师参与一般话培训，提高师资水平。4、主动参与武汉市其次批市级经典诵读特色学校的评比，做好评比活动的参评工作。（1）完成3000字的自评报告。（2）持续开展“阳光朗读”活动。（3）举办教职工美文吟诵、学生诗文朗诵会。（4）“技能节”在学生中开展“汉字英雄”书写竞赛活动。（5）进一步营造富有中华传统文化特色的校内氛围，张贴标语和宣扬画，展示实践

16、活动图片等。5、比照“文明用语示范岗”评比标准，实行不定期抽查和定期检查形式，对成教部等9个“文明用语示范岗”进行考核及重新评价，确保示范引领效果，发挥典型作用。拟新增2个“文明用语示范岗”。6、细心组织全国“推普周”活动。依据上级“推普周”活动总体部署，仔细落实我校推普宣扬周活动方案，进一步创新“推普周”活动方式，提高广阔师生的参加意识，扩大推普活动的辐射面和影响力。7、打造语言文字硬环境。根据学校文化建设总部署，提出环境建设合理规划，主动帮助职能部门，在校内环境建设上有所作为。学校语言文字工作总结 篇4仔细实行上级文件精神，全面贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，开展形式多样、内容丰富

17、的“推普周”宣扬活动，为提升学校文明形象作出主动贡献。一、加强领导，提高相识在全面推行素养教化的今日，我校对语言文字工作在教化工作中的地位和作用有了进一步的相识，那就是：普及一般话和语言文字规范化是素养教化的重要内容。充分发挥教化教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教化，使学生具备良好的语言文字应用实力。我校定期就语言文字工作实行会议，探讨、部署和指导工作，使学校的语言文字工作日渐完善，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能主动协作专管员开展有效工作。二、措施到位，工作有序切实实行措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用实力的要求纳入学校的培育目标和有关课程标准，纳入教化教学和学

18、生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教化活动中。我校还把推普工作渗透到学校教化教学活动和校内文化建设的各个方面。在校内内提倡“人人讲一般话，到处写规范字”。不仅如此，我校充分发挥语文课在普及一般话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用实力。语文教学时要规范学生的口头语言，提高口语交际实力，培育良好的听说习惯和语言习惯。利用好语文教材，对学生进行“诵读经典、大量阅读”等教改实践，以推动推普工作的开展。三、活动多位，讲求实效(一)仔细组织“推普周”宣扬活动(二)开展语言文字系列活动1学生一般话竞赛。2书

19、写竞赛，作品内容主要是书写我的校内。3各年级出好一期以“推普”为主题的黑板报。4学生纠错别字竞赛。结合我校语言工作实际状况，本着常态化与时效性相结合的原则，以推普周为契机，集思广益，创新宣扬形式，仔细搞好推普周宣扬活动，使我校的语言文字工作真正做到针对性、实效性、有效性，为推动师生综合素养的提升起到了主动的作用。学校语言文字工作总结 篇5语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作。本学年我校以素养教化为载体，仔细实行上级下达的语言文字工作精神，把语言文字工作切实纳入学校的各项日常工作中，开拓创新，狠抓落实，开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校内语言环境，使语言文字规范化工作再上一个新台阶。现

20、将本学年的详细工作总结如下:一、领导重视，成果突出，推普机构健全，组织形式多样在市语委办的指导下，我校非常重视语言文字的推广工作，仔细贯彻国家通用语言文字法和国家推广一般话的方针政策，主动组织全校老师参与一般话水平测试，合格率达100%。仔细开展经典诵读活动及语言文字科学探讨等工作,并有特地领导分管语言文字工作，把规范用字用语工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的详细工作中，没有出现推普工作的盲点，全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络（一纵：学校语言文字工作组中层机构语文教研组其他各教研组不同年龄段的老师；一横：学校语言文字工作组各年级班主任各班），一级对一级，自上而下，确保了这项工作

21、能长期坚持，收到实效。二、制度规范，措施得力，工作有条不紊，活动贯穿始终在开展语言文字工作方面，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例，把普及一般话和用字规范化的宣扬、教化、教学、培训、考核等工作纳入学校常规工作，定期进行校内用语用字规范化状况的检查，在校内内提倡“人人讲一般话，到处写规范字”，真正落实了校内用语用字年度目标管理并达标。1加大宣扬力度。本学年我校响应市语委办精神，在学校教学楼醒目位置悬挂了第18届以“依法推广一般话，提升国家软实力”主题的全国推广一般话宣扬画，在橱窗内张贴国家通用语言文字法宣扬广告，悬挂横幅、标语、出墙报、使每一位进入校内开放领域的学生和老师都耳闻

22、目睹。在班级内充分利用黑板报进行班级特色宣扬，让学生自我引导，给师生创建了一个一般话不得不说，规范字不得不写，我说一般话，写规范字光荣的良好氛围。2注意日常渗透。本学年我校把语言文字工作与日常教学工作亲密结合，要求老师在课堂教学中自觉运用一般话和规范字。校长带头讲一般话，带头参与一般话等级测试。学校把语言文字工作纳入学校的常规工作中，坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。坚持师生学习、集体活动必需运用一般话。对少数带地方腔调讲课和板书用字不规范的老师提出看法，帮助改进。3增设书法课。今年我校在初一至初四年级各增至了一节书法课，邀请我市书法协

23、会成员高昌旗等来我校给全校老师上书法课，并让语文老师给学生做专一的指导，同时激励学生结合所发的书法练习读本进行仿写，每节课老师要评比出优秀练字学生进行表扬并把他们的练字张榜公布。4开展系列活动。（1）开展了“啄木鸟”行动调查用字状况。通过对校内内的宣扬栏、板报、提示语和老师板书用语状况等进行调查，以及对学校道路两侧标（招）牌、店牌、指示牌、站牌、广告牌（栏、箱）、宣扬标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查，引导学生在调查实践中驾驭社会用字规范化的相关学问，提高对不规范用字的识别实力。（2）举办了一期以“经典浸润人生”为主题的第六届经典诵读竞赛等活动。这次活动让学生在诵

24、读过程中获得诗文经典的熏陶，让学生在感受古典文学魅力的同时，也提高了自己的文化底蕴和道德素养，让他们爱上了语文，爱上了文学，增加民族自信念和骄傲感。（3）主动组织学生参与“20xx年度中国汉字听写大会全国总决赛”。5月份参与全市预赛，以小组第一名的成果代表濮阳市参与河南省汉字听写大赛；6月份，濮阳市试验中学学生唐晓乐代表濮阳市与信阳市、济源市四位选手代表河南省参与全国总决赛，并取得了不错的成果。（4）主动组织学生与老师参与上级举办的各项语言文字及征文竞赛活动。李茹、卢艳辉、刘贵贞等老师辅导学生在大河文摘报学生之友最作文先锋小作家作文疯狂作文中学生初中作文濮阳日报教化专刊等报刊杂志上发表文章67

25、篇。在“家校圈作文秀场”每月一个主题的作文大赛中18人次获奖。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在上级领导的大力支持下，我校的语言文字工作取得了肯定的成果，但我们也醒悟地看到不少问题和不足，如宣扬贯彻语言文字法律法规的深化程度还不够，语言文字规范化工作的长效机制还有待进一步完善等。语言文字工作意义重大，规范化工作任重道远。我们肯定仔细总结，集思广益，努力使我校的语言文字工作再上一层楼。学校语言文字工作总结 篇6一年来，我校学xx的领导下，结合学校自身实际，利用学校现有资源，在努力抓好教学教改的同时，主动开展推广普及一般话和国家文字规范化工作，并使之融入到教化教学工作中，融入到学校的校内文化中

26、。现将主要工作汇报如下：一、机构健全，管理完善1我校主动健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。向全校老师发出“说一般话，写规范字”的倡议，做到一般话不单是课堂语言，而且是校内语言，形成人人都讲一般话的良好氛围。2学校语言文字工作领导小组负责对校内内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校内语言文字环境的整治工作；教育处负责将语言文字规范化的要求列入老师工作规范，在教学督导中对老师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评。二、狠抓常规，求真务实将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。我校把推广普及一般话作为实施素养教化的组成部分，作为提高教化教学质量的一项重要内容来抓，把

27、提高学生语言文字规范意识和语言文字应用实力的要求纳入学生的培育目标，纳入学校课程标准。将语言文字规范化渗透到教化教学的各个环节，要求老师在课堂教学和日常教化中运用一般话，在板书、批改作业中写规范字。加强学生一般话训练和书写规范化训练，提高学生文化素养和文化修养。三、开展各类活动，注意渗透（一）推普周活动20xx年9月10日至16日是第21届全国推广一般话宣扬周，为大力推广和规范运用国家通用语言文字，我校开展了以“依法推广一般话，提升国家软实力”为主题的推普周活动，主要有以下内容：1每班结合老师节纪念活动，实行推广一般话手抄报竞赛，激发学生酷爱祖国语言文字，弘扬爱国主义精神。2各年级依据学生及班

28、级自身状况围绕本届推普周主题开展少先队活动，共同体验了中国语言汉字的魅力，激发了对国家通用语言文字的认同感、骄傲感和自觉规范运用意识。3各班组织经典诵读活动，二至五年级学生仔细参与弟子规经典诵读活动，弘扬祖国优秀文化；一年级新生则开展“我说一般话”活动，通过吟诵入学儿歌激发爱说一般话的爱好，并在儿歌中加入礼仪和平安教化，进一步培育学生的综合素养。4各班实行写规范字竞赛，评一评，选一选，布置优秀作品展。5在校内内开展“啄木鸟”纠错及双语标识“正字”行动，自查校内、校外、课外读物、街名店铺、宣扬广告、作业本上等不规范用字用语，发觉不规范用字用语立刻予以订正，大大激发了学生推广一般话的爱好。通过本次

29、推普周活动，进一步增加了全校师生对语言文字规范化工作重要性的相识，使一般话从校内走向校外。（二）其他活动1开展一系列教学探讨活动，在这些活动中，都规定把说一般话、写规范字纳入主要评分标准之一，有力地促进我校推广普及一般话和语言文字规范化工作。2汉子书写竞赛。结合新课改，组织学生开展写字竞赛。通过一系列的语言文字训练活动，促使学生从小养成了讲一般话用规范字的良好习惯。3在学校楼梯口惹眼处制作了“讲一般话写规范字”推普宣扬标语，在每周周一的升旗仪式上，学校都进行“爱国旗、唱国歌、说一般话”的国旗下讲话。4为了更进一步促进学生一般话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如读经诵诗、讲故

30、事、演讲等竞赛，设立宣扬站宣扬一般话等诸多语言实践活动。这些活动由于趣味性强，学生乐于参与，主动参加，所以取得了良好的效果。我们深刻地相识到，语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素养的重要载体。今后，我们还将接着实行切实可行的措施，不断提高师生规范地运用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的实力和表达水平，为全面提高我校学生的素养、进一步提高我校的教学质量而作出不懈的努力。学校语言文字工作总结 篇7一年来，我校始终以全面推动素养教化为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及一般话和用字规范化”工作方面，仔细贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工

31、作”的有关法律和规定，并以素养教化为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较大的成效。现将详细状况总结如下：一、建立机构，健全规章，供应保障我校非常重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作安排中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教育处、教研组等详细落实工作要求；在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施状况作为不行缺少的方面仔细总结。为了保证这项工作的详细实施，学校建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说一般话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好一般话，写好规范

32、字。对该项工作的实施，学校对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。二、规范语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教化教学工作亲密结合起来，将其纳入到教化教学要求之中。要求每一位任课老师都要说比较标准的一般话，书写规范的汉字。每学年开展的老师活动都将语言文字规范化作为重要的基本素养要求由于老师的重视和严格训练，我校老师的语言文字规范化水平得以快速提高。目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入老师的考评、业务评优之中。三、规范语言与校本培训有机结合“一般话是

33、我们的校内语言”已成为我校多年来始终坚持的良好的校内风尚。从学校领导到广阔老师、学生，均能做到课堂内外说一般话。由于老师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力提倡，学生的一般话意识也大有增加，学生不仅在课堂上大声说一般话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用一般话打招呼和沟通。有的同学从外地转入本校不久，就能用一般话回答问题或进行沟通。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时到处说一般话。因此在社会上、家庭中也产生了肯定影响和促进作用。为了更进一步促进学生一般话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如新年诗歌朗诵大赛、辩论赛、汉字书写大赛等竞赛活动。这些活动学

34、生乐于参与，主动参加，所以取得了良好的效果。四、规范文字与校内外运用有机结合1学校作为传承文明的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。我校站在将规范用字与爱国意识紧密联系的高度，教化广阔师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班主动营造推普氛围；主动宣扬推普法规；主动激励老师坚持写好钢笔字、粉笔字；结合德育活动，实行学生征文竞赛。2净化校内人文环境给学生供应一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校管理者应尽的职责。学校不仅要整齐、美观，更重要的是对学生美妙的文化熏陶。学校非常重视人文环境的创设，在各种墙报、宣扬栏、标准文件等等，均能做到不写错别字，用

35、规范词语。3走向社会清除不规范字学校还利用节假日、星期天等时间组织学生开展上街捉不规范字的活动。学生们随时随地地留意视察，发觉有不规范字马上记录下来并督促有关部门其订正。活动的开展既提高了学生的规范意识和实力，又清除了书写垃圾，受到了家长学生的好评。五、规范语言文字与活动开展有机结合语言文字规范化工作是一项艰苦而许久的工作，不行能一蹴而就，须要长期的积累才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣扬力度，通过班报、校内广播站、黑板报等方式进行宣扬。开展的一系列语言文字活动，极大地调动了广阔师生规范用词，规范用语的主动性，增加了全校师生的语言文字规范意识，提高了文字书写实力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页