经典的电子产品PFMEA(完整版)资料.doc
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1、经典的电子产品PFMEA(完整版)资料(可以直接使用,可编辑 优秀版资料,欢迎下载)过程功能要求潜在失效模式潜在失效后果严重度(S)分类潜在失效起因/机理现行预防过程控制频度(O)现行探测过程控制探测度(D)RPN建议措施责任及目标完成日期措 施 结 果采取的措施严重度频度探测度RPN.过程:000进货功能:购买该终端需要的所有物料要求:买来的物料规格型号、数量正确、送货时间准确、器件性能满足设计要求物料与进货单内容不符物料不能使用相关应用物料的部门不能工作8相关部门向采购部提供的物料单错误相关部门反复检查核对物料单3372无采购部向供应商提供错误进货单采购部门反复检查核对进货单供应商提供的物
2、料与进货单不符选择可靠的供应商物料到货不及时物料不能及时使用相关应用物料的部门延误工作7相关部门向采购部提供的物料单时间延误相关部门及时提交物料单63采购部向供应商提供进货单时间延误采购部门及时提交进货单供应商发货时间延误选择可靠的供应商过程功能要求潜在失效模式潜在失效后果严重度(S)分类潜在失效起因/机理现行预防过程控制频度(O)现行探测过程控制探测度(D)RPN建议措施责任及目标完成日期措 施 结 果采取的措施过程:001进货检验功能:检查确认供应商提供的物料与进货单一致,保证物料质量可靠要求:物料规格、型号、数量准确、质量合格没检产品合格率未知、影响下道工序6检验员操作失误、工作不认真对
3、检验员进行培训和指导3354无检错合格品判为不合格品327漏检不合格品判为合格品545检验不及时影响下到工序、影响生产进度327过程功能要求潜在失效模式潜在失效后果严重度(S)分类潜在失效起因/机理频度(O)现行预防过程控制现行探测过程控制探测度(D)RPN建议措施责任及目标完成日期措 施 结 果采取的措施严重度频度探测度RPN.过程:100领料功能:从仓库领取生产所用物料。确保物料规格/型号、数量准确。要求:确保物料规格/型号、数量准确。领错料物料错误,影响下道工序41物料员疏忽2没有与BOM、更新工程变更通知书(ECN)核对3培训教育物料员至少安排两人进行物料确认、核对BOM和ECN224
4、无BOM、ECN描述错误BOM制作人完成后由工程师核对所有内容来料实物与料盘标识的描述不符及时通知进货检验人员更换正确的物料多领料浪费资源2没有严格按照BOM进行领料2培训教育物料员8少领料影响下道工序412过程功能要求潜在失效模式潜在失效后果严重度(S)分类潜在失效起因/机理频度(O)现行预防过程控制现行探测过程控制探测度(D)RPN建议措施责任及目标完成日期措 施 结 果采取的措施严重度频度探测度RPN.过程:110装配(装转接板)功能:通过螺纹装配方式,实现SMA连接器与壳体的组装要求:插针完全推进没入插针孔,装配正确、牢固、不能错装、少装插针折弯变形转接板与壳体无法装配影响下道工序7装
5、配工操作失误2对装配工进行培训教育终端包装作业指导书至少安排两人进行互检456无转接板放置方式错误、白色排查没有向上放置电路板烧坏、终端功能失效插针没有完全没入插针孔转接板与壳体接触不良或没有接触终端功能下降或功能失效顾客不满意没有用螺丝固定转接板安装不牢固、松动,终端的抗震性和抗冲击性较差、影响终端质量操作工忘记安装过程功能要求潜在失效模式潜在失效后果严重度(S)分类潜在失效起因/机理频度(O)现行预防过程控制现行探测过程控制探测度(D)RPN建议措施责任及目标完成日期措 施 结 果采取的措施严重度频度探测度RPN.过程:110装配(装SMA连接器)功能:通过不同的装配方式,实现电路板、壳体
6、、线束、SMA连机器的集总组装实现要求:装配正确、牢固、不能错装、少装螺纹破坏SMA连接器不能安装影响下道工序7装配工硬性操作、操作失误2对装配工进行培训教育终端包装作业指导书至少安排两人进行互检456无没有安装弹簧垫圈SMA连接器安装转接板安装不牢固、松动,终端的抗震性和抗冲击性较差、影响终端质量装配工忘记安装少装批退或客户退货648错装终端部分功能失效批退或客户退货过程功能要求潜在失效模式潜在失效后果严重度(S)分类潜在失效起因/机理频度(O)现行预防过程控制现行探测过程控制探测度(D)RPN建议措施责任及目标完成日期措 施 结 果采取的措施严重度频度探测度RPN.过程:110装配(装电路
7、板)功能:通过螺纹装配方式,实现电路板、壳体、转接板、SMA连接器的组装。要求:装配正确、牢固、不能错装、少装电路板放置方式错误影响下道工序7装配工操作错误2对装配工进行培训教育终端包装作业指导书至少安排两人进行互检456无两个SMA连接器的金属头与电路板上的两个焊点连接错误影响客户使用520焊点不牢固终端部分功能减弱或消失客户不满意电路板元器件受损终端部分功能减弱或消失客户不满意7456没有用螺丝固定安装不牢固、松动,终端的抗震性和抗冲击性较差、影响终端质量过程功能要求潜在失效模式潜在失效后果严重度(S)分类潜在失效起因/机理频度(O)现行预防过程控制现行探测过程控制探测度(D)RPN建议措
8、施责任及目标完成日期措 施 结 果采取的措施严重度频度探测度RPN.过程:110装配(装外壳后盖)功能:通过螺纹装配方式,实现壳体的封闭安装要求:装配正确、牢固、密封性、防水好没有放置密封圈密封性不好、防水性差客户不满意5装配工操作错误2对装配工进行培训教育终端包装作业指导书至少安排两人进行互检440无没有用防水胶防水性差客户不满意少螺丝安装不牢固、松动,终端的抗震性和抗冲击性较差、影响终端质量壳体螺丝孔破坏螺丝安装方法错误、壳体损坏影响下道工序过程功能要求潜在失效模式潜在失效后果严重度(S)分类潜在失效起因/机理频度(O)现行预防过程控制现行探测过程控制探测度(D)RPN建议措施责任及目标完
9、成日期措 施 结 果采取的措施严重度频度探测度RPN.过程:120检测功能:通过进行外观、全功能、全性能的检验、确保产品质量符合客户要求。要求:检测全面、不漏测、不错测。外观检查不全面、漏检不良流出41检测员疏忽2.检测员技能不足31.培训教育检测员2技术人员提供检测作业指导书至少安排两人进行互相检验336无良品与不良品标识不清不良品没有及时标示隔离终端上有不良品标示批退或客户投诉5不良品重检后没有及时撕掉不良标示3不良修补后集中放置、目测OK后再撕下不良标示有由包装人员进行互检并重新确认230无功能、性能检查不全面、漏检功能、性能不良品流出51检测员疏忽2.检测员技能不足技31.培训教育检测
10、员2技术人员提供检测作业指导书。3.技术人员提供试验大纲至少安排两人进行互相检验345无重测、误测量率高误判或不良流出51.测试仪器不良2.程序设置错误31.注意测试仪器的定期检验2.软件设计人员定期检查设置项1.检测仪器维护记录2.多于软件人员沟通230无过程功能要求潜在失效模式潜在失效后果严重度(S)分类潜在失效起因/机理频度(O)现行预防过程控制现行探测过程控制探测度(D)RPN建议措施责任及目标完成日期措 施 结 果采取的措施严重度频度探测度RPN.过程:130包装功能:把终端、外接天线、线束等配件、放入包装盒中。要求:包装正确、美观包材用错批退或客户投诉5领料时没有核对物料编码31.
11、使用前核对编码与BOM一致2.至少安排两人进行互检345无错装、混装批退或客户投诉7包装工误操作2终端包装作业指导书100%检验342数量少装影响客户生产外箱脏污、潮湿、擦伤影响外观质量6336过程功能要求潜在失效模式潜在失效后果严重度(S)分类潜在失效起因/机理频度(O)现行预防过程控制现行探测过程控制探测度(D)RPN建议措施责任及目标完成日期措 施 结 果采取的措施严重度频度探测度RPN.过程:140功能:成品入库功能:把包装好的产品存储到仓库中要求:排列整齐、标识清楚入库单错影响出货4作业员疏忽3作业员如实核对入库单每项内容与仓管员双方确认224无产品少数客户投诉41.包装人员疏漏装3
12、员工包装时仔细确认包装的数量3362.仓管员疏忽实行至少两人互检确认每箱的数量产品叠放太高影响搬运4仓管员不清楚包装堆放要求2培训教育仓管员324仓管员疏忽仓库空间不够仓库空间要满足需求标识错误或没有标识影响出货4仓管员疏忽3培训教育仓管员加强仓库管理制度336过程功能要求潜在失效模式潜在失效后果严重度(S)分类潜在失效起因/机理频度(O)现行预防过程控制现行探测过程控制探测度(D)RPN建议措施责任及目标完成日期措 施 结 果采取的措施严重度频度探测度RPN.过程:200交付功能:把终端交给用户要求:包装完好、质量可靠、交付及时包装损坏产品损坏6搬运不当、堆放过高、摆放过紧2库房管理制度轻拿
13、轻放448无交付延时影响客户使用客户投诉4发货延时4精简发货流程、节省发货时间发货前做好充分准备232交付错误8包装盒标识错误2至少两人互检交付前做出厂检验348产品质量有问题合格品与不合格品标识错误囚绿记教学设计一、导入:同学们,今天早晨我一走进咱们云阳中学,满眼都是绿色,这种郁郁葱葱的颜色让我感到心旷神怡,我不禁想起了贺知章的咏柳,同学们能背吗:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”好啦,非常好,咱们中国古诗词中描写绿的句子还有很多,哪位同学能为我们背几句啊?(备注)1、江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 能不忆江南忆江南(白居易)2、京口瓜
14、洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?泊船瓜洲(王安石)3、两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天4、知否知否?应是绿肥红瘦 绿色,不仅在视觉上让人觉得清新,而且在心理上也给人带来希望和生机。今天就让我们学习一篇关于绿的散文囚绿记。二、品囚绿之味(一)解题1、本文题为“囚绿记”,这里的“绿”是指什么?“囚绿”是怎么回事?明确:绿是窗前的一株常春藤;“囚绿”是作者把常春藤的两条柔枝从窗子的破洞中牵进房间,叫它垂在自己的书桌上,以便时时欣赏。(“囚绿”意思就是把绿色囚禁起来);“囚绿记”告诉我们这篇文章的文体属于记叙性的散文。2、用一句话概括文章的主要内容:明确:作者叙述自己在北京寓所
15、将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。3、小结:从这里可以看出,标题是一篇文章的眼睛,它是文体、文章的大概内容。比如我们以前学过的题目是一篇文章的灵魂,由题入文是很有用的读书方法。但是,要想对文章理解得深刻,光凭题目行吗?还是要回到文章中,借助语言文字的信息进行分析和思考。(二)思路1、文中哪几段写囚绿的?囚绿之前,之后写了什么?提示:圈划关键句(即那些写行动的句子),理清全篇的思路,如能像“囚绿”那样用动宾结构的两个字概括更好。【我们的方法】阅读记叙性散文,首先要了解文章对事件前因后果的叙述过程,抓住文章的关键句子,在此基础之上理清文章的结构,体会作者的思想情感。所谓关键句,即文中表达作者思想情感
16、、哲理思考的句子或体现行文脉络的句子。(1)寻(遇、得)绿(14段)。 从窗户写起,交代绿的由来,其实是在绿枝条出现之前交代一下背景。这背景是很寒伧的,但有了绿枝条,就顿然有了生气和活力。(2)观(赏)绿(57段)。开始对绿枝条直接描写。“我天天望着窗口常春藤的生长”:伸须、攀缘、舒叶、凋谢。这一部分是以写心理活动为主,所谓“观”的对象和“观”的行为倒成为其次,成为抒情的依托。(“我怀念着绿色把我的心等焦了。”“焦”字理解。)(3)囚绿(812段)。这是文章的主体,与文章标题呼应,写出了绿枝条生命变化的五个阶段:引绿入室发现生的欢喜绿条执意向外绿条渐瘦渐弱打算放绿出“牢”。囚绿至此结束,情感回
17、到原来的喜绿状态。(4)放(释)绿(13段)。“卢沟桥事件发生了”是文章背景,既是作者活动的背景,也是绿枝生存的背景。对绿枝条的关心和照看突然暂停,变成求生的谋划。最后“珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”,绿枝条获得新生。(5)怀(念、忆)绿(14段)。一年后仍旧怀念“圆窗和绿友”,设想再度见面时的情景。板书:文章思路:寻绿观绿囚绿放绿怀绿2、小结:文章自始至终紧扣一个“绿”字,寻绿观绿囚绿放绿怀绿,每一个意念与行动都体现着作者对绿的爱,每一步都有感情的深化。一浪又一浪地把爱绿色生命的心潮向前推进。三、赏囚绿之韵1、我们在朗读时,都被作者对绿的挚爱感动了,作者为什么对绿一株常春藤这么爱呢?在
18、作者眼中,所囚之绿有着怎样的特点呢?请同学们再默读课文,思考这个问题,圈划有关词、短语、句子,作些批注。(1)美“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”,下雨时带着“淅沥的声音,婆娑的摆舞”;(2)它是青春、爱和幸福的象征就像作者说的,“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华”(意思理解);(3)它是柔弱的离开阳光就“失去了青苍的颜色,变成柔绿,变成嫩黄,枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病的孩子”;(4)它是倔强的、坚贞的“它的尖端总是朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!”它是“永不屈服黑暗的囚人”。2、小结:从作者的体验思考中,我们感悟了作
19、者为什么那么爱绿,那就是它是美的,柔弱的,倔强的、坚贞的,它是青春、爱和幸福的象征。因为绿蓬勃向上,充满生机;因为绿永远向着阳光,固执,坚持已见;因为绿使处于孤独、寂寞、苦闷中的作者以精神的激励,所以,他深深地爱绿一株常春藤。四、悟囚绿之魂:难道这就是本文的主旨吗?作者在文章中仅仅是要抒发自己对绿的喜爱和怀念之情吗,还是有更深层的寄寓?1、提示:请你找出文中能体现本文时代背景的语句,联系作者生平,谈谈你的理解。明确:写作时代背景“卢沟桥事件发生了”作者简介:陆蠡()现代散文家、翻译家,抗日烈士。散文集有海星竹刀囚绿记等,其特点是从琐细的生活情节中,挖掘耐人寻味的人生哲理,文笔凝练、质朴、蕴藉而
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