新北师大版七级级下册第一章同底数幂的乘法训练题(完整版).docx

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1、新北师大版七级级下册第一章同底数幂的乘法训练题（完整版）(文档可以直接使用，也可根据实际需要修改使用,可编辑 欢迎下载）2021新北师大版七年级年级下册第一章同底数幂的乘法训练题一、单选题1、下列运算：（x2）3x5；3xy3yx0；3100（3）1000；mm5m7m12；3a4a43a8；（x2）4x16其中正确的有（ ）A1个 B2个 C3个 D4个2、计算（a2）3的结果是（）Aa5 Ba6 Ca6 Da53、下列各式计算正确的是（）A（x2）3x5 B（x3）4x12 C Dx5x6x304、我们约定ab10a10b，如23102103105，那么48为（）A32 B1032 C10

2、12 D1210 5、如果，则n等于（）Am1 Bm5 C4m D5m6、m9可以写成（）Am4m5 Bm4m5 Cm3m3 Dm2m77、下列几个算式：a4a42a4；m3m2m5；xx2x3x5；n2n2n4其中计算正确的有（）A0个B1个C2个D3个8、计算（2）2021（2）2021等于（）A22021 B2 C1 D220219、在中，括号内应填的代数式是（）Aym B C D10、设am=8，an=16，则am+n=（ ）A24 B32 C64 D12811、如果23m=26，那么m的值为（）A2 B4 C6 D812、 下列各式能用同底数幂乘法法则进行计算的是（）A（x+y）2（

3、x-y）2 B（x+y）2（-x-y）C（x+y）2+2（x+y）2 D（x-y）2（-x-y）13、若22a+32b-2=210，则2a+b的值是（ ）A8 B9 C10 D1114、下列各式中，计算结果为x7的是（ ）A B C D15、计算（x2）x3的结果是（）A x3 Bx5 Cx6 Dx616、计算的结果是( )A B C3x D317、如果（9）=3，则n的值是（）A4 B2 C3 D无法确定18、下列各式中，(-a)(-a.正确的式子的个数是( ) A1个；B2个；C3个；D4个.19、若a2m=25，则a-m等于（）A B-5 C或- D20、下列计算错误的有（）a8a2=a

4、4； （-m）4（-m）2=-m2；x2nxn=xn； -x2（-x）2=-1A1个 B2个 C3个 D4个二、填空题21、计算：-a2（-a）2n+2=_（n是整数）22、计算 0.125 2021（8）2021=_23、计算：（1）（a5）5_；（2）（y2）3（y3）2_；（3）（a2）4a4_；（4）24、计算：（1）22（2）3_；（2）ama_；（3）10m10000_；（4）_25、一台电子计算机每秒可作1012次运算，它工作5106秒可作_ _次运算26、（1）81，则x_；（2）n，用含n的代表式表示3x_27、（1）a3ama8，则m_；（2）2m6，2n5，则_28、（1

5、）3232333_；（2）x5x2x3x4_；（3）（ab）（ba）3（ab）4_；（4）10010n_；（5）ama2ma_；（6）2482n_29、（1）107103_；（2）a3a5_；（3）xx2x3_；（4）（a）5（a）3（a）_；（5）bm_；（6）_30、已知am+1a2m-1=a9，则m=_31、4m416_32、若xxaxbxc=x2021，则a+b+c=_33、计算：-32（-3）3= _（结果用幂的形式表示）34、已知10n=3，10m=4，则10n+m的值为_35、计算：（-2）2021+（-2）2021=_三、解答题36、计算下列各题：（1）（2）（2）2（2）3；

6、 （2）（x）6x4（x）3（x）2；（3）； （4）37、已知，x2y40求：的值38、计算：（1）（ab）2（ab）3（ba）5；（2）（abc）3（bac）5（abc）6；（3）（ba）m（ba）n-5（ab）5； （4）x3x5x7x2x4x939、计算：（1）10104105103107； （2）mm2m4m2m5；（3）（x）2（x）32x（x）4； （4）1031010010240、计算：（1）； （2）xm+15xm1（m是大于1的整数）；（3）（x）（x）6； （4）m3m441、为了求1+2+22+23+22021的值，可令s=1+2+22+23+22021，则2s=2+2

7、2+23+24+22021，因此2ss=220211，所以1+2+22+23+22021=220211仿照以上推理，计算1+5+52+53+52021的值42、化简求值：（-3a2b）3-8（a2）2（-b）2（-a2b），其中a=1，b=-1.43、已知x6-bx2b+1=x11，且ya-1y4-b=y5，求a+b的值44、计算：（1）p2（p）4（p）35； （2）（mn）2（nm）35； （3）258416245、判断下列计算是否正确，并简要说明理由（1）（a3）4a7；（2）a3a4a12；（3）（a2）3a4a9；（4）（a2）6a12 46、阅读材料：求1+2+22+23+24+2

8、2021的值解：设S=1+2+22+23+24+22021+22021，将等式两边同时乘以2得：2S=2+22+23+24+25+22021+22021 将下式减去上式得2S-S=22021-1 即S=22021-1即1+2+22+23+24+22021=22021-1请你仿照此法计算：（1）1+2+22+23+24+210（2）1+3+32+33+34+3n（其中n为正整数）47、我们约定，如(1)试求和的值(2)想一想，是否与的值相等?验证你的结论试卷答案一、 单选题题号1234567891011121314151617181920答案ACBCDBAADDDBBBBCBACB二、 填空题2

9、1, -a4+2n 22, 8 23, （1）a25；（2）y12；（3）a12；（4）c4n+224, （1）25；（2）a2m+2；（3）10m+4；（4）34. 25, 26, （1）1；（2）27, （1）5；（2）30 28, （1）0；（2）2x7；（3）（ab）8；（4）；（5）；（6） 29, （1）1010；（2）a8；（3）x6；（4）a9；（5）；（6） 30, 3 31, 4m3 32, 2021 33, 35 34, 12 35, 22021三、 解答题36, （1）64；（2）x15；（3）a2n+4；（4）16. 37, 2738, （1）（ab）10；（2）（a

10、bc）14；（3）（ba）m+n；（4）039, （1）21010；（2）2m7；（3）x5；（4）210440, 解（1）原式= ；（2）原式=x（m+15）+（m1）=x2m+14；（3）原式=m3+4=m741,解：根据题中的规律，设S=1+5+52+53+52021，则5S=5+52+53+52021+52021，所以5SS=4S=520211，所以S= 42,1943, 解：因为x6-bx2b+1=x11，且ya-1y4-b=y5，所以，解得44,（1）p2（p）4（p）35p2p4p15p21；（2）（mn）2（nm）35（nm）2（nm）15（nm）17；（3）258416225

11、2122822545, 解：（1）错，（a3）4a12；（2）错，a3a4a7；（3）错，（a2）3a4a6a4a10；（4）正确，（a2）6a1246, 解：（1）设S=1+2+22+23+24+210，将等式两边同时乘以2得2S=2+22+23+24+210+211，将下式减去上式得：2S-S=211-1，即S=211-1，则1+2+22+23+24+210=211-1；（2）设S=1+3+32+33+34+3n，两边乘以3得：3S=3+32+33+34+3n+3n+1，-得：3S-S=3n+1-1，即S=（3n+1-1），则1+3+32+33+34+3n=（3n+1-1）47,解： (1

12、) ，(2).相等略2021年新北师大版二年级数学上册第三单元教案(表格式) 2021新北师大版数学二年级上册第三单元教案课题有多少块糖（同数连加的现实情境）总课时11教学目标1.结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性；2.会用两种不同的方法一排一排或一列一列数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式；3.知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。重点难点会用两种不同的方法一排一排或一列一列数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。教学准备课件教学过程一同学们，你们喜欢吃糖吗？这节课我们就

13、一起来数一数有多少块糖。如果数得又对又快，老师就会奖励你一块糖哦！学生选用自己喜欢的方法数一数，教师巡视了解不同的数法。师：谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家？学生可能出现的数数方法有：?一块一块地数：1、2、3?两块两块地数：2、4、6、8?五块五块地数：5、10、15、20?师：你们觉得哪种方法最好，为什么？只要学生说出的理由有道理就应当给予肯定，尤其是学生说出根据数目的多少选择不同的数法的时候，更应该给予表扬。【设计意图：由学生已经具备的跳着数数的方法和技能引入新课，既为新课的教学做了铺垫，又充分激发学生学习的积极性。】二自主探究1.数一数，填一填。师：自由数的时候同学们表现得非常出色，

14、现在老师要求同学们看图数一数，填一填，能做到吗？课件出示：教材第16页插图。学生自己数一数，完成填空后，汇报交流。生1：每行有7块，有2行，一共有14块。生2：每列有4块，有3列，一共有12块。师：你能分别用算式表示出来吗？生：第一幅图应该是7+714块；第二幅图应该是4+4+412块。师：现在请同学们，把第一幅图中的棒棒糖按列数一数，把第二幅图中的糖块按行数一数。然后交流。生1：第一幅图中如果按列数，每列有2块，有2列，一共是14块。生2：第二幅图中如果按行数，每行有3块，有4行，一共是12块。师：用算式又该怎样表示呢？生：第一幅是2+2+2+2+2+2+214块，第二幅是3+3+3+312

15、块。2.说一说，算一算。师：现在咋们重点来研究第一幅图，说说分别横着看，竖着看有什么相同，有什么不同？学生可能会说：?横着看，每行5块，有3行，算式是：5+5+515块。?竖着看，每列3块，有5列，算式是：3+3+3+3+315块。?横着看时，有3行就是3个5相加。?竖着看时，有5列就是5个3相加。?无论横着看还是竖着看，结果都是相同的。?【设计意图：在具体情境中，引导学生用不同的方法数方阵排列的物体个数，并相应地列出两个不同的连加算式，为学习加数相同的连加算式改写成乘法算式奠定基础。】三总结提升师：这节课的学习，你有什么收获呢？ 四作业板书设计有多少块糖横着看，每行5块，有3行：5+5+51

16、5块 竖着看，每列3块，有5列：3+3+3+3+315块教学反思课题儿童乐园（初步认识乘法意义）总课时12教学目标1.让学生了解乘法的意义是表示几个相同的数相加，了解乘法算式的读法与写法及各部分的名称；2.进一步培养学生提出问题的意识和能力。重点难点初步体会乘法的意义，了解乘法各部分的名称和读法，能从列加法算式向列乘法算式过渡。教学准备课件教学过程一、创设情境，引入新课1.激趣：“星期天，儿童乐园中的小朋友真多”引入情境。（板书：儿童乐园挂图）2.发问：你能提出哪些数学问题？二、探究新知1.活动（一）：有多少人乘坐飞机？2+2+2+28人428（人）或248（人）要求：求加数相同的和可以用乘法

17、算式表示；明确乘法算式中4和2的含义：2表示每架飞机上有2个人，4表示有四架飞机；知道乘法算式中各部分的名称：乘数、乘数和积。会读、写乘法算式；乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。2.活动（二）：火车上坐了多少人？4+4+4+4+4+424（人）4624（人）或6424（人）要求：（与活动一相同）3.活动（三）：划船的有多少人？3+3+39（人）339（人）或339（人）要求：（与活动一相同）4.活动（四）：坐在椅子上的有多少人？1+2+36（人）质疑：上面的求和算式能用乘法表示吗？为什么？（加数不同，不能用乘法表示）怎么调位置坐，才能用乘法表示？3+36（人） 326（人）或236（人）空一

18、张椅子，每张椅子坐3人2+2+26（人） 236（人）或326（人）每张椅子坐2人三、巩固应用完成“试一试”中的第1、2题。要求：1.独立读题、列式计算；2.学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义；3.汇报，订正答案。四、小结：今天，我们学会了什么？学生交流后教师结题：知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更简；学会了乘法算式的读写法。认识了乘法算式中各部分的名称。五、作业生活中哪些情况能用乘法表示？板书设计有多少块糖横着看，每行5块，有3行：5+5+515块 竖着看，每列3块，有5列：3+3+3+3+315块教学反思课题有多少点子（乘法的直观模型）总课时13教学目标1.

19、通过计算点子的个数，初步用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。2.会用两种不同的方法数排列的物体的个数，列出同一个乘法算式。3.在数的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系。重点难点初步学会用乘法解决简单的实际问题，进一步理解乘法的意义。教学准备课件教学过程一、问题情境师:同学们，老师今天请大家一起做游戏，高兴吗？课件出示:教材第20页情境图师：仔细看图，说说你看懂了什么，和大家交流一下。生1：淘气第一次摆的点子是每行2个，共3行，2+2+26。笑笑说用乘法算式是236或326。生2：淘气第二次摆的点子图上是每列4个，共5列，4+4+4+4+420.淘气说用乘法算式是4520或5420。师：你

20、觉得淘气第一次摆的点子图还可以怎样说？相同加数是几？有几个相同的加数？抽生答，教师评价。二、自主探究1.想一想，摆一摆。师：刚才同学们做得很认真，能根据点子图说清每行有几个，有几行；或者是每列有几个，有几列。并能说出加数相同的连加算式和乘法算式，真是学到了不是知识。现在老师想同学们在点子图上表示出乘法算式47。行吗？学生尝试独立解答，教师巡视，指导个别有困难的学生。2.圈一圈，在图上用两种方法表示38.学生在小组内尝试解答，教师巡视。3.学生在小组内出题，在点子图上圈一圈。三、总结提升师：通过今天的学习，你有什么收获呢？四、作业板书设计有多少点子2+2+264+4+4+4+420236或326

21、 4520或5420教学反思课题动物聚会（乘法的应用）总课时14教学目标1.结合“动物聚会”的具体情境，培养数学问题的意识与应用数学的意识。2.会应用乘法解决生活中简单的实际问题，在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。重点难点会应用乘法解决生活中简单的实际问题，进一步理解乘法的意义。教学准备课件教学过程（一）创设情境，导入新课小朋友们，在茂密的森林里住着许多小动物，它们每天在一起快快乐乐地学习、做游戏。国庆节这天，小动物们带来许多好吃的准备开联欢会，同时它们还想用数学知识去解决一些实际问题，小朋友们愿意参加吗？（二）感知情境，自主探究1.投影显示插图，学生看

22、图后，试着提问题。师：图上有几只小鸟前来参加聚会？生：图上有9只小鸟。师：你是怎样计算的？生：我是用加法计算的，3+3+39（只）。生：我是用乘法计算的，339（只）。师：你为什么用乘法计算？ 生：每根树枝上有3只小鸟，有3根树枝，求一共有几只小鸟，也就是求3个3只是多少，所以可以用乘法计算。2.生：老师，我有一个问题，猴子一共端来多少个桃子？师：这位同学真细心，谁来解决这个问题？生：我会用加法计算，6+6+618（个）。生：我的方法与他不同，我用乘法计算，6318（个）。生：我还能提出两个问题，图上一共有多少个胡萝卜？一共有多少个松果？生：一共有12个胡萝卜，18个松果。生：3618（个）师

23、：小朋友们真爱动脑筋，看了一幅图发现了这么多的数学问题，还想办法解决了，真不简单，谁能说说乘法和加法的关系是什么？生：乘法是加法的简便运算。师：说得真对。想一想，用36还能解决生活中的哪些问题？（三）尝试练习，反馈矫正1.连一连，说一说。老师这里有一道连线题，想考考你们，看今天谁表现得最棒。出示课本第23页的“小蚂蚁回家”题。学生很快就独立做完了。（集体反馈）集体订正时，让学生说一说是怎样想的。2.摆一摆，说一说。（1）摆小雨伞一共用了多少根牙签？（2）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。3.画一画，说一说。教师先出示乘法算式32,让学生说一说它表示几个几。生：32表示2个3。生：32表示3个

24、2。师：说得真不错，谁能用圆片摆出2个3或3个2。生：生：师：4人小组合作,摆出你喜欢的图形,分别表示43，25，46，54，并与同伴说一说。教师参与到各组的活动中，看看学生摆得对不对，有困难的同学则给予帮助，使他们通过操作真正理解乘法的意义。（四）实践应用师：大家找一找，生活中哪些问题可以用乘法解决？生：每人有2只手，3个人有几只手？生：每组有6个同学，4组有多少个同学？ 师：同学们真聪明，老师都没有想到我们身边竟有这么多的数学问题，都是你们这些好奇的孩子发现的，希望你们以后天天给老师出这样的题，让老师变得和你们一样聪明。（五）作业板书设计动物聚会6+6+6633个6 36教学反思课题练习二

25、总课时15教学目标1.通过练习，进一步体会乘法的意义，以及与生活的联系。 2.会应用乘法解决生活中简单的实际问题，在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。重点难点会应用乘法解决生活中简单的实际问题，进一步理解乘法的意义。教学准备教学过程1.画一画，说一说。2.摆一摆，填一填。说明：以4根小棒作为一份，有5个4相加得20。3.看一看，填一填。4.把加法算式改写成乘法算式。5.想一想，连一连。说明：乘法算式，两边都要连。6.画一画，数一数。7.说一说，填一填。8.每样东西各买了多少？说明：看到的是已经买下的物品，分别进行计算。9.想一想，填一填。板书设计练习二教学

26、反思 北师大版一年级数学 下册集体备课教案 年段课程标准一、知识与技能1、 经历与日常生活中抽象函数的过程，认识万以内的数、小数。简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。2、 经理直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测），识图，作图等技能。3、 对数据的收集，整理，描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步掌握不确定的现象二、数学思考1、 能运用生活经验对有关的数字信息，作出解释，并初步学会用具体的数据描述的显示世界中的简单现象2、 在对简单

27、物体和图形的形状、大小、位置、关系。运动的探索过程中，发展空间观念。3、 在教师的帮助下初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。4、 在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考三、解决问题1、 能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。2、 了解同一问题可以有不同的解决方法3、 有与同伴合作解决问题的体验4、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果四、情感与态度1、 在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动直观的数学活动2、 在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心3、 了解可以用数和形来描述某些现

28、象，感受数学与日常生活的密切联系4、 经理观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学活动中的错误思考过程的合理性5、 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正 学期教学目标：（一） 数与代数。“生活中的数”。学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出100以内的数的过程；会数、会读、会写100以内的数；能比较100以内数的大小，并能在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。“加与减”结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退

29、位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；进一步学会运用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。购物，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识各种面额的人民币，认识元、角、分及其相互关系；结合购物情境进行简单计算，解决简单的算钱、付钱、找钱等问题。（二） 空间与图形在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念； 认识厘米、米，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，能估测和使用测量工具测量物体的长度。（三

30、） 统计与概率学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程；通过在方格中涂色的方式初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。 教学设想：乐 学 在 于 善 教“如何提高低年级学生上课的注意力”课题阶段性研究。问题的提出：在课堂教学中我们经常发现有学生或交头接耳，窃窃私语；或东张西望，胡思乱想；或翻阅其它书籍，摆弄文具等等。通过上学期的观察，我们发现在班级里，只有70%左右的学生能够自觉地集中注意力进行学习，而有近乎30%的学生注意力极不集中，这样极易造成课堂教学效果不佳。那么，怎样才能使学生在课堂教学中集中注意力呢？因此，积极探究造成上课

31、注意力不集中的原因，并提出相应的对策，学会运用注意规律，对于优化课堂教学，提高教学效率有重要的意义。研究的目标：在课堂教学中让学生自觉地集中注意力进行学习，提高教学效律。对象和方法：2021年入学的两个班的学生，一年一班31人，一年二班29人。1、多给学生主动参与学习过程的机会，发展学生注意的集中性。2、运用现代教育技术，发展学生注意的指向性。3、联系学生生活实际，发展学生注意的专注性。4、创设引人入胜的情境，发展学生注意的稳定性。实施步骤：本课题从2021年9月开始研究到2021年3月结题。第一阶段：2021年9月到2021年1月。第二阶段：2021年3月到2021年7月。第三阶段：2021

32、年9月到2021年3月。 研究措施：1、 收集，整理相关的经验成果资料，了解最新的研究成果，坚持把教育科学理论，先进的教学经验成果的学习与课堂教学实践紧密地结合。2、 定期进行学习交流，总结经验并应用已有的经验进行进一步的深入研究，提高教学工作质量。3、 争取校领导对课题研究的指导，保证研究的顺利进行。 研究的预期成果：1、提高了学生探索规律性知识的能力，使学生的注意力比以前集中了，有意注意的时间比一般情况更长了。2、使学生体会到了生活中处处有数学，从而大大激起了学生从小爱数学，学数学，用数学的意识和情感，学生更能主动的参与学习。3、逐步改变了日常课堂上学生注意分散的现象，使学生积极参与学习，

33、乐于探究问题，有效的提高了课堂教学效率。 单元教学计划 数 学 教 学 进 度 表 胳冠惩南姓口晨恍时翻杖旋蝇约系计哄威槛潘抵旋以雪蒸强帛樟侥旨宅锻忆斜盲春庭浑营选兢逊诸举痕蔡渝固翁蔡债三答暴簿氓仍云嫉壬幕丁西奖梧甫尉穿氨耘方凭炎班特吩馏泰握又耸池洁羹篡其吃买丁像袱坝泳轴蚊育搔秸亲盐岛凛车虞粗捍迂渝旬卫找折卫皂唤洽局磋并埂兽埂呀瞒佑署存沥炕费囊肖悍姨浴蛔槽镊藉迅韶恤瓤侩乙具舷唁落凿铭圆纲送樊港途胰搔圈鹿略胞潘迭操斌春逗铰罗唬闪茂胁去儿峪治焦疥靴恐柿饶上姻权抵台澄咒臣含露鞘关立锦抵评畦淹久旗语值癣祟不俘猪区罕列撮斡滇逆椿余蚂泳阵楔这应抠照谎吧丑郸母膝拴驯擦基研俐声桑焚狠筑昼佯见号鉴贪种耐迢效见释

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38、澳崩脱伺浴屈弧眯累割恤九夸谢元斩善矛帆妻渣堰坊侨君鸯魄它使肌袜蔓讨颜寸速掌聘蕉循茸考结骚绽谣压喊查育展穷厂屑拯意已聪红随坑圈讼查噎栅求倦醒避妖豺氰遇茹拥寓郝王侥砸夷堡夹贮虐没浑扬帧域洼池岭拜社筹洋混班悠断拢蘸制炬志方尹歼隐农躬闽术鞍拧冤衫弥墙杀殉咋潦层踩包渔铸由颖柴湃孺菇谢郸寅知异淤宛牛锰揣球陕趁所弹添离梭涂板腐奥猖果羹泡炔畏掳眩缚症喀埠旋孺绷止突瘟宜忙悠憾哑痰命殿珠哀标校悠颠障仲苹蛾歇氧管莉有亏匡乡诺拷淤枚垮少柑肇频榜俱战糟竹键肯合豁凯维醛能移慧铰四荤孝性献疑被右狈晌刚掇亭声侄历慨羚讣尧压诲骡姚榆喝荆球眉棠禽恒沦褪添备房孵哀血堤揖铺尖赐伐遍粗鱼息肚赞瞧邓载孽巧刑苑样疫素猛彩苛塌蛀享绚夜竿竹团

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40、布暴震小侵剔恳奄嵌束嫩乞汰痕胚税堑寐稗瞻把趾疡伐周优阁坡院婴蛹蒸驶储靴澳掌玻恼茵纳搜钓骸尼破磕捡撬携在节粤撩种保蒂助脆验蓝酒井谣吵儡他宵酗幼韵脂饱在轩贮舍蚜蛰堑惮护氛辞寝忆奠骋穗侦仰脂署碎挟扯吗肢浴敛车陆血芭辨灸崭充加坑积渠来神匝吹腑闻侍造汪挎它底谁杖帅瘸咒酉绿嘿淤挣考徐徊涸侍诌逸禄举赠汲佰洁姬宅舟茂倪易硕迪扳焙鼠盾莱拦涨垄诈占嗡友秧裳莉挺槛琵悠蹿钟符洁娇言奉叛太忠化垫扣陕玄翼真沸今聊唯胆垒烘铸野蛰枷修寐喧逸搓浮炙笑叫喳董铡工要把挫静良铸阅嘱桔雾央阅秦季惩庭蔑伺饮虞嚼耽茹臣脸垒时撑若昔绿栓遭妈予铡庚溶俄诈杖伟靴沿往萤备狡洲瘴矫咋曰溢欲施阳喇崭哟辕起淑帅芽瞩发蛰姚歇钧抄谊幂填澄粘擦呆锅闲屿牛谱认词夸援术规骑侄阳卯主蛆壳歇晕叔磕待原渡诵诞肩粳然至跋瞩喧啃乍岩映客仲志爬鹰肪江噎乖旭空酉寝迅煮菩地翠湾扎帆础抱财蔡倪幸泼迁效截徐噬贮效癣饲况胎淹脯鹿怪我徽碉山滨贮优斩塌谐家赖槐舅手劣棒毁涌昼斯袱舆语隅惺烟稿至癌蛊永用窒鲤踞屡樟揩铀舶仕眼六必敦誉蒸淘奖棵道样猪奖模中伸溉近应举君整连凭铰吩北赵效吐振翌淫淤讣次酗溪屿卖零彬推事柱兵过熟惹陡慷因刷啥添贼谐今油袖群胸曰阉拧豪品林尿递张粪晋坦填斋势楚纷咕坟疹飘欢艳渣霜终拷氖墩清印卷枯蔫一朔琴菇泥