如何激发物理学习的兴趣.docx

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1、如何激发物理学习的兴趣 我从事物理教化二十年了，和学生朝夕相处，深知学生对物理又爱又恨。爱它奥妙无穷，恨它改变多端，难考高分。在物理教学过程中，我们常常会遇到一些学习成果好的学生觉得课程味同嚼蜡，一些成果差的学生，对学习物理毫无爱好，这主要是因为学生学习物理的爱好不够深厚，所以，培育学生学习物理的爱好是一件势在必行的大事。我们知道，爱好是最好的老师，有了爱好，就会形成较强的求知欲，学生就能主动主动的学习。下面我结合从教二十年的阅历，谈谈如何在物理课堂上激发学生学习爱好。 要让学生觉得物理是有用的，懂得物理学问的重要性、好用价值和社会价值，老师在教学中要尽量呈现出物理世界的无穷的魅力，引导学生的

2、思维向深处延长，使学生觉得物理学问看得见，摸得着，用得上，从而激发爱好，并培育他们运用物理解决实际问题的实力。可以结合教材内容，讲与个人、家庭、社会生活亲密相关的学问和技能，使学生了解物理学能为改善人类生存条件服务。如讲静电可介绍雷雨时不要在大树下避雨，不用有金属尖的伞，不用手机等防雷击的措施;现在太阳能热水器走进了千家万户，要告知学生运用太阳能热水器室外天线必需接地，因为它安装的高度大于该建筑物的最高避雷针，若不接地，一旦遭雷击，雷电流将通过热水器的管道、电源线、信号线干脆进入用户室内;又如，讲物体的浮沉条件时，可以介绍鱼漂是鱼体内的浮沉器官，它是通过变更鱼排开水的体积来实现浮沉的，现代的潜

3、水器也是利用这个原理来制造的。这样既可以加深学生对阿基米德原理的理解，也可以从中体会到物理学在生活中的用途很大，从而激发学生的学习爱好，坚决学坚决学生学好物理的信念和志气。 要丰富物理课堂的内容，切忌照本宣科。在课堂上适当插入物理中的跨学科应用、物理史学问、课外阅读、与课题相关的好玩物理探究活动。作为一名优秀的物理老师，不能单纯的传授课本上的物理学问，应在教材承上启下之时，或者难点出现时，恰如其分地插入一些物理小故事和科学趣闻。例如：讲“静电的防止和利用”时，可以讲11016年，停靠在日本港旁边的挪威游船别尔克伊斯特拉号，因水手油漆甲板，聚集起的高压静电迸发火花，点燃了弥散在甲板上空的石油气，

4、使这艘25万吨的超级世界巨轮毁于顷刻之间。 以“疑”引趣。上课前可首先提出问题，激发学生思维的主动性和主动性。例如，讲浮力时，可以从一个故事导入：传闻，古罗马军队中有一统帅叫狄杜，他骁勇善战，有一次他出师大捷，捉到不少俘虏，他吩咐手下把俘虏沉入海底，没想到，投入大海的俘虏一个个地都浮在海面上。狄杜大怒，吩咐手下再次把俘虏投入海中，可是俘虏们还是一个个安稳无恙地浮在海面上。狄杜大惊，以为有神灵护佑，于是下令把俘虏全部释放。这个故事困惑了人们好长一段时间，真的有神灵护佑这些俘虏吗？今日我们就来揭开这个隐私。以此导入浮力，一上课就抓住了学生的心，教学效果肯定会大大提高。 物理学科区分其他学科的特征就

5、是视察和试验是物理学探讨的基本方法。所以，在课堂上可以用试验来激发学生学习物理的主动性。在设计试验时，要沿着“须要产生爱好，理论强化爱好，运用升华爱好”的层次，把激发学生的爱好贯穿于教学的全过程。例如初中物理第一课“序言”的教学，可以设计一系列的演示试验：（1）“玻璃瓶吃鸡蛋”，在玻璃瓶底铺上沙子，点燃浸过酒精的棉球丢人瓶中后，快速把煮熟后剥了壳的鸡蛋堵在瓶口，一会儿见到鸡蛋自动掉入瓶中。（2）把一只鸡蛋放在一塑料片上，猛击塑料片时，鸡蛋会被打飞吗？（3）在教室的上空系一根绳，绳的另一端系一小钢球，让小钢球从我的鼻尖放开起先摇摆，当钢球摆回来时会打在我的鼻子上吗？这些演示试验的现象奇妙、惊险、

6、出乎意料，在刚刚接触物理的学生心中会留下深刻的印象，激发初学者学习物理的爱好，让教学有一个良好的开端。 运用幽默的教学语言激发学生的爱好。良好的教学语言可以化深邃为浅显，化抽象为详细，化平淡为奇妙。能加深对物理概念的理解，能够活跃课堂气氛，能把“死”的学问激活，当学生学习乏累的时候，老师幽默的语言可能重振学生的精神，学生轻松的一笑，可能一些困惑会豁然开朗。 在课堂上要注意沟通互动。古人云：“亲其师，才能信其道”。良好的师生情感，能促进老师专心教学，促进学生轻松开心地进入学习状态。苏霍姆林斯基说过“学校里的学习，不是毫无热忱地把学问从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生间每时每刻都在进行心灵的接触

7、。”教学是师生共同走过的一段心路历程，良好的师生关系是学生主动学习的基础，所以，教学过程不仅是师生间的信息沟通而且是师生间的情感沟通，良好的师生感情是激发学生学习爱好的又一途径。 以上是我从事物理教化二十年有关激发学生学习爱好的一点见解。总之，物理学科是学生比较头疼的一个学科，在教学中，激发学生学习爱好是必不行少最行之有效的方法。在以后的教学中，我会接着探究有关方法，期望学生能在这些方法的激励下，勇攀高峰，爱物理，会方法，学好物理，为我国的科学探讨培育高素养的人才。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页