信息技术第12课 艺术字体扮漂亮课件+教案+素材.zip

1/3艺术字体扮漂亮艺术字体扮漂亮课型：课型：新授教学目标：教学目标：知识与技能目标：掌握在 Word 中插入艺术字的方法；能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。过程与方法目标：培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯；提高学生自我表现及评价他人作品的能力。情感态度价值观目标：培养学生保护环境、团体协作的意识；体验将所学技能运用到生活中的乐趣，提高学生审美。教学重点：教学重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。教学难点：教学难点：能根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。教学方法：教学方法：讲授法、讨论法、任务驱动法教具：教具：多媒体教室、课本教学过程：教学过程：一、创设情境，激趣导入一、创设情境，激趣导入教师带领学生一起欣赏本课教材开头的情境漫画（大强没有看到警示牌，误入草坪）。展示大强后来制作的艺术字警示牌，引导学生欣赏，比较。大强新作的标牌漂亮吗？与原来的标牌相比，你喜欢哪一个？哪个更醒目？对，艺术字很吸引人。看，这些都是用 Word 制作出来的漂亮艺术字。你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字标牌？二、引导探究，学习新知二、引导探究，学习新知1.设计艺术字教师播放歌曲真心英雄中的一段“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”听过这首歌吧？这句歌词告诉我们一个什么道理？2/3是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我们先做一个激励自己的励志标语吧“我努力，我成功！”请同学们参考教材“新发现”完成本任务。学生对照教材，尝试在 Word 中插入艺术字“我努力，我成功”。教师选几个典型学生作品，广播展示。这些同学的作品非常棒！只是，为什么这些艺术字模样都不一样呢？因为给艺术字设置了不同的字体请一位同学演示自己的操作步骤和方法，其他同学观察、提出问题，总结。2.修改艺术字内容俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。我觉得“我们一起努力，我们一起成功”这句话更好一些，下面请同学们修改自己的标语内容。请参考教材“一点通”完成任务。学生尝试将标语内容修改成“我们一起努力，我们一起成功”。提示：方法很多，可以分别尝试双击艺术字，在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮等。展示学生作品。请学生演示、介绍自己的方法。归纳总结。三、探索实践，提高技能三、探索实践，提高技能1.练一练1）为自己小组制作一幅个性的艺术字标牌，以展现本组风采。2）为自己设计一个漂亮的艺术字签名。3）为校园的小花坛设计一个醒目的警示标语牌。学生尝试操作，教师巡回指导。展示有特点的作品。2.拓展视野同学们的作品真漂亮！想不想让自己的艺术字变化出更多的样式呢？去加油站吧，能让你的艺术字更漂亮。学生参照教材尝试修改，展示学生作品，点评。制作艺术字时，选择不同的样式、颜色和字体，能分别给我们截然不同的感 3/3觉。譬如，字体上，宋体、黑体严肃浑厚，大气稳重；楷体、隶书生动优美，俏皮可爱；颜色上，红色、橙色是一种冲击力很强的色彩，适合警示、激励的标语；绿色、蓝色给人宁静的感觉等，适合宣传的标语。所以，同学们在制作艺术字的时候，应该根据文字内容选择恰当的字体、颜色及样式。当然，还要注意艺术字所处的背景颜色，使艺术字突出、醒目，整体协调。四、畅谈收获，归纳总结四、畅谈收获，归纳总结学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？教师进行补充。板书设计：板书设计：作业布置：作业布置：用我们今天学习的艺术字，结合 Word 其他操作，为自己制作一幅精美的座右铭。教学后记及反思：教学后记及反思：艺术字体扮漂亮1.插入艺术字2.让艺术字变出更多样式 1/5第第 12 课课 艺术字体扮漂亮艺术字体扮漂亮一、教学设计理念：一、教学设计理念：现代教育理念要求以学生发展为本，在此原则下就是要承认学生的差异和发展的不平衡性。学生之间的差异是指一个人素质结构上的差异，反映到信息技术课的学习上，有的同学兴趣在计算机的操作上，有的同学对电脑绘画很有创意，但对指法练习没有兴趣。这就是个体差异反应到信息技术课的具体表现。我们在对学生有一定的统一要求的基础上（如简单的操作、基础知识等），根据不同学生的实际情况要积极引导他们在信息技术课上的个性发展和创新。有的学生已经不满足现有课本上的知识，而要去更深的领域中去探寻，所以在课堂设计中，即要让学生以我的教学设计为主线，又要让自己用自己的思维在我的设计中进行延伸，创造出属于自己的作品。我就鼓励他们网查询资料，成立计算机兴趣小组，同学们之间互相交流，向他们感兴趣的方面去钻研。只要对症下药，他们就会非常专心致志，乐此不疲陶醉在信息技术的海洋里。二、教学内容：插入艺术字二、教学内容：插入艺术字三、教材分析：三、教材分析：插入艺术字 是在学习了插入剪贴画、图片、掌握调整图片属性方法的基础上学习的。本课主要是让学生掌握如何添加艺术字，并熟练掌握艺术字格式设置，使得设计出来的版面更有观赏性。本课主要讲解了艺术字添加方法，艺术字颜色的修改，形状的变化，以及版式、竖排等工具按钮的初步综合运用，让学生从中体会学习的乐趣与成就感。在新课程标准的指导下，教育目的要让学生乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。本课时学生容易犯的毛病是操作时只围绕艺术字的几个格式进行，不能深入挖掘艺术字多样性与灵活性，从而致使学生学习乏味，无激情。为此，教学安排了学生对艺术字基本格式设置的同时，特别强调了艺术字与图形、文字混排及如何用艺术字来制作精美的圣诞贺卡，使学生在掌握艺术字应用的同时，结合图形、文字等一系列的综合运用，能真正领会 WORD 所展现的艺术效果。四、教学目标：四、教学目标：2/5认知目标：认知目标：1、掌握插入艺术字的方法；2、学会修改艺术字的内容、颜色、形状；3、艺术字竖排效果的设置；能力目标：能力目标：1、逐步提高学生利用信息技术表达自己的思想和情感、完成作品创作的能力；2、逐步提高学生审美能力和综合运用知识的能力；情感目标：情感目标：1、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务；2、让学生在这堂课中体会快乐和收获；五、教学时间：五、教学时间：1 课时六、授课类型：六、授课类型：新授七、教学重难点：七、教学重难点：本节课的重点是让学生熟练掌握插入艺术字的方法和艺术字工具条各按钮的使用。难点是如何展现个性，通过对艺术字颜色、形状等的修改使作品更美观协调。（在知识的重要环节及关键部分我再辅以课件动画演示，激发学生的学习兴趣，调动学生的注意力，让学生学中有乐，乐中求学。）八、教学准备：八、教学准备：图片 演示文稿九、教学方法：九、教学方法：讲解 演示十、教学过程：十、教学过程：1)、圣诞故事导入课件展示一张非常漂亮的“圣诞乐园”；师问学生：什么时候是圣诞节呢？生回答：12.25。师说：对，大家对圣诞节还真了解，这里老师先预祝同学们圣诞节快乐！圣诞节里有美丽的圣诞树，甜蜜的糖果，诱人的礼物，还有神秘的圣诞老人。老师这里，有一张来自圣诞老人的请柬，邀请我们去“圣诞乐园”做客。谁想去呢？（学生举手）这么多啊？可是请柬只有一张（课件出示请柬画面），3/5那怎么办呢？不过没关系，老师马上教大家制作，如果谁会做了，那都能去“圣诞乐园”。2)、新知初探学生跃跃欲试、兴趣正浓，我借机让学生仔细观察“请柬”有哪些内容组成。（有图片及“请柬”两个字。这里复习如何插入图片。再让学生说说，上面的字与平时打出来的字有什么区别。）小结：这里的文字颜色更加漂亮、形态也很独特，我们称之为“艺术字”，并板书课题。接着我开始介绍做艺术字的方法与步骤：调出艺术的任务栏，插入-图片-艺术字；选择“插入艺术字”的按钮，根据弹出对话框选择喜欢“样式”，按“确定”；在框内输入文字，按“确定”；把“艺术字”移动合适的位置及调整大小；接着学生根据课件上显示的“请柬”进行制作，在学生操作的过程中我进行个别指导；在学生完成后，展示了几位学生的作品，并让学生总结操作的步骤：1）、找2）、选3）、输；4）、调（调整）。3、知识应用学生掌握了做请柬之后即会做艺术字之后，（展示课件）师说：同学们，带上你们的请柬坐上雪橇出发吧！到“圣诞乐园”路途遥远，我们要经过一条小河，一座高山，一个小镇。雪橇带着我们来到了第一站：（课件展示）一条小河边。一个小男孩正坐在河边写生，面对一幅画，他愁眉苦脸，原来他的画笔在画上写不出字，我们能帮帮他吗？顺便给这幅画想一个贴切的名字。出示图画，学生各抒己见。学生在我准备的目录下找到这幅画（pic1.bmp）（课件展示）并插入到WORD。在操作过程中，会遇到两个问题：1、艺术字只能放在图片的旁边；2、艺术字放在图片上后，字不清晰。此时老师下去巡视，并进行提示使用工具条上“使用艺术字格式”和“文字环绕”两个按钮，对已完成任务的同学，让他去帮助其 4/5他同学。学生完成后，展示部分学生作品，老师并根据学生作品进行点评及总结。本节的任务：学会使用艺术字文字环绕按钮及搭配合理的颜色。帮助完小男孩，坐上雪橇继续前进来到第二站：（课件展示）经过一座雪山，遇到一个登山者在半山腰，由于他一路上遇到太多的困难，失去了继续攀登的信心。同学们，你能送他一句话，鼓励他继续前进吗？学生在我准备的目录下找到这幅画（pic2.bmp）（课件展示）并插入图片。老师请学生对自己送出的赠言，放在这幅画的适当位置。学生在操作的同时，我提示学生，如果你送出的赠言较长，可以分两次插入艺术字，并且利用形状的修改，使其与图片（pic2.bmp）更美观。（展示学生作品时，学生欣赏到的不仅仅是自己所创作出来的作品，从一句句激人奋进话中懂得了只有不畏艰险、不怕困难，才能达到成功的彼岸。（课件展示登山者继续前进）这一环节让学生掌握艺术字形状和字库的用法，来突破本课的重难点。雪橇继续前进，带着大家来到了一家将要开张的玩具店（展示课件），“玩具店明天就要开张了，可是店的招牌还没有做好，同学们，我们能帮帮老板制作招牌吗？学生根据我在他目录下面准备的图片和文字（或上网搜索制作素材），制作招牌，学生创作完成后，展示部分学生的作品，并请学生介绍制作过程。学生展示完成后，我对学生的作品进行评价及总结。这一环节我要求学生能利用图形、文字及艺术字来制作，使学生创作出个性化的作品，这也是本课的高潮。（在以上的三个环节中我充分发挥学生的独创性来激发他们的想像力，做出他们自己具有个性的艺术字，在帮助别人过程中不知不觉也让自己掌握了本课的所学的新知识新技巧，并让自己乐于助人的思想得到的教育。对作品评价我采用学生自评，同学间互评及老师表扬，让同学在对自己作品肯定的同时也发现了不足，促进了全班同学的交流，老师的评价让学生树立信心，激励学生做出更好的作品。）4、合作交流通过上面的学生体验、知识应用，学生对于艺术字的应用有了本质的认识，接下来，让学生自己找搭档，分成若干个小组，进行自由创作，用艺术字以用图 5/5片等来制作贺卡，通过电子邮件把快乐送给同学、老师和家人。5、学生练习 1/9艺术字体扮漂亮艺术字体扮漂亮教材分析：教材分析：本课围绕小学五年级信息技术泰山版第十二课进行设计。本课的主要内容是艺术字的插入和调整，学生可以通过教材中的“练一练、会多一点点”环节，自主进行知识探索，从而掌握插入艺术字。艺术字工具栏的应用是本课的难点所在，学生可根据课本的指示打开艺术字工具栏，而掌握功能按钮的使用须在教师引导或小组合作探究下完成。学情分析：学情分析：1、基本能力：通过前面几节课的学习，学生在学习本课之前，已经掌握了 Word 的基本操作，如：输入文字，在 Word 中插入图片等技能。因此，对于本课的学习，学生已有一定的技能和知识准备。2、学习能力：对于有一定 Word 基础的高年级学生来说，本课的知识点插入艺术字，难度并不大，只是在如何运用艺术字设计技巧方面还欠缺认识。在课堂上，学生通过合作探究，团队合作精神、交流表达能力将进一步加强。3、心理特点：五年级学生无论在学习还是在生活中都不甘落后，竞争意识不断增强。同时，学生可以组织团体活动，并具有明确的目的和行动方法。学习目标分析：学习目标分析：1、知识目标：1)学生掌握艺术字的插入方法和步骤。2)通过小组合作和师生互动，掌握艺术字的设计操作。（包括：字体、字库、颜色、形状、横竖排列等）2、能力目标：1)通过学习插入艺术字，培养学生的自主探究能力。2)通过小组合作创作环节，培养学生的团队合作精神和创新意识。3)通过作品评价环节，培养学生的语言交流能力和鉴赏能力。2/93、情感目标：1)通过设计艺术字，激发学生的学习兴趣。2)通过为省运会设计宣传语环节，增强学生自豪感，培养爱家爱国的精神。3)通过小组合作交流，培养学生互助互爱精神。设计理念：设计理念：1、结合新课标，给学生一个自主发展的空间。通过对教材内容的研究，并结合新课程改革的目标要求，本次的教学设计侧重于启发学生进行自我教育。新课程改革要求，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。提倡自主、探究与合作的学习方式，给学生一个自主发展的空间，能够调动学生的学习兴趣和积极性，使学生全身心地投入到学习中去。因此，本课以一个学习魔法（魔法的实质为：艺术字插入和设计）的过程作为主线索，搭配一个学生喜闻乐见的人物“哈里波特”作为课程展开的引导者，从一开始的魔法表演，课中的魔法学习，到最后的魔法设计活动，环环相扣，形成一条课程展开的主线。设计的意图是使学生的注意力和创作力集中到解决学习任务和实现教学目标上。2、形成素养，提高能力，体现课程整合。信息技术课程的最终目标是培养学生形成良好的信息素养，让学生了解到信息技术与现实生活有着密切的联系。因此，本教学设计通过一个宣传语设计比赛来实现培养素养的目标。该宣传语设计意图是用于向第 12 届省运会来宾展示佛山的魅力，学生通过课前搜集资料过程，从多个角度认识故乡，加深对故乡的归属感，从而形成爱国爱家的高尚情操。在小组合作设计、查阅资料、处理信息等过程中，提高学生的信息处理能力和团队合作能力。宣传语评比环节，用意是锻炼孩子的语言表达能力、审美鉴赏能力。师生通过课堂上多方面的交流，可以激发起更多的创作灵感，同学之间也得到了更多的认同和帮助。同时，学生在设计过程中，可以运用并联想到其他学科的知识，如：语文的词句、美术的色彩搭配等，这可体现信息技术学科与其他学科的整合的过程，也有利于学生信息综合素养的提高。3/93、尊重差异，让每一位学生快乐成长。考虑到学生之间的能力差异，更为了让每个孩子都能感受成功。教师把搜集的资料进行分类，让学生自行选择材料进行创作。其中包括：佛山的历史、佛山的现状、佛山的未来、省运会场馆的图片、省运会吉祥物的图案等，力图让学生能根据自己的喜好来进行设计，充分发挥创意。而对于基础较差的同学，我则会鼓励他们大胆上台演示，消除他们自身的心理弱势，重拾自信。而对于基础较好的同学，我则会鼓励他们多与同学合作，多交流，多帮助同学解决疑难。教学策略的选择媒体设计：教学策略的选择媒体设计：1、激趣引入：利用课件，播放魔法表演，让学生观赏艺术字的变形、变色、变字体等，吸引注意力，激发学生学习欲望，提高兴趣。2、探究新知：教学中，以“哈里波特”按问题的深浅程度依次提出了“过两关”，使学生掌握两个知识点艺术字的插入和设计。而两个问题所需要的能力是不同的，第一关是让学生自学课本上的操作过程便可完成，而第二关则需要学生发挥团队合作精神，研究解决办法，掌握如何对艺术字进行调整。在学习插入和调整艺术字的过程中，教师使用教学平台进行操作示范及板书，引导学生掌握操作，学会新知。3、创作及设计：设计环节开始之前，师生一起欣赏多个宣传语作品，让学生认识宣传语。然后将已经分类整理好的资料分组发给学生，鼓励学生上网搜索资料，创作出不同题材的广告作品。4、欣赏与评价：设计完毕后，展示优秀作品，让作者介绍创作理念、创作过程、内心感受和收获，并请其他同学对作品进行点评。旨在让学生对知识和技能进行总结，并培养学生的表达能力。教学重点和难点：教学重点和难点：重点：在 WORD 文档中插入艺术字。难点：艺术字的设计和调整。4/9教学前准备：教学前准备：1)动画课件 2)有关佛山的历史和现状的图片、文字资料，及省运会的相关资料，如：省运会场馆、省运会吉祥物图片等。3)教学管理平台 4)学生评价表 5/9教学过程：教学过程：教学活动教学环节教学内容教师活动学生活动活动目的师：同学们，今天我们请来了魔法师哈里波特，他给我们带来了一个精彩的魔法表演。演示课件，引入“哈里波特”魔法人物，用魔法表演演示艺术字的变形、变色、变字体等效果。1、演示课件2、师：魔法有什么神 奇 之处？1、观看课件2、思考并回答问题（字会变）演示动画课件，吸引学生注意，魔法表演让学生能对艺术字的变化有一个最直观的认识。吸引学生，激发学习热情。激趣引入揭题，引出学习内容师：现在我们来揭开魔法的秘密艺术字的插入。学生通过自学课本示例，掌握艺术字的插入操作。板书：插入图片艺术字1、引导学生阅读书本的插入艺术字示例。2、板书步骤，演示操作。1、学生上台演示插入艺术字操作。2、齐声复述操作过程。3、练习：插入艺术字：“魔法学堂”1、让学生上台演示，培养表达能力和操作能力。2、板书操作过程，让全体学生清楚操作。3、学生练习，掌握插入艺术字过程。探究新知过渡语：要把“魔法学堂”变得更神奇，我们用魔法工具艺术字工具栏。6/9打开艺术字工具栏：（如图）1、演示打开艺 术 字 工 具栏。2、板书操作过程。3、提问：还有 一 种 更 简单的方法，你知道吗？1、学生按照示范，打开工具栏。2、思考并回答。（直接点击）1、学生操作，培养操作能力。2、探索其他打开工具栏的方法，开拓学生的思维。教学活动教学环节教学内容教师活动学生活动活动目的过渡语：在魔法工具里面，隐藏了许多神奇的“魔法按钮”。咱们一起来看。探究新知使用魔法按钮：（即工具栏上的各种按钮），总结按钮作用：插入艺术字。：可对艺术字的内容、字体、字号进行选择，还可加粗、变斜。：可改变艺术字的样式。1、让学生自行 操 作 各 按钮。（1 分钟）2、提问各按钮 的 作 用 和用法。3、演示学生操作。板书，总 结 各 按 钮的作用。1、学生自行操作各按钮，了解用法。2、回答各按钮1、学生摸索各按钮的作用，直接感受变化。培养自主探究能力。2、师生互动，培养表达能力。7/9：可改变艺术字的格式。：可改变艺术字的形状。：可改变艺术字的排列方向。4、提出练习：请 同 学 们 用刚 学 到 的 几个 魔 法 按 钮对“魔法学堂”施魔法。5、展示学生的练习作品。的作用，并操作。3、利用各按钮，完成练习。3、通过设置练习，让全体学生都能掌握操作，并获知如何设计艺术字。过渡语：看同学们的魔法用得多棒。现在，让我们一起迎接挑战。设计活动利用魔法人物提出设计任务：设计一个省运会宣传标语。1、任务讲解：把 任 务 分 成两步：第一步：分小组设计标语。2、师生欣赏奥 运 会 等 标语。3、设计开始。1、观赏奥运会等标语。2、小组设计并确定宣传标语内容。3、学生对标语艺术字进行设计。由于设计标语难度较大。因此，通过小组合作设计，能更快更好地完成任务。发挥小组合作的优势。教学活动教学环节教学内容教师活动学生活活动目的 8/9动学生在小组中选出一幅作品参与展示。教 师 给 出 评价标准（标准附后页），引导 学 生 以 标准作评。学生根据评价标准在组内选出参展作品。学生以评价标准评选作品，能培养他们鉴赏能力。作品评价点评作品，发现优点，提出建议。展 示 各 组 优秀作品，引导学生从构图、色彩、创意三方 面 对 作 品作 出 客 观 性评价，并总结。学生点评作品，发现优点并提出建议。通过点评，强化学生发现别人优点，客观地向别人提出建议的习惯。总结本课知识及技能。并对课堂上学生的表现作出总结，提出期望。总结知识，提出期望。归纳知识，形成体系。全课总结结束语：今天，同学们成为了魔法学堂的第一批毕业生。你们的作品给即将到来的省运会增添了色彩。有了你们的参与，省运会定必更精彩。教学反思：在上完本课之后，我发现以学习魔法为主线组织本课的学习，具有以下的优点：1、学生的参与积极性加强了。由于哈里波特这个人物对于小学生来说具有一定的吸引力，用他来进行课堂展开的配角，能吸引学生的注意力，更能为学生创设一个相对有趣、轻松的学习环境。可以说是事半功倍。2、以三个层次逐渐加深的魔法任务来引领学生进行探索尝试，让学生更容易接受新知识，迎接新挑战。学生在合作完成任务的过程中，能体现到成功感、自信感明显增强。9/9 3、在本课开展教学的过程中，更多的是学生自行探索解决问题的办法。这样做能充分发挥学生的自觉性和创作性，让他们成为课堂上真正的主人。然而，在实践过程中，也发现了不少的问题：1、课件的制作水平有待加强，若色彩、声效更丰富，构图更精美的话，教学效果相信会更好。2、各环节之间的过渡语显得较为生硬，若能加多些语文的修辞效果，衔接会更自然。3、课前准备的资料应更充分，范围应更大。 1/2插入图片与艺术字插入图片与艺术字一、教学目标：一、教学目标：1、知识目标：掌握在 word 文档中插入图片和调整图片的方法。了解图片工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。2、能力目标：培养学生的创新能力，自主学习的能力和团体协作的能力。3、情感目标：学生能够图文并茂的修饰文章，感受创造的乐趣。在学习中锻炼自己的探索能力，提高自己的审美情趣。二、教学的重点和难点：二、教学的重点和难点：重点：插入图片并调整图片的位置。难点：改变图片在文档中的位置，实现图文混排。三、教法阐述三、教法阐述本课采用的主要教学方法的“任务驱动法”。任务驱动法：设置一个个任务，让学生运用已学知识巩固知识发挥目标创新能力，充分调动学生学习的积极性，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。四、教学流程四、教学流程1、创设情境，激情导入（2 分钟）首先在展示几张有关母亲节的图片，让学生去观察这段话，并用自我创新和审美观在其后面加入一些图片，使之得到美化效果。此环节的设计意图是创设一个学习环境，调动学生学习的积极性，又巧妙设计一个缺憾，引导学生发挥创新能力，运用语文所学知识引出课题 1插入图片；2、新课授知A、插入图片、教师演示插入图片的方法（4 分钟）、教师演示调整图片的位置的操作方法（8 分钟）、学生操作练习（教师巡视并进行辅导）（10 分钟）2/2、请学生自己寻找插入艺术字的金钥匙，尝试探索（6 分钟）、收集学生插入图片的操作方法并独个演示操作（5 分钟）、让学生用不同的插入图片的操作方法重新做一次，并讨论哪一种插入方法方便（5 分钟）、总结，提练特点（1 分钟）五、设计理念五、设计理念 在设计这节课的时候，我注重体现以下几个理想。学科整合问题，本课整合了语文学科和信息技术的学科的整合。为了达到本课时的学习目标，培养学生自主学习，协作学习的能力和自己的探索，解决实际问题的能力。讲练结合，在课堂上坚持精讲多练原则，体现以学生为主体，教师为主的指导思想。插入艺术字知识目标：知识目标：1 1、学会插入艺术字。、学会插入艺术字。2 2、熟练使用艺术字工具栏修改艺术字格式。、熟练使用艺术字工具栏修改艺术字格式。重重 点点电脑小报（一）电脑小报（一）电脑小报（二）电脑小报（二）电脑小报（三）电脑小报（三）一、插入艺术字一、插入艺术字你能不能做出同样效果的作品呢？艺术字的插入方法一艺术字的插入方法一1、调用艺术字功能。、调用艺术字功能。找到菜单栏上的视图工具栏下的“艺术字”选中（或者在菜单栏右侧空白处右击，在下拉菜单选中“艺术字”），在编辑窗口下出现“艺术字”工具栏。2、插入艺术字。、插入艺术字。（1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。插入艺术字（2）在字库里面任选一种样式，单击“确定”，出现编辑艺术字的对话框。（3）选择艺术字的字体、大小，在对话框内输入“儿童节”，按“确定”。1、插入 图片 艺术字艺术字的插入方法二艺术字的插入方法二2、选择如下艺术字字形，确定。3、设置艺术字字体、字号等，输入文字，单击“确定”，完成操作。二、艺术字的简单调整二、艺术字的简单调整1 1、选定艺术字、选定艺术字先选中后操作先选中后操作2、修改格式-艺术字工具栏 打开方法：视图工具栏艺术字编辑修改编辑修改文字内容文字内容艺术字字库艺术字字库艺术字格式艺术字格式艺术字形状艺术字形状文字环绕方式文字环绕方式字符间距字符间距重点哦重点哦字母高度字母高度竖排文字竖排文字对齐方式对齐方式 找出下面的艺术字是有哪些按钮的功能实现的？找出下面的艺术字是有哪些按钮的功能实现的？（A）旋转艺术字）旋转艺术字（B）形状改变以及竖排）形状改变以及竖排（C）样式的变化）样式的变化（1）（4）（2）（3）三、课堂小结三、课堂小结1、插入艺术字的方法。、插入艺术字的方法。2、打开艺术字工具栏的方法。、打开艺术字工具栏的方法。3、艺术字工具栏的常用按钮。、艺术字工具栏的常用按钮。 请同学们比较下列文字，你认为哪种文字请同学们比较下列文字，你认为哪种文字形式更漂亮？形式更漂亮？快乐的蝴蝶AB学学习目目标12掌握添加艺术字的方法掌握添加艺术字的方法学习调整艺术字学习调整艺术字 任务一：插入艺术字 打开打开“我国珍稀的动物我国珍稀的动物”演示文稿，在演示文稿，在第一张幻灯片中插入艺术字标题第一张幻灯片中插入艺术字标题“我国珍我国珍稀的动物稀的动物”。小博士小博士 单击菜单栏中的单击菜单栏中的“插入插入”项，出现下拉菜单，选项，出现下拉菜单，选择择“图片图片”选项，然后在子菜单中选择选项，然后在子菜单中选择“艺术字艺术字”命命令，弹出令，弹出“艺术字库艺术字库”对话框。如图对话框。如图1 1所示：所示：图图1 1在在“艺术字库艺术字库”对话框中，单击要选择的艺术字样，然对话框中，单击要选择的艺术字样，然后单击后单击“确定确定”按钮，出现按钮，出现“编辑编辑艺术字艺术字文字文字”对对话框，如图话框，如图2 2：图图2 2 在文字编辑框内，单击在文字编辑框内，单击“请在此键入您自己的内容请在此键入您自己的内容”，输入文字，输入文字“我国珍稀的动物我国珍稀的动物”，选择字体和字号。，选择字体和字号。单击确定按钮，这时输入的文字就按照所希望的样单击确定按钮，这时输入的文字就按照所希望的样式出现在幻灯片中，如图式出现在幻灯片中，如图3 3：图图3小技巧：小技巧：单击单击“绘图绘图”工具栏中的工具栏中的“艺术字艺术字”按钮按钮也可以出现也可以出现“艺术字库艺术字库”对话框，插入艺术字。对话框，插入艺术字。练一练 试着在你的电子名片中添加造型美观的试着在你的电子名片中添加造型美观的艺术字。艺术字。想一想想一想在幻灯片中插入艺术字后，突然发现需在幻灯片中插入艺术字后，突然发现需要修改艺术字的内容，是不是需要重新插入要修改艺术字的内容，是不是需要重新插入艺术字哪？艺术字哪？任务二：调整艺术字 在把艺术字插入幻灯片的同时，在把艺术字插入幻灯片的同时，“艺术艺术字字”工具栏自动在窗口中出现，利用工具栏自动在窗口中出现，利用“艺艺术字术字”工具栏，我们可以对艺术字进一步工具栏，我们可以对艺术字进一步编辑和修改。编辑和修改。小博士小博士 编辑艺术字编辑艺术字 单击单击“编辑文字编辑文字”按钮，会出现按钮，会出现“编辑编辑艺术字艺术字文字文字”对话框，可以重新输入艺术字内容，重新设置字对话框，可以重新输入艺术字内容，重新设置字体和字号。体和字号。艺术字格式艺术字格式单击单击“设置艺术字格式设置艺术字格式”按钮，会出现按钮，会出现“设置艺术字格式设置艺术字格式”对话框，如图对话框，如图5 5所示，可以对艺术字的颜色，线条等进所示，可以对艺术字的颜色，线条等进行设置。行设置。图图4艺术字形状艺术字形状 单击单击“艺术字形状艺术字形状”按钮，在出现的菜单中可以选择艺按钮，在出现的菜单中可以选择艺术字的形状，如图术字的形状，如图6 6所示所示图图5小技巧：除了利用除了利用“艺术字工具栏艺术字工具栏”中的各种按钮对艺术中的各种按钮对艺术字进行编辑和修改外，在幻灯片中选中艺术字对象，字进行编辑和修改外，在幻灯片中选中艺术字对象，单击右键，会出现该对象的快捷菜单，选择其中的选单击右键，会出现该对象的快捷菜单，选择其中的选项也可以对艺术字进行编辑和修改。项也可以对艺术字进行编辑和修改。操作园地 设计一张有关设计一张有关“世博会世博会”的宣传海报，添的宣传海报，添加背景，插入图片和艺术字。加背景，插入图片和艺术字。精彩的精彩的艺术字艺术字2 2编辑艺术编辑艺术字字字字1 1插插插插入入入入艺术艺术字的方法字的方法字的方法字的方法4 4艺术艺术字形字形字形字形状状状状3 3艺术艺术字的格式字的格式字的格式字的格式插入艺术字v单击工具栏是的插入单击工具栏是的插入艺术字按钮艺术字按钮v选择艺术字样式选择艺术字样式v输入艺术字文字，可输入艺术字文字，可以设置字体和字号以设置字体和字号v单击确定单击确定艺术字的调整共有八个，用共有八个，用于调整艺术字于调整艺术字的大小和位置的大小和位置艺术字格式的特艺术字格式的特殊调整殊调整旋转旋转插入图形：v单击工具栏上的对应的按钮，然后在幻灯片上拖动出大小适中的图形即可。修改图形：v 拖动出现的十个控制点即可进行图形的大小、位置、旋转、特殊格式的调整。和修改艺术字的大小和位置的方法一样。填充图形：v在图形上击右键，选择“设置自选图形格式”，在填充的选项里面选择一种颜色，在线条选项里面可以设置外边线的颜色和样式等。我们除了可以把图形的颜色设置为单一颜色外，还可以把图形进行一些特殊的填充。比如：渐变、纹理等。图形的叠放次序：v如果有多个图形，会出现上面的图形挡住的情况，这时就需要更改图形的叠放次序。v设置完我们最好将图形组合模仿、创意、探究v请学生模仿使用图形和艺术字工具进行设置，创意。v提示：打开的方法：“插入”菜单“对象”“公式编辑器”。