音标教学经典教案实用文档.doc

《音标教学经典教案实用文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音标教学经典教案实用文档.doc（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、音标教学经典教案实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）课题音标教学1（元音）教学目标掌握20个元音的读法，以及用音标如何记单词重点难点长元音和短元音的读法，以及用音标记单词的方法教学步骤及教学内容一检测学生对音标的掌握程度.二：英语国际音标表中6个长元音的学习。三：英语国际音标表中6个短元音的学习.四:英语国际音标表中8个双元音的学习。五：如何用音标记单词.六：总结今天所学内容。七：布置作业.音标教学1的讲义一：检测学生对英语国际音标的掌握程度。英语国际音标表（48个）元音（20个)长元音/:/:/:/i：/U：/短元音/e/双元音/e/a/e/a/辅音（28个）轻辅

2、音/p/t/k/f/s/浊辅音/b/d/g/v/z/轻辅音/h/ts/t/tr/浊辅音/r/dz/d/dr/鼻音/m/n/ 半元音/j/ w/边音/二：英语国际音标表中六个长元音。1） i： 字母组合:be ea e be ei (eoeyi)three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean pleasehe she me 2） 发音字母 abag hand and ant happy hat map mad bad black back glad fl

3、ag shall man 3） : 字母组合ir ur ear er orgirl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burgerlearn earn earth heardterm her nerd servework worm work world 4） a: 字母组合 ar acar farm card arm gardenfast class last glass plant aunt ca5) ：字母组合 al or au our arsmall wall tal

4、k tall hall ball call walk short more lord horse for forty sport door floor store author caught autumnfour mourn court bought warm quarrel quarter 6) u： 字母组合 oo o ufood moon room gloom broom doom goose toothshoe do twotrue truth blue full prude练一练meet/mi:t/ v._ first/f：st/ adj。_class/kla:s/ n。_ stud

5、ent/stju：dnt/ n._ match/mt/ v._ too/tu: / adv。_ practice/pr ktis/ v_ fourteen/f : ti: n/ num。_。三：国际音标短元音。1） I 发音字母 i y euiuasit picture it is list six mix fix fit pig big build missmyth many twenty happy dictionary2)e 字母组合 ea e a (ue，u,be，ai，ei,ay）head bread pleasureelephant electric remember any se

6、ll shell lesson better bed desk hotel yes many 3） 字母组合 er or ou ar o a e uteacher leader remember player speaker farmer powderdoctor actor mayor author tractordelicious gracious pleasure familiar collar dollar together tomorrow today shallop lesson Washington control polite around account ago elepha

7、nt manta banana Canada Japan chinamen listen famulus Saturday 4） 发音字母 u o ou oo up supper lunch fun gun hunt cup buscome mother dose brother love above trouble rough flourishblood flood5)u 字母组合 oo ou u olook good foot book wood should could put full bull pull pushwoman wolf 6） ()发音字母 o aouhot lost l

8、ot fox box mop hop loss collar notwant wash watch 练一练lesson/lesn/ n。_ twelve/twelv/ num。_ open/upn/ v._ from/frm/ prep._city/ siti/n._ eleven/i levn/ num。_四：英语国际音标中双元音ei 发音字母 a ay ea ai ey name cake late gate plane April play say may way great break rain paint plainthey grey 14） ai 发音字母 i y bike fin

9、e find die nine light night high my try fly eye15) au 字母组合 ou ow house out flour ground account count sound loud around mouseflower down now cow how town16） u 发音字母 o ow oa home cold go no phone host ghost know low below grow blow show flowboat coat goal17) 字母组合oy oiboy toy joy oil soil voice choice

10、18） i 字母组合 eer ear beer deer ear near here fierce idea19) (e)字母组合ear air erepear bear chair air fair there wherecare20） u au字母组合our ower hour tour flower shower练一练：close/kluz/ v._ open/upn/ v._write/rait/ v。_ twenty-nine/twentinain/ num。_parent/prnt/ n。_ piano/pinu/ n._五:如何用音标记单词。利用音标的读法记单词，边读单词边写单词

11、同时读意思。练习用五分钟时间记住下面单词student cute music tube how town brown now window yellow snow grow六：总结今天所学内容七：作业回家读、记初一上册第一二单元的单词，下节课来听写，检查新北江小学20212021年度第一学期五(1)（2）(3)(4)(5）（8)班英语音标教学计划执教 邓秋文一、指导思想：学习英语，听、说、读、写四种能力不可偏废，而正确的发音是基础，音标的学习更是基础的基础.我认为音标是很有必要学习的，它不仅可以帮助孩子们掌握正确的发音规则，也能为孩子们长远的学习奠定基础。因此在小学阶段,我们不仅要学习标准的国

12、际音标，还要把它学好，学活.二、学生情况分析： 我校是从小学一年级就开设的英语课。在五年级阶段，孩子们对音标已经有了一定的印象，并且能够掌握少数音标的拼、读、写。但对于一些比较难的发音还不能正确把握。对于音标也没有比较系统的认识和了解。三、教学目标：1、培养学生熟悉48个音标，并学会运用音标。2、拼音、音标、单词、句子“四结合”。3、音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。四、教学方法:单纯从音素认读、记忆,和反复拼读练习中去教读国际音标，会让一堂课显得枯燥乏味。因此要想音标教学达到自己预期的目的和理想效果，就要在在教法上做文章.怎样的教法能让学生们兴趣十足呢？我认为应该在课堂上加点“味精”

13、，即在教学中穿插些趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆,熟练拼读.通过紧张而激烈的竞赛，激发学生学习的积极性和兴趣。针对五年级学生自身的一些特点，我设计出以下的教学方法：1、口形教学法 口形教学法，指在音标教学中运用口形的方法进行教学.学习英语过程中,不能光用耳朵听,注视老师的口形会令你的学习事半功倍,音标教学体现得更淋漓尽致,在教读的时候口型一定要夸张，要让学生看自己的口形、舌头所处的位置，以便发出正确的音。2、“随文识音标 语文教学中提倡“随文识字”，英语教学中也可以运用这一理念，在单词教读,课文练习的过程中学习音标，做到“随文识音标”。音标源于单词，而单词出现在课文当中

14、,我认为,音标教学应该渗透在日常教学中。在平时的教学过程中去学习和巩固音标读音、写法。每堂课课前利用一两分钟的时间进行一个短暂的复习。不求多,日积月累、积少成多，就学会了音标。这样学生不会对单纯的音标学习觉得枯燥乏味，而且音标结合日常教学的学习更有助于学生对单词的有意记忆。3、“中西结合法” 只要我们善于观察,会发现英语和汉语在很多地方有相通之处-英语和汉语拼音使用的是字形完全一样的字母,在个别读音上也一样.因此,我们可以利用这一特点进行对比学习。如:以下所举例子的英语中辅音有b，p,m,n，d,t,n，l,，k，h，s，z等读音与汉语拼音中的b， p， m, f, d, t, n， l, ,

15、 k， h， s, z很相似，我们大可利用这种相同或相似之处作迁移和对比学习。 4、趣味操练法（一）认读法 学习48个国际音标有一个音与形的认识过程。课堂上模仿、拼读过程一长，学生很容易厌烦。教学中，我们可以用“比一比,谁的音发得最棒”的竞赛来使学生集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。快速认读音标卡片记时赛：出示三四张一组的音标卡片,迅速拿掉，让学生按顺序说出“你看到了什么？”；出一组卡片，让学生读过后,从中任意抽掉一张,然后打乱其余几张再出现，问“哪一张不见了？, (二）听辨音游戏 要培养学生正确的语音,听力反应是相当重要的。听辨音游戏可分两类：（1）、书面练习：Liste

16、n and tick,Listen and number，Listen and connect等；（2)、实践练习：“听音举卡片、“听音举音标排队”。 五、总结音标教学是一个漫长的过程。教会学生音标的认读及拼读之后,应注意培养学生按照读音规则,把单词的音、形、义联系起来迅速反应的能力。每次教新词时，不仅要会发音、会拼读,还要与旧词联系,进行一些归类性的训练。只有这样才能培养学生自觉地把单词、音标作音、形比较，直至掌握一些规律，逐步学会听音知形、见形知音的本领.六、教学进度表：周次教学内容1Lesson One， Lesson Two2Lesson Three, Lesson Four3Less

17、on Five， Lesson Six4Lesson Seven， Lesson Eight5国庆节6Lesson Nine7Lesson Ten, Lesson Eleven8Lesson Twelve，Lesson Thirteen9Lesson Fourteen10Lesson Fifteen11-12Review13-18把音标知识和现学教材结合起来使用1920总复习新北江小学：邓秋文二零一二年九月五日23。2相似三角形的判定教材分析 本节内容是上科版新时代数学九上第24章相似形第二节相似三角形判定的第一节课。是在学习了第一节相似多边形的概念、比例线段的有关概念及性质，并具备了有关三角

18、形中位线和平行四边形知识后，研究三角形一边的平行线的判定定理。一方面，该定理是前面知识的延伸和全等三角形性质的拓展;另一方面，不仅可以直接用来证明有关三角形相似的问题，而且还是证明其他三种判定定理的主要根据，所以有时也把它叫做相似三角形判定定理的“预备定理”.通过本节课的学习，还可培养学生实验、猜想、证明、探索等能力,对掌握分析、比较、类比、转化等思想有重要作用。因此，这节课在本章中有着举足轻重的地位。教学目标知识与技能目标：(1)、理解相似三角形的概念，能正确地找出相似三角形的对应边和对应边角。（2）、掌握相似三角形判定定理的“预备定理”。过程与方法目标：（1）、通过探索相似三角形判定定理的

19、“预备定理”的过程，培养学生的动手操作能力，观察、分析、猜想和归纳能力，渗透类比、转化的数学思想方法.(2）、利用相似三角形的判定定理的“预备定理进行有关判断及计算，训练学生的灵活运用能力,提高表达能力和逻辑推理能力.情感与态度目标:（1)、通过实物演示和电化教学手段,把抽象问题直观化，激发学生学习的求知欲，感悟数学知识的奇妙无穷。（2）、通过主动探究、合作交流，在学习活动中体验获得成功的喜悦。教学重点相似三角形判定定理的预备定理的探索教学难点 相似三角形判定定理的预备定理的有关证明 教学方法探究法教学媒体 直尺、 三角板教学过程一、课前准备1、全等三角形的基础知识2、三角形中位线定理及其证明

20、方法3、平行四边形的判定和性质4、相似多边形的定义5、比例的性质二、复习引入（一）复习1、相似图形指的是什么?2、什么叫做相似三角形？（二）引入 如图1，ABC与ABC相似.图1记作“ABCABC”， 读作“ABC相似于ABC”。注意：两个三角形相似，用字母表示时，与全等一样,应把表示对应顶点的字母写在对应位置上，这样便于找出相似三角形的对应边和对应边角。对于ABC ABC，根据相似形的定义,应有AA， BB ， CC,。问题:将ABC与ABC相似比记为k1,ABC与ABC相似比记为k2，那么k1 与k2有什么关系？ k1 k2能成立吗?三、探索交流(一）探究1、在ABC中，D为AB的中点，如

21、图2，过D点作DBBC交AC于点E，那么ADE与ABC相似吗？（1）“角BACDAE。DBBC， ADEB， AEDC.（2）“边” 要证明对应边的比相等，有哪些方法？、直接运用三角形中位线定理及其逆定理 DBBC，D为AB的中点，E为AC的中点，即DE是ABC的中位线。 图2(三角形中位线定理的逆定理） DEBC.（三角形中位线定理）。ADEABC.、利用全等三角形和平行四边形知识过点D作DFAC交BC于点F，如图3。则ADEABC,(ASA）且四边形DFCE为平行四边形.（两组对边分别平行的四边形是平行四边形） 图3DEBFFC。 。ADEABC。2、当D1、D2为AB的三等分点，如图4。

22、过点D1、D2分别作 BC的平行线，交AC于点E1、E2,那么AD1E1、AD2E2与ABC相似吗？由（1）知AD1E1AD2E2,下面只要证明AD1E1与ABC相似，关键是证对应边的比相等。过点D1、D2分别作AC的平行线，交BC于点F1、F2，设D1F1与D2F2相交于G点.则AD1E1D1D2GD2BF2，(ASA）且四边形D1F1CE1、D2F2CE2、D1GE2E1、D2F2F1G为平行四边形.（两组对边分别平行的四边形是平行四边形） 图4D1E1BF2F2F1F1C， AE1E1E2E2C， 。AD1E1ABC。AD1E1AD2E2ABC。思考：上述证明过程较复杂，有较简单的证明方

23、法吗?过点D2分别作AC的平行线，交BC于点F2，如图5。则四边形D2F2CE2为平行四边形，且AD1E1D2BF2，（ASA） D2E2F2C,D1E1BF2。由(1）知，D1E1D2E2，AE1AE2， 图D1E1BC，AE1AC。AD1E1ABC。AD1E1AD2E2ABC。（二)猜想3、通过上面两个特例，可以猜测：当D为AB上任一点时，如图6，过D点作DEBC交AC于点E,都有ADE与ABC。图6（三）归纳定理 平行于三角形一边的直线与其他两边（或两边的延长线）相交，截得的三角形与原三角形相似。这个定理可以证明,这里从略。四、应用迁移练习1、如图7,点D在ABC 的边AB上，DBBC交

24、AC于点E。写出所有可能成立的比例式。练习2、在第1题中，如果，AC8cm。求AE长。图7图8五、布置作业（1）课本24.2(2）思考题：如图8、过ABC的边AB上任意一点D，作DEBC交AC于点E， 那么 。板书设计相似三角形记号 读法注意24。2 相似三角形的判定探究1、在ABC中，D为AB的中点课本第5354页练习1定理 平行于三角形一边的直线与其他两边（或两边的延长线)相交,截得的三角形与原三角形相似。探究2、当D1、D2为AB的三等分点猜想练习3小结作业教学反思略附： 定理 平行于三角形一边的直线与其他两边（或两边的延长线）相交，截得的三角形与原三角形相似简析：该定理的证明分为两步:先证“思考题”，再证该定理（以直线DEBC交AB、AC于点D、E为例）。证明、如图8、过ABC的边AB上任意一点D，作DEBC交AC于点E，那么 .图8 图9证明：如图9，连接BE，过点E作边AB的垂线段h。SADEADh，SBDEDBh。同理可证 .DEBC， SBDESCED。，。、如图10，直线DEBC交AB、AC于点D、E，则ADEABC.（1）“角”BACDAE。DBBC， ADEB， AEDC.（2）“边”DBBC,。过D点作DFAC交BC于点F。.又四边形DFCE是平行四边形,FCDE ， 图10。ADEABC。