辅导青年教师计划(完整版)资料.doc

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1、辅导青年教师计划（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）辅导青年教师计划作为一名教育工作者,16年的酸甜苦辣,让我体味到做名教师的光荣和艰辛。特别是刚走上教育工作岗位，当上一名新老师的情景，历历在目那时的心情是既激动又担心。激动的是我多年的愿望终于实现，担心的是我能胜任吗？有了这点体味，使我对每一届新任老师都有一种特别的感情。我下定决心为他们做点实事，帮助他们早日胜任工作，当一名合格的教师。王卫华同志刚到我校时，在教学上也和我当初一样感到无助和迷惘。刚好，她和我分在同一年级，都教语文，又在同一办公室，结对帮扶的责任落到我肩上。为了能更好地帮助她，我除了自己要钻研教材，还和她

2、一起钻研教材。为此，我专门制定了指导计划。一、指导思想青年教师刚从学校毕业，知识面广、层次高、观念新、充满活力但由于缺少工作经验，在教学中往往很难圆满地完成教学任务，在平常课堂中遇到突如其来的事情往往会措手不及，尤其是遇到个别调皮捣蛋的孩子更是不知所措，常常被搞的哭笑不得。为了使她能够尽快胜任工作，提高业务能力，轻松愉快地工作，特制定了这个计划。二、奋斗目标为了使她在二到三年内胜任自己的学科教学，提高业务水平和综合素质，从而使我校的教育教学水平上一个新的台阶，而且能在教育教学理论的学习上做出一定的成绩，能够撰写高质量的教学论文，成为学校的骨干教师。三、实施步骤首先，要放下包袱，轻松上任青年教师

3、的工作积极性很高，但由于工作经验少，课堂上常出现胆怯、害羞、语无伦次学生纪律较差，难以应付的现象如果长时间找不到解决的方法，会失去信心，产生厌教心理因而首先必须让她在思想上认识到这是新教师在工作中常出现的问题，只要解决了这一问题，其他问题就会迎刃而解，从而步入正常的教学轨道。其次，要钻研教材，精心设计每一教学环节平时，一起备课，钻研教材，一起讨论课堂中可能出现的问题，寻找最佳解决方法；经常深入她的课堂，及时地发现存在的问题，在课后进行交流，这样解决问题及时，效果明显突出。第三，课余时间，帮助她看一些教育教学论著，和她一起钻研教育教学理论，捕捉教学中的片段，记录一些心得体会并撰写论文。四、辅导行

4、事历时 间内 容0910学年度 优化教学环节，深入课堂，发现问题及时解决，共同钻研教材，共同备课，共同提高。1011学年度优化教学模式，捕捉教学信息，撰写教学论文，总结教学经验，并有论文发表。1112学年度探索教学动态，提高教学水准，形成自己的教学风格并能在比武课评选中获奖，在教学中有一定的影响力。 聂晓萍 2021年8月 辅导青年老师总结本人从事教育教学工作已有十五年了，这些年来，经过自己努力，在教育教学工作中取得了一些成绩，并总结了一些经验。为了使青年教师能够更好地做好教育教学工作，我们必须毫无保留地把自己的经验传授给他们，我辅导过不少青年教师。一、指导程建华老师做好班级工作 教书首先要育

5、人。要想做好班级工作不但要有热情，还要有耐心。程建华老师刚从学校毕业，教育教学经验不足，刚任班主任时遇到问题过于急躁，处理班级事务很不理想，也给他带来畏难情绪，整天愁眉不展。我看在眼里，利用课余时间和他交流，调整他的心态，告诉他班主任工作千端万绪，要想一下了做好是不可能的，只有从头做起。首先要健全班级组织，制定班级工作计划，制定班级公约，要求全班学生用班级公约来严格要求自己。遇到问题要冷静，要有耐心，平时多和学生交谈，多了解学生，和学生成为朋友，使学生有话敢对你说，把你当成好朋友，要以集体的力量来做好班级工作。平时利用班队会有计划地安排一些小型多样的活动，激发学生的兴趣，加深师生情感，同时使学

6、生在活动中爱到爱国主义教育和尊老爱幼的品德教育。通过活动的开展，培养了学生正确的人生观、价值观，树立了远大理想，增强了学生各方面的能力。经过指点和共同探讨，使程建华老师解除了心理上的顾虑和工作上的压力，有条不紊的开展工作。经过在工作中实践，总结经验，增强了工作能力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成绩。二、指导王卫华老师做好教学工作王卫华老师虽然学历较高，年轻，精力旺盛，但教学实践能力不足。刚教语文担心教不好，我就把自己在实践中总结的一些教学方法传给她，具体指导他怎样备课，怎样在课堂教学中向学生传授知识，我们利用空余时间互相听课，及时探讨，及时向她点出教学中的不足之处，并和她共同探讨教学方

7、法。在她的公开课前多次听她上课，指出她在课堂教学中要注意的问题，并指导她如何在课堂教学中联系课文内容对学生进行德育教育，做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使学生对书本知识学得快，掌握得牢，同时也会使学生增强实践能力，更能使学生产生浓厚的学习兴趣。经过我的指点和辅导，王卫华2021年撰写的论文新课程理念下的新课堂在中国教育科研与探索杂志上发表，并荣获壹等奖；2021年写的以兴趣带动写作常德市中小学教育理论优秀论文评选活动中，荣获贰等奖。以上是我在教育教学工作中对青年教师程建华和王卫华所做的一些点拨和引导，也是我应该做的。我相信他们定能成为我校的骨干。目前是教育教学改革盛期，我们每个教师都应积

8、极投身于新的课程改革中去，加强学习，不断创新，不断改革教育教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。积极鼓励青年教师，使他们成为教育界的栋梁之材，为教育事业做出更大的贡献。 聂晓萍 2021年7月培养青年教师活动记录指导时间：2021年9月22日指导地点：办公室指导形式：个别指导 指导教师：曾永菊被指导教师：赵静指导主要内容：语文口语教学的策略（一）组织口语活动小组当前语文教学现状是费时多，效率不是很高。特别是现在班级人数多，整个教学过程未能尊重学生的个性，兼顾学生的个体差异，学生的课堂活动机会极少，这对口语教学十分不利。 小组活动的素材非常关键。机械的、无真实交际意义的口语问答或一般对话的

9、简单记忆、背诵，绝对难以提高学生在日常生活中进行口头交际的能力。创设真实语境是让学生张口说的关键，也是最能调动积极性的办法。（二）开展形式多样的课堂活动师生的直接交流主要体现在课堂上。因此，课堂上师生的交互活动决定着教学效率的高低。根据所学内容的难易程度的不同，交叉使用短文朗读，情景对话，回答问题，话题表达等方式。在大多数的课堂上，恰如其分地采用一些学生喜闻乐见、乐于参加的一些笑话、游戏、谜语、竟猜等活动。既活跃了课堂，又激起了学生的参与意识和学习热情。当然，这些活动不能喧宾夺主，而且尽量使用英语，要让学生真正做到“玩中学，学中玩”。 指导培养青年教师记录指导时间：2021年10月14日指导地

10、点：办公室指导形式：个别指导指导教师：曾永菊被指导教师：赵静指导主要内容：课堂教学的策略及技巧1、课堂课堂要实行民主化 教师在课堂教学上不要以自己为中心，只爱自己说，不让学生讲，要建立一个伙伴性的师生关系，问错的可以重问，答错的可以重答不同见解可以争议，老师错了允许学生提出意见。2、课堂教师可以让学生接话插嘴传统的教学只能让学生洗耳恭听，学生回答问题必须先举手，允许后才可以发言，不经允许视为“接话”和“插嘴”这样学生的心里没有一点自由，教师应该解放思想，允许“接话插嘴”。3、要让全体参与原则。课堂教学要让每一个学生敢于提出问题，任何一个同学的任何一个提问都是有价值的，都是教师思考的力量。课堂教

11、学学生提出各种各样问题是学生的动力，是激发学生求知欲和好奇心。教师要不拍学生提问题，要随时做好回答学生问题的准备。指导培养青年教师记录指导时间： 2021年11月20日指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：曾永菊指导主要内容：倡导学生的“问题意识” 爱恩斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所谓的问题意识，表现为学习者在认识活动过程中，常常会意识到一些难以解决的、感到疑惑的实际问题，并产生怀疑、困惑、探究的心理状态。它能驱使学生积极思维，不断提出问题和解决问题。鼓励他们积极思维，为以后的进一步学习打下坚实的基础。教师尽力营造和谐的语文口语学习、运用氛围，首先让学生敢，有问题

12、才能有长久的兴趣。同时努力拓展他们讨论问题的渠道，使他们会问。还应不尽余力地精心组织课堂活动，教会他们善于提问。在他们无法确切了解意思时，教会他们如何运用上下文进行猜测，提高他们的猜测力。通过不同的途径来表达。平时的口语教学过程中，尊重学生个人兴趣和爱好，以人为本，充分调动他们的聪明才智，鼓励他们交流合作，从而提高他们的口语水平。指导培养青年教师记录指导时间： 2021年12月26日指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：曾永菊被指导教师：赵静指导主要内容：做一个有魅力的教师做一个有魅力的教师，就要学会面对学生，有灿烂的笑脸；面对同事，有温暖的态度；面对家长，能真诚地交流；面对教育，有平和

13、的心态；面对教研，有积极的热情；面对发展有不息的能量。一个被家长和学生认可的教师必有其独特的魅力所在。要做一个有魅力的教师，享职业幸福，一、具有人格的魅力用健康的、正确的思想教育学生以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生，这就是教师人格魅力所在。教育界的人格，就是把社会的道德规范和社会主义精神文明要求人格化，通过人的个性来体现这种道德规范。这种人格化的教育对青少年的影响深刻而久远。在实施素质教育中，我们切不可忽视教师人格的潜在作用。应该充分发挥教师人格独具风采的魅力。二、具有走进学生心灵的魅力著名的教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在

14、这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘。流连忘返。做一名有魅力的教师，就要能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点、长处和不足。他能用宽容的心态去接纳学生，去亲近学生以坦诚的胸怀去理解学生。不会因为学生是“差生”而袖手旁观的，或经常批评、指责，而是会尊重每一个学生作为 “人”的价值和尊严。以尊重、理解、信任去唤醒激励学生把欣赏的目光投向每一个孩子，让学生体验成功的快乐，尤其是能尊重那些犯过错的学生和有严重缺点的学生。尽管教师也会批评。但至少不会体罚和污辱学生的，而是很婉转地让学生接受，以致于学生心服口服。这样才能走进学生心灵。三、具有学识魅力教书育人是

15、一门艺术，教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识。教师的文化形象是教师形象的核心，古有“才高八斗，学富五车”之说，作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新。理念不断提升，能适应新课标。 “教师必须是学习共同体的成员，在成就学生的同时也应成就自己。”作为教师要懂得“教学相长”这个道理。有魅力的教师应该是个科研型的教师，懂得发展自己。善于反思，因为反思需要底蕴，而阅读可以滋养底气。懂得终身学习，走在“读书潮”的前头。具有主动求知的愿望和意识具有孜孜以求的精神和毅力，让书橱和头脑一天比一天充实。能做到：事先而思，

16、行而有序；事中而思，行而不迷；事后而思，知而有得。教师不仅以忙碌、奉献为荣。还以追求人生的质量，并在创造性教学中发展自身。让学生愉快轻松地学。2021年合肥市初中数学青年教师综合素质大赛“解一道题”比赛试题2021年合肥市初中数学青年教师综合素质大赛 “解一套题”比赛试题1(A) (考试时间:120分钟，全卷满分:100分) 一、选择题:(每小题8分，满分32分) 每小题都给出代号为A、B、C、D的四个选项，其中只有一个是正确的，请把正确选项的代号写在题后的括号内.不选、选错或选出的代号超过一个的，一律得0分. 1.已知四边形ABCD外切于?O，则下列结论中不正确的是( ). A. B. AB

17、CDADBC，,，,，AOBCODAODBOCC. D. SSSS，,，SSSS,AOBCODAODBOC,AOBCODAODBOC2.现有两个均匀的小正方体A，B，正方体A的六个面分别标注的数字是1，2，3，4，5，6，正方体B的六个面分别标注的数字是1，1，2，3，4，6.小明掷正方体A朝上的数字是，小华掷正方体B朝上的数字为，则他们分别任意掷一次所确定的点P(，)落在xxyy6双曲线上的概率为( ). y,x1511A. B. C. D. 126936axbyc，,325axbyc，,x,3,1111113.若方程组的解是，则方程组的解的情况是( ). ,325axbyc，,axbyc，

18、,y,4,222,2223,x,x,5x,3,5A. B. C. D.无法求解 ,y,104y,4,y,5,4.如图，设BD，CE为?ABC的高.若AB=6，BC=5，DE=3，则线段BD的长为( ). 182124A. B. C. D.5 555二、填空题:(每小题8分，满分32分) m,15.若关于的分式方程的解为正数，则的取值范围是 . xm,2x,1,1206.如图，在边长为1的正中，由两条含圆周角的弧构成的弓形,ABCAOBAOC，以及边所围成的(火炬形)阴影部分的面积是 . BC2kykkxkx,，,，12117.对于每一个正整数，函数的图象与轴都有x，k,1D两个不同的交点，记这

19、两个交点间的距离为.当，2，3，2021时，kDDDD，？的值等于 . 1232021,，,A908.如图，在四边形ABCD中，?()，BCADBC,ABBC,12AD,，,DCE45，则的长等于 . DE,10BE三、解答题:(满分36分) 2k9.(16分)若关于x的方程的根都是整数，求所有满足条件的实数的值. kxkxk，,(1)(1)0, 90MN10.(20分)如图，扇形的半径为1，圆心角是，点是上一动OMNB点，?于点，?于点，点、分别是线段、OMBCONCGOABAADEFQ、的中点，与相交于点，与相交于点. BCCOGFCEAGABPDEEPGQ?求证:四边形是平行四边形; E

20、PGQ?当的长为何值时，四边形是矩形, OA22PQ3PQOA，?连接，证明是定值. 1 “解一套题”比赛试题1(A)参考答案 320211.D 2.B 3.A 4.C 5.且 6. 7. 8.4或6 m,1m,11220219. k,0当时，原方程是一次方程，它有整数根1; (4分) k，11,xx，,112,kkk,0当时，原方程是二次方程，设其两个整数根为、，则， xx,12k,11,xx,112,kk,所以， xx,113xxxx，,2，121212x,11x,11x,13x,13,1111所以， ,x,13x,11x,13x,11,22,2,211?或，即，或， xx，,2xx，,6

21、,16,121212kk增减性：若a0，当x时，y随x的增大而增大。1k,1解得，或. (14分) k,71kk,0k,1满足条件的值有三个:，或，或. (16分) k,710.?连接OB，如图?.易知四边形OABC是矩形， ?AE?GC，AE=GC， ?四边形AECG为平行四边形， （2）交点式：y=a(x-x1)(x-x2)?CE?AG.?GF?OB?DE， 166.116.17期末总复习?四边形EPGQ是平行四边形; (4分) ,90EPGQ?当?CED=时，四边形是矩形. 9切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线长想等，圆外切四边形对边相等，直角三角形内切圆半径公式.,9090此时?

22、AED+?CEB=，而?DAE=?EBC=， 11.利用三角函数测高ADAE?AED=?BCE，?AED?BCE，?. ,BEBCxyy22:,x设OA=，AB=，则，得?， xyx,2y222222222OAABOB，,又?，即?. xy，,133x,联立?解得，即当OA的长为时，四边形EPGQ是矩形;(12分) 33,O?如图?，连接GE交PQ于. ,OGOE,OPOQ,由四边形EPGQ是平行四边形得，. 化简后即为： 这就是抛物线与x轴的两交点之间的距离公式。,BA，过点P作OC的平行线分别交BC、GE于点. ,PGPEGEPA221由?PCF?PEG得，?. ,PAABAB,33PFPCFCPB121,GACBGABF,，2又由得， ,GACFOA,33166.116.17期末总复习1111?. ,OAGEGAOAOAOA,2236222PQABOA222,RtPAO,POPAAO,，在中，即,，. 493612222ABOA，,1又?，?， 3PQAB,，3抛物线的顶点在(0，0)，对称轴是y轴(或称直线x0)。142222?. (20分) OAPQOAAB，,，,3()33扇形的面积S扇形=LR22