2023年度培养指导青年教师工作计划五篇.docx

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1、 2023年度培养指导青年教师工作计划五篇培育指导青年教师工作规划1 一、指导思想： 为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改革需要的教师队伍，提高全体青年教师实施素养教育和推动根底教育改革的力量和水*，我们将把培育青年教师的工作作为一项关系到学校进展的首要任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校教育教学骨干的后备力气。特制定以下工作规划： 二、培育目标： 依据学校提出的提高青年教师素养总体目标及要求，教龄3年以内的青年教师均为培育对象。一是引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换，由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育以及组织力量的

2、培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新教师配备12位富有阅历的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进展传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核工程有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作力量方面到达合格水*。详细要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水*和业务力量的校级以上教学能手。 三、培育措施： 1、重视青年教师的思想政治工作

3、，思想上积极引导，使他们喜爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高熟悉，以先进教师的事迹，教育鼓励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。 2、连续实施“青蓝工程”，让新教师与中青年骨干教师“师徒结对”，使青年教师在指导教师的带着下，言传身教，安康成长。每一位新上岗的青年教师都要制定自己的进展规划，担当师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”，催促青年教师在业务上尽快入门并成熟。 3、积极开展教改和教科研，树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培育教科研的自觉性和主动性。 4、连续实施“走出去，请进来”的培训方法。

4、组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学阅历，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师供应各种教学信息。 5、抓教学根本功和教育常规，通过组织三字一得（粉笔字、钢笔字、毛笔字、教学心得）竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练根本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学力量。 四、定期抓好几项工作： （1）开展四查：查对新课程标准的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生。 （2）抓业务培训：抓教学“六仔细”工作，抓达标课及创优课。 （3）抓好四赛：钢笔字竞赛，粉笔字竞赛，创优课竞赛，说课竞赛。 五、主要活动安排： 制订工作规划。 教师上岗前培训（新教材培训

5、、新教师培训）。 拜师活动（师徒结对）。 随堂听课，指导青年教师做好教学工作。 走出去，请进来活动。 青年教师课课堂教学比武活动。 培育工作总结。 培育指导青年教师工作规划2 近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年教师队伍不断壮大，青年教师的成长关系着我校的前途，学校也非常重视青年教师的成长，作为信息技术教研组组长和指导教师，深感肩负责任重大。 一、青年教师现状分析 本组的xxx教师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，承受新事物的力量强，无论是备课、教学都很积极，虚心向老教师请教。但同时也存在一些缺乏。由于教学阅历缺乏，驾驭教材和大纲的力量亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不

6、准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。xxx教师的业务水*高，在软件应用方面有独到之处，但在教学中缺乏教学热忱，学生学习积极性不高。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年教师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。 二、青年教师培训措施 1、在每学期开学初制定规划，坚持每周听xxx教师和xxx教师一节课，并仔细分析，与他们争论，共同提高。 2、对他们的备课状况进展检查和指导。 3、组织青年教师进展业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨信息技术课的教改方案。 4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思，思索在教学中的缺乏，

7、并在以后的教学中多留意。 5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。 三、青年教师培育目标 1、使xxx教师快速成长为信息技术教学骨干教师，能在信息技术优质课评比中获奖。 2、使xxx教师利用自己的优点，在指导学生作品及课件制作方面有较大的提高。 四、青年教师培育效果 经过一年的培育和指导，xxx教师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，在x省电教优质课评比中获二等奖。所写的论文发表在中小学电脑报上。xxx教师在中心播送电视大学音像出版社出版的中小学优秀多媒体网络课件集锦光盘中，担当了其中的课件制作任务，撰写的论文谈FLASH在物理课件制作中的应用在x省现代教育技术应用

8、与教育教学讨论优秀论文评比中获二等奖，撰写的论文用FlashMX制作激光和电演示光的折射在x省中学教学论文评比活动中获二等奖。作为指导教师我要仔细负责，通过教研组教师们相互学习，相互切磋，到达共同提高的目的，使青年教师的教育教学水*再上一个新台阶。 培育指导青年教师工作规划3 一、指导思想 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。*教育改革和进展纲要中明确指出：“振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。”青年教师是教育的将来和盼望，肩负着培育新世纪人才的历史使命。因此，加强青年教师的培育是复合型人才培育的关键。培育出思想好、力量强和素养高的复合型人才势在必行。所以，作为办事处语文教研组长，

9、如何培育青年教师，是新时期的一个重要课题。 我和一线教师联系严密，培育青年教师有得天独厚的优势。我规划依据青年教师的特点进展系统培育。 二、培育人员 学校语文学科青年教师：董万德、王金凤等。 三、培育目标 1、使青年教师不断转变观念，把握现代教育理论。 2、增加青年教师的科研和课改意识，使他们能积极主动地进展教材、教法讨论，深入进展课改试验。 3、能使青年教师把握现代信息技术，娴熟应用于教学实践。 4、争取更多青年教师成为校骨干教师、学科带头人，局部青年教师成为市、区骨干和学科带头人。 5、使更多的青年教师在市、区、校的各级各类竞赛中获奖，提高他们的综合素养。 四、培育重点 1、青年教师的课改

10、理论。 2、青年教师的课堂教学技能。 五、培育措施 1、对青年教师进展分层次培育 在实际工作中，我依据青年教师的实际，把他们分为两种类型，依据不同层次，有针对性地进展培育。 第一种是刚参与工作的新教师。他们的特点是刚经过几年的、系统的师范教育，学问功底较厚，朝气蓬勃，但是，由于刚参与教育教学工作，简单产生理论学习与实际工作的脱节，加上大多数新教师担当班主任工作，工作负担较重，一下由学生变为教师，对角色转换一时很难适应。在教学工作上，对教学大纲和教材的把握缺乏深度和广度，在课堂教学中，很难敏捷地驾驭课堂、驾驭教材。所以，针对这种状况，在指导新教师时，要留意培育的阶段性，不能操之过急。听课交换时，

11、以鼓舞为主，不要求过高，更不要求全责怪。把重点放在指导新教师领悟大纲、把握教材上。然后逐步进展教学思想和教学方法的指导。 其次种是有肯定教龄和教学阅历的青年教师。这些教师已经参与工作几年，积存了一些教学阅历，有了肯定的教学水*，但是距离骨干教师的要求尚有肯定的距离，特殊是在教学上缺乏教育教学理论的指导。对这些青年教师要留意帮忙他们更新教育观念，以现代教育思想武装他们，同时在教学技能的培育上要精益求精，使他们早日成为教学骨干。 2、对青年教师进展多形式培育 （1）利用教材辅导，对青年教师进展集中培训 充分利用教材辅导，对青年教师进展教学理论和教学方法的集中指导，实行专题沟通、观摩示范课、研讨会等

12、形式，加强对青年教师的培育。 （2）利用教改试验，对青年教师进展专项指导 充分利用教改试验，选择一批素养较好的青年教师作试验教师，这样可以分学科、分专题、有重点地对青年教师进展培育。 （3）利用各级各类教学活动，对青年教师进展重点培育 当前各种类型的教学活动丰富多彩，不仅要重视活动的结果，更要重视活动的过程，利用教学活动，对青年教师进展重点培训，从中带出一批教学骨干和学科带头人。 三、留意的几个问题 1.要把提高青年教师的思想素养放在工作的首位。 假如教师没有良好的思想道德素养，即使具有再高的业务力量，也是不能教育好下一代的。尤其是青年教师思维活泼，承受新事物快，也简单受到社会上不良风气的影响

13、。所以，在培育青年教师时，不仅要帮忙他们提高业务素养，更要关注他们的思想状况，思想素养和业务素养同步提高，使他们逐步成长为德才兼备的优秀教师。 2.在和青年教师沟通上，留意民主、*等。和青年恳切、*等地探讨教学问题，对他们的成绩要充分确定，对存在的缺乏要有理有据地指出，并提出修改意见，真正成为青年教师的良师益友。 3.培育青年教师，要重视培训内容的系统性 合理安排培训内容，系统地对他们进展有针对性的培育。例如对新教师要有规划地、分步骤、由浅入深地对他们进展教学思想和教学方法的指导，使他们逐步胜任教学工作。特殊是在教材辅导和专题讲座中，更要留意培训内容的系统性。 在职期间，我要重视对青年教师的培

14、育，实行多角度、多形式、多层次的培训方式，科学、系统地提高青年教师的教育教学力量，为新世纪*教育的腾飞供应强有力的人才保证。 培育指导青年教师工作规划4 教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。近年来，学校安排来的新教师比拟多，为了使这局部新教师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格教师，并逐步培育成为骨干教师，经学校讨论同意，特拟定我校青年教师培育规划方案，以建立一支素养高，力量强，具有奉献精神的教师队伍。 一、培育对象： 教龄不满三年范围内的青年教师。 1、新教师的入格培训。 主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角

15、色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织力量的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制“，我们为每位新教师安排了一位富有阅历的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进展“知、能、操、行“的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核工程有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。 2、青年教师的升格培训 主要指未到3年的青年教师。他们是一支布满生气、奋勉向上、乐于进取、大有盼望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用

16、；生活上热忱关心，为他们的成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。 二、培育时间： 20xx年9月20xx年7月 三、培育目标： 1、通过培训使他们能根本把握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的高中教师。 2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。 3、使我校青年教师既具有较高的专业教学水*，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力气。 四、详细措施： 1、加强师德师风建立，塑造教师健全的人格。 “学高为师，身正为范“，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建立，塑造教师健全的人格，是教师培育的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗“上，更要塑造教师健全

17、的人格，以教师高尚的人格力气对学生进展潜移默化的教育，“润物无声胜有声“，才是教育的最高境地。 2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。 （1）坚持参与各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水*。 （2）制造时机组织青年教师外出听课学习，准时上交学习心得。 （3）提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。 （4）坚持参与两字训练，期末上交并在校园内进展展览并评比。 3、实施“青蓝工程“，促教师专业化成长。 我校将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新“等方式，牵动整体教师队伍业务素养的提高。通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年教师的业务水*

18、 在学科教学中，由教育处指定骨干教师为指导教师，与青年教师结成“一对一“的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：a、备课和分析教材；b、课堂教学的指导；c、作业设计与批阅；d、辅导学生。 五、详细要求： 指导教师： A、每两周检查一次新教师的教案、作业并作肯定的指导。 B、每两周听新教师一堂课，并有课前指导和评课。 C、定期给新教师上示范课，指导新教师如何调控课堂。 青年教师： A、每两周把教案作业送给指导教师检查一次。 B、每两周听一节老教师的课，并有听后感。 C、每两周上一节课给指导教师听，一学期上一节汇报课。 D、每学期交一篇教学设计，

19、两篇教学随笔。 4、建立青年教师“成长档案“，包括： a指导教师的听课笔记、评课纪录。 b青年教师的研讨课、汇报课教案及反思。 c青年教师教学设计、随笔、工作总结等。 六、培育效果 经过培训后，青年教师逐步做到： （1）喜爱教育事业，乐于奉献，勇于进取，仔细执行岗位职责。 （2）能独立依据教材，备出详案，准时写好“教学后记“，并在学习了别人阅历的根底上，再进展教学制造设计，逐步形成自己的教学风格。 （3）娴熟把握必要的教学常规，专业学问扎实、业务力量强，能担当各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。 （4）有肯定的教科研水*，能积极开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果。 培育指导青年教师工作

20、规划5 一、指导思想： 坚固确立教师是学校的生命与进展源泉的观念，瞄准建立高素养师资整体队伍为目标，通过多种行之有效的手段，进一步优化教师治理，标准教师行为，提升师德形象，提高教师素养，为学校全面工作的顺当开展和质量的全面提升供应扎实的根底与后蓄的力气。 二、现状分析： 1、学历状况：专任教师中，本科学历8名，大专以上学历43名，中师学历10名，本科在读15名。 2、骨干队伍：现有市级骨干教师1名，区级骨干教师5名，区级骨干后备5名，区级标兵1名，教坛新秀1名，校级骨干8名。 3、职称状况：小学高级教师21名，小学一级教师24名。 4、年龄构造：35周岁以下青年教师30名，35周岁至45周岁教

21、师10名，50周岁以上教师7名。 三、工作目标： 1、有重点地培育一批市区级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培育层次。 2、教师本科比例在原有根底上上升10%。 3、教师参与市区级以上各项竞赛活动，努力做到全员参加，获奖面广，一学年内每位青年教师的论文或教学体会(至少一篇)在市区级刊物上发表或获奖。 4、青年教师三年内课堂教学达标，成为学校各学科教学骨干。 四、主要措施： 1、以“三大活动”为载体，思想上积极引导，重视青年教师的思想政治工作，使他们喜爱教育事业，教书育人、为人师表。利用各种形式，组织他们学习文件、提高熟悉，、以先进教师的事迹，教育、鼓励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

22、2、连续做好青年教师“师徒结对”工作，修订“师徒结对”规划，让青年教师在指导教师的带着下，言传身教，安康成长。 3、积极为青年教师的成长供应条件，搭好“舞台”，制造时机，让他们在校、区、市各级教研活动中唱主角、经受熬炼。学校领导、部门常常组织听课、评课、研讨，从本校实际动身，实行多种措施，多种渠道为青年教师成长供应条件。 4、组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进阅历，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师指供各种教学信息，推举优秀文章在各类刊物上发表。 5、抓教学根本功和教育常规，通过组织“三字、一画、一课件、一案例”的竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练根本功的热潮，同时，通过听课

23、、评课、说课、写课等活动，全方位提高青年教师的教学力量。 6、关怀青年教师的生活，解除他们的后顾之忧。 7、充分发挥团支部、工会作用，组织开展适合青年特点的活动，促进他们的全面成长。 8、学校将不断完善一系列有利于教师成长的规章制度，努力表达人文治理的思想。让教师明确根本的标准要求，增加自觉执行的意识，营造文明勤奋、创优争先的气氛。学年初，每位青年教师要结合自身实际，确立自我成长目标，学校将以每月、学期、学年考评为促进，鼓励教师不断增加自信念，体验胜利感，尽快实现目标。 学校要进一步完善各项考评机制、鼓励机制，为青年教师成长供应安康的环境，对表现突出的青年教师应在评优评先、晋升职务、干部选拔等

24、方面赐予优先考虑，使青年教师增加动力，自加压力，不断获得可持续进展的后劲。 培育指导青年教师工作规划5篇扩展阅读 培育指导青年教师工作规划5篇（扩展1） 培育、指导青年教师工作规划5篇 培育、指导青年教师工作规划1 青年教师是学校可持续进展的根底。青年教师的培育至关重要。教师成长是终身学习进展过程，应是职前教育、新任教师培育和职后培训的整体。实践说明，优秀教师的教学内容处理力量、运用教学方法和手段的力量、教学组织和治理力量、语言表达力量、教育科研力量、教育机灵和与学生交往力量，这七种力量的形成主要在新任教师培育和职后培训。为加强教师队伍建立，提高青年教师的综合素养，促进青年教师尽快成为思想过硬

25、、业务精良的教育教学和教学治理能手，特制订本方案。 一、培育的宗旨 从青年教师的素养力量、工作成绩两个角度确定培育的模式和进展的标准，把青年教师培育成为全能型的具有可持续进展力量的现代化教师。以具有完备的专业学问构造，过硬的教学根本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践力量，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，防止单纯训练教学根本功，培育提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠”的传统教师培育观，确立培育综合素养和力量、促进专业化可持续性进展的现代教师培育和进展理念。 二、培育目标 对青年教师的培育，目标是让他们在政治思想素养、业

26、务水*、工作力量等方面均能适应教学需要，培育他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟识各教学环节，把握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，渐渐成为教学骨干或教学带头人。 三、培育对象 新毕业安排到我课程组，教龄在5年（含5年）以下的教师。 四、详细要求 青年教师应具备高等学校教师必需的素养。 （一）专业素养： 1、教师的专业学问素养。教师作为专业人员必需具备从事专业工作的根本学问。 2、教师的专业技能。教师从事教育教学工作的根本技能技巧和力量。 3、教师的专业情感。教师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。 （二）职业道德素养： 1、政治方向和政治信念。要有正确

27、的思想政治观；树立科学的高尚的人生观、价值观。 2、职业道德素养。要喜爱教育事业，有剧烈的责任心和事业心；喜爱学生，全面关怀学生的成长；严谨治学，精益求精，勇于开拓；以身作则，为人师表；团结协作，有集体主义精神。 通过培育，使青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎实的根本功；不断学习语言和教学法的理论；了解本学科的进展趋势和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科研方法；注意团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水*；把握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建立与教学改革中成长。青年教师必需有一名骨干教师或学科带头人单独指导，建立“一对一”帮扶带教关系（“一对一”帮扶带教名单见附件），并签定指导协

28、议。 五、实施方法及措施 青年教师应树立正确熟悉，把培育过程看作是对自己成才的历练，是难得的时机，不应有抵触心情，不应认为学院或导师安排的任务是一种负担。 （一）思想政治方面 提高青年教师思想政治素养，是培育青年教师成长成才的首要环节。除进展必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想政治素养的教育贯穿于日常各项工作过程中，准时赐予正确的引导，帮忙他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培育他们喜爱教育事业，喜爱教育工作的思想，帮忙他们坚固树立爱岗敬业精神，稳固专业思想，遵守职业道德，为人师表，领先垂范。 （二）教学方面 1、指导编写教案并批阅教案 教案是讲课的根底，要求青年教师仔细备课，写好教案是一个极重要的环节。青年教师通过对教材的刻苦钻研及阅读有关