读孔子学琴个人感悟(3篇).docx

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1、读孔子学琴个人感悟（推荐3篇）读孔子学琴个人感悟【第1篇】老子教导孔子说：“君子盛德，容貌若愚。”这句话的意思是君子 是很注重德行的，但他们的容貌看起来会有些愚钝。老子所说的“愚”, “不是智慧的缺乏，而且智慧的收藏，不是智慧的不足，而是智 慧的收敛，不是智慧的麻木，而是智慧的蛰伏。”比如，在街上发现了一个鼓鼓的钱包。有的人可能会说，今天运 气太好了，拿着这些钱去吃点儿好吃的吧。这样的人会觉得自己很聪 明、运气很好。但这件事有其他的做法,可以捡起钱包交给警察叔叔， 警察叔叔会根据钱包里的身份证明来锁定失主。还有一种做法是，路 不拾遗。有钱不捡，貌似很蠢笨，但细想开来，倘若每个人都能有君 子的德

2、行，对路上的钱包路不拾遗，那即使过一天、一个星期，哪怕 过一个月，失主沿路寻找，就一定能找到丢失的、没有被动过的钱包。 如果每个人都因德而愚、，世界会不会更多一些美好，更多一些信任, 更多一些明媚。有一个大家都听过的故事，国王发了一些种子让孩子们种花，谁 种的花最美，就选谁当继承人，到国王约定好的日子后，孩子们怀抱 各种美丽的花，只有一个孩子手捧空花盆，而最终国王选了他当继承 人，因为分发的那些种子都是煮熟的，根本种不出花。空花盆孩子老 老实实播种照料国王给的种子，看上去是那么愚笨，但他诚信踏实的 德行赢得了国王的信任。那么，到底是努力捧来美丽花朵的孩子更有智慧，还是空花盆孩子更有智慧？在学习

3、中，我为了在短时间内把作业完成，会应付着写，还想着 自己好聪明，糊弄了老师，得出空闲时间干自己想干的事，但其实我 欺骗了自己，考试会令我原形毕露。小聪明终究不能称之为智慧。所以，我们要做一个有君子德行的人，不在意别人眼中愚钝的自 己，做正确的事，以君子德行要求自己，收敛智慧，蛰伏智慧，收藏 智慧。读孔子学琴个人感悟【第2篇】孔子年轻时拜鲁国琴师师襄子为师学习弹琴，十天过后，师襄子 说：“仲尼，换一支新曲子弹弹吧。”孔子回答：“不，老师，我还没 有掌握此曲的弹奏技巧。”又过了一段时间，师襄子说：“仲尼，你的 弹奏技巧很好了，可以添加学习内容了。”孔子回答：“不，老师，我 还没有理解此曲的意境。”

4、又过了一段时间，师襄子说：“仲尼，此曲 的意境你已经达到了，应该换一支曲子弹弹了。”孔子回答：“不，老 师，我还没有悟到作者是谁。”又过了一段时间，孔子在弹琴的时候 时而心旷神怡，时而意境豁达。一日孔子在弹琴时突然大叫：“老师， 我知道作者是谁了。此人身材魁梧，皮肤黝黑，双目有神，高瞻远瞩， 具有统治社稷的帝王之相。我敢说，天下除了文王，没有第二个人可 以谱出这样伟大的曲子来。”师襄子听到这里，兴奋地从座位上站了起来，离开太师椅，向孔 子连行两次礼：“仲尼，你是正确的，在我学琴的时候，我的老师就 曾经告诉我，这首曲子是文王作的文王操，我感觉这首曲子太简 单，就没有告诉任何人。今天通过你对这首曲

5、子的感悟打消了我的 疑虑，我非常感谢你。”孔子学琴的故事来源于史记孔子世家，是孔子27岁至37 岁的记事。我们今天可以从这个故事中读出两个思考题：一、当孔子说“我还不知道作者是谁时，知道答案的师襄子为 什么不告诉他？二、孔子是如何知道“作者是谁”这个答案的？先来探讨第一个问题，为什么师襄子不告诉孔子答案？我们的祖先教育自己的学生，重在培养他的恭敬心。师襄子小时 学琴，每当弹奏文王操时，老师都要求他必须先沐浴更衣，以示 对这首曲子的恭敬。但师襄子信不足，所以当孔子说“我还不知道作 者是谁时，师襄子怕以讹传讹，就没有告诉孔子答案。再来探讨第二个问题，孔子是从什么渠道知道答案的？梦贞曾经看过一篇报道

6、，说有一位西方学者，面对一块埃及金字 塔里的石碑，用二十年的时间，悟出了石碑上的文字内容，从而解开 了金字塔中的部分秘密。同理，因为孔子花了整整十年的时间虔诚地去感悟一首曲子，最 后在恭敬心的作用力下，与作者的思想对上了频率，才悟出一个伟大 的结论。什么叫“悟”？ “悟”,不是“你心”，也不是“他心”,而是“吾 心”。因此，从你这里学来的不是“悟”，从他那里听来的也不叫“悟”。“吾心，获得水到渠成的自然感知”才能称得上“开悟”。“开悟”者的知识来源就是天机照印，这不是一般人能够理解的， 庄子说过：嗜欲深者其天机浅也。常有大学士听完梦贞对老子道德经及周易的解读，恍然 大悟般好奇地问：您是如何与老

7、子及伏羲与周文王等祖先对频的？梦 贞借用老子的话回答：少则得，多则惑。是以圣人抱一，为天下式。读孔子学琴个人感悟【第3篇】今天，我读了一篇好文章题目叫孔子学琴。这个故事主要讲：师襄子以抚琴而闻名于世，孔子想要学琴，于 是决定前去求教。师襄子教了孔子一支乐曲，却没告诉他曲名。孔子每天从清晨练 到深夜，手指尖沁出血珠了也不放弃，一连十天练这支曲子，直到完 全娴熟，却还不满足。孔子仍每日坚持不懈地练曲子。渐渐地，孔子弹这支曲子越来越 投入，神思随着曲子的旋律走向了历史深处他终于看到了他要寻 找的，孔子兴奋地告诉老师：“他皮肤黝黑，身材修长，他似乎在眺 高远望，志在统一四方，这不就是周文王吗？ ”师襄子听了，佩服得 五体投地，兴奋地叫起来：“这就是文王操呀！”读了这篇文章，使我明白：只有不满足，我们才能在学习的道路 上不知疲倦，不怕辛苦、不怕麻烦，才能做到更好。