《发展经济学》.pptx
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1、发展经济学与中国农村发展发展经济学与中国农村发展2023/5/281教学目标与教学形式教学目标与教学形式n目标目标n掌握发展经济学的基本理论掌握发展经济学的基本理论n熟悉发展经济学分析方法与工具熟悉发展经济学分析方法与工具n了解发展经济学的各方面的专题研究了解发展经济学的各方面的专题研究n运用发展经济学理论与分析方法研究中国农村的发展运用发展经济学理论与分析方法研究中国农村的发展问题问题n教学形式教学形式n传统教学与多媒体结合传统教学与多媒体结合n课堂授课,讨论为主,辅以课后练习与阅读分析课堂授课,讨论为主,辅以课后练习与阅读分析n评估方法:平时成绩(评估方法:平时成绩(40%)、考试成绩()
2、、考试成绩(60%)2023/5/282教材教材n发展经济学发展经济学(Economic Development),迈迈克尔克尔 P.托达罗托达罗(Todaro),余向华等译余向华等译,机械工机械工业出版社业出版社,2012年。年。n特点特点:n从理论和实证的双重角度,以发展中国家的发展问题从理论和实证的双重角度,以发展中国家的发展问题为背景;为背景;n对于不同的问题有较为统一一致的分析方法;对于不同的问题有较为统一一致的分析方法;n从经济发展的价值取向、发展的衡量标准,到经济发从经济发展的价值取向、发展的衡量标准,到经济发展的基本过程以及历史文化、人口环境等影响因素,展的基本过程以及历史文化
3、、人口环境等影响因素,全方位地探讨了发展经济学的各个理论主题;全方位地探讨了发展经济学的各个理论主题;n丰富的专题研究,对于中国农村发展的研究更具借鉴丰富的专题研究,对于中国农村发展的研究更具借鉴意义,更适合农业经济专业研究生。意义,更适合农业经济专业研究生。2023/5/283教学大纲教学大纲n导论导论n经济发展理论经济发展理论n专题性研究专题性研究n结构性研究(不平等,贫困,劳动力市场)结构性研究(不平等,贫困,劳动力市场)n发展资源研究(资本,人口,人力资本,土发展资源研究(资本,人口,人力资本,土地、环境等地、环境等)2023/5/284章节安排章节安排nCH1.导论nCH2.经济发展
4、理论nCH3.专题一:贫困、不平等与发展nCH4.专题二:人口增长与发展nCH5.专题三:城市化、城乡迁移与发展nCH6.专题四:人力资本与发展nCH7.专题五:农业转型与农村发展nCH8.专题六:环境与发展2023/5/285Ch1.导论导论n第一节第一节 发展与发展经济学发展与发展经济学n第二节第二节 发展中国家的异同发展中国家的异同n第三节第三节 发展经济学的脉络发展经济学的脉络n第四节第四节 经济发展的度量经济发展的度量2023/5/286第一节:第一节:发展与发展经济学发展与发展经济学n一些基本事实一些基本事实n什么是发展?什么是发展?n什么是发展经济学?什么是发展经济学?2023/
5、5/287一些基本事实一些基本事实2023/5/2881500年前后的世界年前后的世界n1500年前后,欧洲并非世界上最富有的地区,年前后,欧洲并非世界上最富有的地区,财富集中在东方。财富集中在东方。n 中东、南亚和东亚,甚至是新大陆,都是世界中东、南亚和东亚,甚至是新大陆,都是世界文明的中心之一;文明的中心之一;n 亚洲的农产品和手工业品都优于欧洲,如丝织亚洲的农产品和手工业品都优于欧洲,如丝织品和棉织品、瓷器、咖啡、茶叶、香料等;品和棉织品、瓷器、咖啡、茶叶、香料等;n 哥伦布等航海家航海的主要目的也是为了帮助哥伦布等航海家航海的主要目的也是为了帮助欧洲人找到富裕的印度和中国。欧洲人找到富
6、裕的印度和中国。杰克杰克.戈德斯通,戈德斯通,为什么是欧洲为什么是欧洲,第,第5页页2023/5/289西方世界的兴起西方世界的兴起n1450年前后,由于科学技术的进步,加之海外扩张,年前后,由于科学技术的进步,加之海外扩张,欧洲追赶并开始超越亚洲社会的发展水平。欧洲追赶并开始超越亚洲社会的发展水平。n随着随着18世纪中叶工业革命的爆发,西方世界进入了现世纪中叶工业革命的爆发,西方世界进入了现代经济增长阶段,但由于种种原因,其他地方的国家代经济增长阶段,但由于种种原因,其他地方的国家并未能及时实现工业化。随着现代经济增长过程的逐并未能及时实现工业化。随着现代经济增长过程的逐步展开,富国与穷国之
7、间的差距越来越大。步展开,富国与穷国之间的差距越来越大。2023/5/2810西方对世界的主宰西方对世界的主宰n随着西方的逐渐强大,西方开始主宰世界;随着西方的逐渐强大,西方开始主宰世界;n在这一过程中,许多其他地区被沦为西方国家的殖民在这一过程中,许多其他地区被沦为西方国家的殖民地或半殖民地。譬如,印度、中国、东南亚国家等;地或半殖民地。譬如,印度、中国、东南亚国家等;n也有少数国家在这一过程崛起,譬如美国和日本等。也有少数国家在这一过程崛起,譬如美国和日本等。贾雷德贾雷德.戴蒙德戴蒙德Guns,Germs,and Steel2023/5/2811殖民地国家争取民族独立殖民地国家争取民族独立
8、n进入进入20世纪后,第二次世界大战,殖民地国家开始实世纪后,第二次世界大战,殖民地国家开始实现民族独立;现民族独立;n中国的全民抗日,印度中国的全民抗日,印度“非暴力不合作非暴力不合作”;n非洲和拉丁美洲的民族独立战争;非洲和拉丁美洲的民族独立战争;n。2023/5/2812富国富国 vs.穷国穷国n二战迄今,富国依然富裕,西欧、北美、日本等;二战迄今,富国依然富裕,西欧、北美、日本等;n仅有少数二战中获得民族独立的国家仅有少数二战中获得民族独立的国家,实现了经济腾飞,实现了经济腾飞,亚洲四小龙;亚洲四小龙;n中国的经济奇迹,改革开放中国的经济奇迹,改革开放30多年以来的经济飞速增长;多年以
9、来的经济飞速增长;n其他大部分地区并未实现同样的经济增长结果,非洲;其他大部分地区并未实现同样的经济增长结果,非洲;n拉美地区的拉美地区的“中等收入陷阱中等收入陷阱”。幸福的国家依然幸福,但不幸的国家仅少数走在通往幸福的路上2023/5/2813“两个孩子的世界两个孩子的世界”2023/5/2814JessiaJessia:住在美国中西住在美国中西部的一个郊区小镇部的一个郊区小镇DestaDesta:住在亚热带气候下埃住在亚热带气候下埃塞俄比亚西南部的一个村庄塞俄比亚西南部的一个村庄2023/5/28152023/5/2816Measuring Economic Growth from Out
10、er Space2023/5/28172023/5/28182023/5/2819疑问:发展研究的视角疑问:发展研究的视角n为什么繁荣与赤贫在不同地域上共存,而且在同一个国家内部甚为什么繁荣与赤贫在不同地域上共存,而且在同一个国家内部甚至是同一个城市内也会同时并存?至是同一个城市内也会同时并存?n传统的低生产率、仅能维持生存的社会,能否转变为现代的高生传统的低生产率、仅能维持生存的社会,能否转变为现代的高生产率、高收入的社会?产率、高收入的社会?n贫穷国家实现发展的过程中,富裕国家发挥的是推动还是阻碍作贫穷国家实现发展的过程中,富裕国家发挥的是推动还是阻碍作用?用?n一个国家,譬如中国的偏远农
11、村地区的贫穷农民,通过什么过程,一个国家,譬如中国的偏远农村地区的贫穷农民,通过什么过程,在什么条件下能够发展成为富裕的人群?在什么条件下能够发展成为富裕的人群?n什么原因造成了国际和国内不同地区之间在健康营养、教育、就什么原因造成了国际和国内不同地区之间在健康营养、教育、就业、人口增长和寿命长短等方面的差异?这些差异能够逐渐缩小业、人口增长和寿命长短等方面的差异?这些差异能够逐渐缩小吗?如何才能缩小?吗?如何才能缩小?n2023/5/2820什么是发展?什么是发展?2023/5/2821传统经济学的衡量方法传统经济学的衡量方法n用人均收入衡量,强调经济增长用人均收入衡量,强调经济增长n从产业
12、和就业结构的变化看待发展从产业和就业结构的变化看待发展 农业份额和农业人口份额下降农业份额和农业人口份额下降 制造业和服务业份额和从业人口增加制造业和服务业份额和从业人口增加 发展战略强调快速工业化,忽视农业和农村发展为代价发展战略强调快速工业化,忽视农业和农村发展为代价n滴流理论(滴流理论(Trickle-down theory),增长自动),增长自动带来人民福利改善,带来人民福利改善,“增长才是硬道理增长才是硬道理”n贫困、歧视和失业以及收入分配问题,居次要地位贫困、歧视和失业以及收入分配问题,居次要地位2023/5/2822n20世纪中期,许多发展中国家实现了经济增长,但世纪中期,许多发
13、展中国家实现了经济增长,但大多数人的生活水平并未改变大多数人的生活水平并未改变n中国改革开放中国改革开放30年来的现实年来的现实 “发展才是硬道理发展才是硬道理”收入分配不均收入分配不均 地区差异明显地区差异明显 城乡差别扩大城乡差别扩大 n传统经济学对发展的狭窄定义存在某些非常错误之传统经济学对发展的狭窄定义存在某些非常错误之处处传统经济学对发展观点的局限传统经济学对发展观点的局限2023/5/2823发展经济学的观点发展经济学的观点n在经济迅速增长的背景下减少贫困、不平等在经济迅速增长的背景下减少贫困、不平等和失业和失业n人民福利人民福利n“从增长中重新分配从增长中重新分配”口号口号n发展
14、是一个多维的过程,全方位的变迁发展是一个多维的过程,全方位的变迁 发展的挑战发展的挑战是改善生活质量。尤其是那些贫困世界的国家,一种是改善生活质量。尤其是那些贫困世界的国家,一种更好的生活质量当然一般需要更高的收入,但它包含的远不止于此。它还更好的生活质量当然一般需要更高的收入,但它包含的远不止于此。它还包括其他目标,比如更好的教育、更高的健康和营养标准,更低的贫困,包括其他目标,比如更好的教育、更高的健康和营养标准,更低的贫困,更清洁的环境,更加平等的机会,更大的个人自由,更丰富的文化生活。更清洁的环境,更加平等的机会,更大的个人自由,更丰富的文化生活。世界银行世界银行19911991年世界
15、发展报告年世界发展报告2023/5/2824什么是发展经济学?什么是发展经济学?2023/5/2825n几个意思相近的词汇:欠发达国家,发几个意思相近的词汇:欠发达国家,发展中国家,第三世界,南部国家。展中国家,第三世界,南部国家。主要指原先的殖民地,半殖民地和附属国,二战后在主要指原先的殖民地,半殖民地和附属国,二战后在政治上取得独立并谋求发展的新兴民族国家政治上取得独立并谋求发展的新兴民族国家(亚洲,(亚洲,非洲,拉丁美洲,太平洋岛屿,南欧与地中海地区)非洲,拉丁美洲,太平洋岛屿,南欧与地中海地区)什么是发展经济学?什么是发展经济学?2023/5/2826发展经济学发展经济学n发展经济学:
16、发展经济学:n以发展中国家的经济发展为研究对象,目标是赶上发达国家以发展中国家的经济发展为研究对象,目标是赶上发达国家.n研究发展中国家如何摆脱贫穷研究发展中国家如何摆脱贫穷,实现经济全面发展实现经济全面发展n研究发展中国家的具体发展过程和条件,研究发展中国家的具体发展过程和条件,n为尽快实现变革,制定战略和政策措施。为尽快实现变革,制定战略和政策措施。n发展经济学发展经济学四个主要特点:四个主要特点:n(1 1)着重)着重长期研究长期研究。用动态的视角考察一切要素和条件的发。用动态的视角考察一切要素和条件的发展变化。展变化。n(2 2)强调)强调发展中经济发展中经济的特点。注重个案,强调针对
17、性。的特点。注重个案,强调针对性。n(3 3)注重)注重非经济因素非经济因素。分析文化、社会和制度等因素。分析文化、社会和制度等因素。n(4 4)更强调)更强调政府政府在经济发展重点作用在经济发展重点作用。2023/5/2827发展经济学发展经济学简介简介n发展经济学发展经济学作为一门学科逐渐趋于成熟,并获得社会广泛认同。作为一门学科逐渐趋于成熟,并获得社会广泛认同。国内大学都先后开设发展经济学课程,国内大学都先后开设发展经济学课程,发展经济学发展经济学逐步列为经逐步列为经济管理类学科的必修课。济管理类学科的必修课。发展经济学理论已经成为经济学学习、研究、实践者的重点内容。发展经济学理论已经成
18、为经济学学习、研究、实践者的重点内容。不懂发展经济学理论的经济实践者,很容易陷入不懂发展经济学理论的经济实践者,很容易陷入“食洋不化食洋不化”的误的误区,经济政策易陷入绝境。区,经济政策易陷入绝境。n小结:小结:发展是发展中国家的根本和第一要务,是硬道理。有无正确科学发展是发展中国家的根本和第一要务,是硬道理。有无正确科学理论指导是发展能否顺利、有效和持续的决定性因素。简单地讲,发展理论指导是发展能否顺利、有效和持续的决定性因素。简单地讲,发展经济学是关于发展中国家如何由贫穷落后走向发达繁荣的经济学,也称经济学是关于发展中国家如何由贫穷落后走向发达繁荣的经济学,也称“贫困经济学贫困经济学”、“
19、穷人经济学穷人经济学”;通俗地说,发展经济学是研究什么;通俗地说,发展经济学是研究什么是发展、发展什么、为什么发展、为谁发展、会经过什么样的过程和阶是发展、发展什么、为什么发展、为谁发展、会经过什么样的过程和阶段、依靠什么发展、怎样发展的经济学。段、依靠什么发展、怎样发展的经济学。2023/5/2828为什么需要发展经济学?为什么需要发展经济学?n传统经济学传统经济学n微观经济学:研究资源配置问题,主要是需求、供微观经济学:研究资源配置问题,主要是需求、供给和价格决定等给和价格决定等n宏观经济学:研究资源有效利用问题,主要是经济宏观经济学:研究资源有效利用问题,主要是经济增长、失业、通货膨胀等
20、增长、失业、通货膨胀等n考查的是完美市场经济条件下的现代资本主义世界考查的是完美市场经济条件下的现代资本主义世界n拒绝价值判断,致力于经济学科学化拒绝价值判断,致力于经济学科学化n政治经济学政治经济学n马克思主义政治经济学:研究政治与经济之间关系马克思主义政治经济学:研究政治与经济之间关系n新政治经济学:用经济学方法研究政治问题新政治经济学:用经济学方法研究政治问题2023/5/2829为什么需要发展经济学?为什么需要发展经济学?n发展经济学发展经济学n研究领域更为广泛研究领域更为广泛 资源配置资源配置 资源利用资源利用 欠发达国家(欠发达国家(less development countri
21、es,LDCs)的获得)的获得发展所必需的经济、社会、政治和制度发展所必需的经济、社会、政治和制度n发展中国家千差万别,因此需要将传统的经济学和发展中国家千差万别,因此需要将传统的经济学和发展中国家的具体发展实践结合起来发展中国家的具体发展实践结合起来n价值在发展经济学中扮演重要角色价值在发展经济学中扮演重要角色 消除贫困、反饥饿消除贫困、反饥饿 教育普及教育普及 私有财产神圣不可侵犯私有财产神圣不可侵犯 2023/5/2830西方经济学理论的失灵西方经济学理论的失灵n西方经济学应用西方经济学应用于发展中国家,于发展中国家,往往失败往往失败照搬西方模式照搬西方模式照搬西方模式照搬西方模式食洋不
22、化食洋不化食洋不化食洋不化东施效颦东施效颦东施效颦东施效颦邯郸学步邯郸学步邯郸学步邯郸学步发展中国家迫切需要适合本国国情的经济理论加以指导。发展中国家迫切需要适合本国国情的经济理论加以指导。n多数发展中国家独立前受帝国主义压迫和剥削,多数发展中国家独立前受帝国主义压迫和剥削,文明落后。文明落后。n独立后,面临不平等贸易格局,人均资源稀缺独立后,面临不平等贸易格局,人均资源稀缺困境,制度、社会结构失衡困境,制度、社会结构失衡n西方理论的基础是发达市场经济西方理论的基础是发达市场经济n发展中国家大都市场发育程度低发展中国家大都市场发育程度低2023/5/2831第二节:发展中国家的异同第二节:发展
23、中国家的异同n发展中国家的界定发展中国家的界定n发展中国家的经济结构差异发展中国家的经济结构差异n发展中国家的共同特征发展中国家的共同特征n现在的发展中国家和早年的发达国家存在哪些区别现在的发展中国家和早年的发达国家存在哪些区别n发展中国家和发达国家的生活水平是否会趋同发展中国家和发达国家的生活水平是否会趋同2023/5/2832发展中国家的界定发展中国家的界定n界定指标:人均国民总收入(界定指标:人均国民总收入(GNI)n世界银行的界定世界银行的界定 208个人口不低于个人口不低于30000的经济体,按照人均国民总的经济体,按照人均国民总收入降序排列,低收入国家、中低收入国家、中上收收入降序
24、排列,低收入国家、中低收入国家、中上收入国家和高收入入国家和高收入OECD国家和其他高收入国家。国家和其他高收入国家。一般而言,发展中国家包括一般而言,发展中国家包括低收入、中低收入和低收入、中低收入和中上收入国家。中上收入国家。2023/5/2833按人均按人均GNI分(分(2003年)年)2023/5/2834发展中国家大多在地球之南发展中国家大多在地球之南2023/5/2835发展中国家的分布发展中国家的分布发达国家。即所谓的西方世界:经济发达,文明程度高,实现了现代化发达国家。即所谓的西方世界:经济发达,文明程度高,实现了现代化的国家的国家 发达国家有发达国家有20多个,包括经合组织(
25、多个,包括经合组织(OECD)大部分成员国:其中最)大部分成员国:其中最重要的重要的7国是:国是:七国集团(七国集团(Group of Seven):美国、英国、德国、):美国、英国、德国、法国、意大利、加拿大、日本法国、意大利、加拿大、日本发展中国家:经济落后,文明程度低,处于现代化进程中。发展中国家:经济落后,文明程度低,处于现代化进程中。n少数发展中国家已经实现工业化,但是经济结构和文明程度还有少数发展中国家已经实现工业化,但是经济结构和文明程度还有待于进一步发展。待于进一步发展。n还有发展中国家处于农业文明阶段。(蒙古)还有发展中国家处于农业文明阶段。(蒙古)n150150多个,分布在
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