西方人文主义精神的起源和发展.pptx

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1、知识整合 聚焦重点 对接高考单元预览起源复兴成熟 公元前5世纪公元1417世纪公元17、18世纪人泰勒斯智者学派苏格拉底启蒙运动宗教改革文艺复兴低高返回目录西方人文精神的起源及其发展知识整合 聚焦重点 对接高考第1讲西方人文精神的起源知识整合 聚焦重点 对接高考 西方人文精神的起源 希腊工商业发展，平民地位的提高雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，民主政治重视公民的个人价值解决实际问题的需要普罗泰格拉知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考提出“美德即知识”的思想。“认识你自己”，提出善是人的内在灵魂，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。强调人类的理性，否认绝对权威。苏格拉底对人

2、性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他第一次在哲学意义上发现“自我”。他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远的影响。雅典公民政治的弊端导致雅典社会世风日下，道德沦丧。知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考人的灵魂分为三部分：理性、激情和欲望，分别对应智慧、勇敢和节制三种美德。提出“哲学家王”的主张。（最富有智慧、最具正义感和理性）三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。柏拉图代表奴隶主阶级的利益；注重社会和谐、注重知识；对西方哲学的影响是巨大而深远的；理想国具有明显的空想性，被称为乌托邦。理想国知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点

3、对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考2不同点 强调“社会”中的人，强调每个人在社会人伦关系中的地位。特别强调人的“个体”，强调人的主观感受。强调社会的等级秩序，重视伦理纲常，对维护专制主义政治制度起了重要的作用。强调人的平等，为西方近代民主政治的产生奠定了思想基础。将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究。充满理性与激情，关注自然界与人类生活。知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考第2讲文艺复兴、宗教改革和启蒙运动 知识整合 聚焦重点 对接高考神权下的自我 知识整合 聚焦重点 对接高考人文主义 2.概况意大利“三杰”：但丁神曲、彼特拉克

4、歌集、薄伽丘十日谈高潮时期：英国莎士比亚哈姆雷特核心是提倡人性，反对神性；提倡追求现世的幸福，反对禁欲苦行；提倡自由平等，反对等级制度；提倡科学理性，反对盲从迷信的愚昧思想。是一场资产阶级性质的思想解放运动，是自希腊智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动。基督教的禁欲主义知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考文艺复兴运动的影响(1)思想方面，文艺复兴冲破了教会的神权统治，唤醒了人的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为资产阶级夺取政权和新航路开辟做了思想舆论准备。(2)文学艺术方面，冲击了腐朽的封建文化，产生了与资本主义发展相适应的近代文

5、学、艺术。(3)自然科学方面，提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。局限性：文艺复兴运动时对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。知识整合 聚焦重点 对接高考强调因信称义的学说，信仰上帝即可得救，信仰的唯一根据是圣经,否定天主教会神学说教的垄断地位。主张简化宗教仪式，建立民族教会，否定了教权高于王权。资本主义萌芽的产生和发展，文艺复兴运动的影响。天主教会的精神禁锢和腐败。1517年教皇在德国大量出售“赎罪券”。1517年，马丁路德的“九十五条论纲”，拉开了宗教改革的序幕。知识整合 聚焦重点 对接高考文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义 批判神权统治，鼓吹人性解放和思想

6、自由；崇尚理性和科学，追求知识。性质：在在宗教外衣下宗教外衣下反封建统治和罗马神权统治的反封建统治和罗马神权统治的政治运动政治运动和和资产阶级资产阶级思想解放运动思想解放运动。a、传播和发展了人文主义；b、使西欧人从长久的基督教神权统治中解放出来；c、为启蒙运动作了思想准备。知识整合 聚焦重点 对接高考资本主义萌芽兴起和发展，两者都反映了新兴资产阶级的利益和要求两者都将矛头指向封建教会都是反封建的资产阶级文化运动，体现了浓郁的人文主义色彩都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考促使促使

7、理性主义的到来提供了物质和阶级基础推翻封建制度，必须制造舆论1、背景（1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大（2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐（3）文艺复兴和宗教改革的影响（4）自然科学的发展提供了锐利的思想武器考点三 启蒙运动知识整合 聚焦重点 对接高考2、概况发生时间：1718世纪性质：资产阶级反封建专制的思想解放运动过程：开始于英法，随后扩展到德国、荷兰等国。核心思想：“理性”，即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。内容：反对专制主义教权主义等级制度追求民主平等自由知识整合 聚焦重点 对接高考3启蒙运动的代表人物英国启蒙思想家返回目录知识整合 聚焦重点 对接高考知识整

8、合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考史料启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明的传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大发现。【思维拓展】思考：科学与理性是什么关系？是科学的发展导致对理性的崇拜呢？还是对理性的崇拜引发了科学的进步？返回目录知识整合 聚焦重点 对接高考卢梭对“理性”的质疑:(1)质疑：卢梭是启蒙运动中最激进的思想家，他认为崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。卢梭这些见解和思想形成了一种浪漫主义思潮。(2)浪漫主义的积极意

9、义:把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来，让人重新体会生命的价值和生活的意义。密切了人与自然的关系，帮助人类重新确立了对自然的尊重态度。让人们对不同文明保持一种宽容的心态。(3)浪漫主义的消极影响：使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序。排斥和拒绝现代科技。知识整合 聚焦重点 对接高考 1、反对专制、教权和封建特权；2、主张“主权在民”，追求政治民主、权利平等和 个人自由；3、主张实行法治，构建“理性王国”。4、反对愚昧，提倡科学与理性；【探究拓展】归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法治的观点：天赋人权（否定特权）人民主权（否定王权）人权（公民取代

10、臣民）需法律维护 法治(取代人治)三权分立（防止专制）社会契约（否定神权）君主立宪/民主共和返回目录知识整合 聚焦重点 对接高考【探究拓展】启蒙运动的影响（1）对欧洲的影响：为各国反封建的资产阶级革命作了充分的思想准备，尤其是为法国大革命作了充分的动员。（2）对世界的影响：为美国独立战争和美国政治体制提供了思想武器和理论基础。鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争；启蒙思想成为人类追求解放的精神武器，推动了人类历史发展的进程。是一次伟大的思想解放运动，促使人们从宗教神学和封建主义的束缚下解放出来，冲击着欧洲的封建专制统治.欧洲第三次思想解放知识链接：美国三权分立政体。知识链接：辛亥革命中

11、华民国临时约法知识整合 聚焦重点 对接高考14 18世纪西方人文精神与思想解放潮流【拓展探究】启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福。是资本主义萌芽的产物；主要反对教会对人的束缚提倡“理性”，旨在反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会。是资本主义发展的结果；对世俗的君主专制制度提出了批评资本主义发展和资产阶级力量有明显的差异文：把人、人性从宗教束缚中解放出来，对启蒙运动有直接影响作用，推动了人们的思想解放和文化科学事业发展启：冲击了封建专制及其精神支柱天主教会，为资产阶级革命作了思想理论的准备文：矛头：天主教会

12、未形成成熟的政治理论和思想体系批判旧秩序启：矛头：天主教会、封建专制制度形成比较完整的思想体系提出了资产阶级理想社会的蓝图注重人的价值；资产阶级的思想解放运动知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考明清之际的启蒙思想与欧洲启蒙思想 都对君主专制进行了批判仍属于封建思想的范畴代表资产阶级的利益和愿望没有成为当时的 主流思想1718世纪欧洲的主流思想没有推动中国社会的变革与转型推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的转型，为资产阶级革命和统治的建立提供了理论基础知识整合 聚焦重点 对接高考资本主义萌芽发展缓慢，占统治地位的仍是自给

13、自足的封建经济。资本主义经济有了长足的发展专制主义制度的高度强化西欧进入早期资产阶级革命时代，资产阶级力量空前壮大程朱理学的束缚和限文艺复兴使资产阶级文化迅速传播知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考【高考典例】(2011山东文综，27，节选)1718世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的明夷待访录宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。材料史观我们专注于两个主题“传统”和“交流”的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它

14、们可以对人类社会发展的原因作出解释。美杰里本特利新全球史：文明的传承与交流结合黄宗羲和孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料的认识。审题提示：考查孟德斯鸠与黄宗羲思想对中国近代民主革命进程的影响。开放性题目，注意史论结合。答案提示：黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器。孟德斯鸠的三权分立思想传入中国，不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器，而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴。两者的思想都促进了近代中国思想解放，推动了中国近代民主革命的进程，共同影响了中国近代社会的发展和进步。返回目录知

15、识整合 聚焦重点 对接高考单元整合提升 知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考史料一中世纪的后期，资本主义萌芽在多种条件的促使下，于欧洲的意大利首先出现。资本主义萌芽是商品经济发展到一定阶段的产物，商品经济是通过市场来运转的，而市场上择优选购、讨价还价、成交签约，都是斟酌思量之后的自愿行为，这就是自由的体现，当然要想有这些“自由”还要有生产资料所有制的自由，而所有这些自由的共同前提就是人的自由。城市经济的繁荣，使事业有成、财富巨大的富商、作坊主和银行家等更加相信个人的价值和力量，更加充满创新进

16、取、冒险求胜的精神。导读：史料说明中世纪后期的意大利呼唤人的自由，陈腐的欧洲需要一场新的提倡人的自由的思想运动。资本主义萌芽为运动兴起提供了深厚的物质基础和社会环境。知识整合 聚焦重点 对接高考史料二 史料二 文艺复兴开始于意大利，这首先是由于那里最早出 文艺复兴开始于意大利，这首先是由于那里最早出现资本主义萌芽。现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要 需要各种人才 各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术 要求物质享受和优美的艺术欣赏 欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣

17、为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封 客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来 建文化的新文化产生并且发展起来。李纯武简明世界通史史料三 从1347至1353年，席卷整个欧罗巴的被称之为“黑死病”的鼠疫大瘟疫，夺走了2500万欧洲人的性命，占当时欧洲总人口的1/3！以国家而论，在这次大瘟疫中，意大利和法国受灾最为严重；在城市中，受灾最为惨重的城市是薄伽丘的故乡佛罗伦萨：80%的人得黑死病死掉。大瘟疫引起了大饥荒，盗贼四起；天主教的威信受到极度沉重的打击；知识整合 聚焦重点 对接高考 材 材料 料四 四 意 意大 大利 利是 是古 古罗 罗马 马文 文化 化的

18、的中 中心 心和 和继 继承 承者 者，较 较多 多地 地保 保留 留了 了古 古罗 罗马 马文 文化 化；它 它那 那优 优越 越的 的地 地理 理位 位置 置和 和在 在地 地中 中海 海贸 贸易 易中 中的 的特 特殊 殊地 地位 位，有 有利 利于 于直 直接 接吸 吸收 收、或 或通 通过 过拜 拜占 占廷 廷和 和阿 阿拉 拉伯 伯人 人吸 吸收 收希 希腊 腊文 文化 化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。孔祥民世界中古史 孔祥民世界中古史（3）意大利保留了较多的希腊罗马古典文化（1）意大利最早出现了资本主义萌芽（根本原因）（2）

19、人们开始追求世俗人生的乐趣知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考知识整合 聚焦重点 对接高考材料：1、很显然，当钱币投入钱柜中“丁当”作响的时候，增加的只是得利心和贪欲心。至于代祷之是否有效，完全只能以上帝的意旨为转移。信徒得救一不靠教皇,二不靠圣礼,只有靠终生悔改,才是基督的正道。”2、每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。马丁路德九十五条论纲 以上材料中，马丁路德对赎罪券的看法怎样？其主张是什么？因信称义、信仰得救 人人有权读圣经 直接和上帝沟通知识整合 聚焦重点 对接高考（第四天故事一）一位父亲将儿子从小带至深山中隐修，

20、以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。儿子到了18岁，随父亲下山到佛罗伦萨，迎面碰上一群健康美丽的少女。头一次见到女性的儿子问父亲这是些什么东西，虔诚的父亲把女子看作洪水猛兽，要儿子赶快低下头，说这是些名叫“绿鹅”的“祸水”。岂料一路上对任何事物都不感兴趣的儿子却说：“爸爸，让我带一只回去喂养吧！”父亲这才明白十日谈：知识整合 聚焦重点 对接高考故事歌颂了绮思梦达的什么精神？反映了作者的什么思想观点？（第四天故事二）亲王唐克莱本独生女儿（绮思梦达）冲破封建门第观念与父亲的侍从相恋。亲王暴跳如雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达宁死不屈并愤然驳斥父亲：“我们人类的骨肉都是

21、用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。”冲破封建等级，追求爱情幸福的精神。人文主义精神。反对封建专制、等级观念，肯定人的价值，主张人人自由平等。十日谈：知识整合 聚焦重点 对接高考哈姆雷特中主人公的一段独白：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！1、这段独白反映了文艺复兴运动中怎样的核心思想？2、作者对人的赞美与薄伽丘对人性的肯定有何不同？这种不同反映了文艺复兴运动经历了怎样的发展历程

22、？人文主义。认为人高于一切，肯定人的价值，颂扬人的力量，提倡人性的发展。薄伽丘：关注的是人的自然本性；莎士比亚：提升了人性的高尚和尊严，更崇尚人的理性。历程：从质朴走向高雅和精致。感受名著的魅力，领略人文主义的风采 感受名著的魅力，领略人文主义的风采知识整合 聚焦重点 对接高考 材料一：16世纪初，罗马教廷每年从德国榨取的财富达30万古尔登（德国钱币名称），这个数目比神圣罗马帝国皇帝的年均收入高出好几倍，等于1497年德皇所征税额的21倍。这种搜刮，既不利于资本主义早期的原始积累，也极大地恶化了广大劳动人民的生活。罗马教皇红衣主教大主教主教神父信徒上帝 材料三 天主教堂遍布欧洲大部分地区，教堂

23、的钟声不不绝于耳；几乎所有的欧洲居民一出生，就要由牧师施行洗礼，成年后要在教堂举行婚礼，死后要由牧师施行涂油礼；作为一个教徒，平时每周都要到教堂参加弥撒，；教会还控制了欧洲的文化教育，学校与教堂和修道院合为一体。人民版选修一教材第54页材料二知识整合 聚焦重点 对接高考 材料1：英国和法国物质生产总量增长指数布罗代尔:15至18世纪的物质文明、经济和资本主义 材料2：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发展。资产阶级要求在思想领域为其发展开辟道路。材料3：君的身份是人世间最高的东西，因为国王不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上圣经把国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权相比拟 詹姆士一世1610年对议会训词知识整合 聚焦重点 对接高考 材料4：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精灵！万物的灵长！莎士比亚哈姆雷特 材料5：（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬。世界文明史