跨越百年的美丽说课.ppt

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1、1百年的百年的跨越一一 基于课标，制定学习目标。基于课标，制定学习目标。二二 依据目标，设计评价策略。依据目标，设计评价策略。三三 以学定教，预设学习流程。以学定教，预设学习流程。四四 提炼主旨，优化课堂板书。提炼主旨，优化课堂板书。基于课标，制定学习目标。基于课标，制定学习目标。课程标准课程标准单元重点单元重点文本特点文本特点学情分析学情分析 1、会写、会写14个生字，正确读记个生字，正确读记“冶炼、溶冶炼、溶解、人声鼎沸、卓有成效解、人声鼎沸、卓有成效”等词语。等词语。2、默读课文，用自己的话说说课文的主、默读课文，用自己的话说说课文的主要内容。要内容。3、能联系上下文理解含义深刻的句子，

2、、能联系上下文理解含义深刻的句子，体会居里夫人伟大的科学精神。体会居里夫人伟大的科学精神。4、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。分。5、理解、理解“跨越百年的美丽跨越百年的美丽”的深刻内涵。的深刻内涵。一一依据目标，设计评价策略。依据目标，设计评价策略。二二 1、针对目标、针对目标1，我采用检查读词、读文和重点指导来，我采用检查读词、读文和重点指导来落实，达成率为落实，达成率为95%。2、针对目标、针对目标2，我采用课堂观察法来落实。达成率为，我采用课堂观察法来落实。达成率为80%3、针对目标、针对目标3，我采用创设情境、佳句品读、探究合，我采用创设情境、佳

3、句品读、探究合作、教师点拨来落实，达成率为作、教师点拨来落实，达成率为85%。4、针对目标、针对目标4，我采用读悟结合、师生合作、教师指，我采用读悟结合、师生合作、教师指导来落实，达成率为导来落实，达成率为80%。5、针对目标、针对目标5，我采用小组合作，教师点拨来落实，我采用小组合作，教师点拨来落实，达标率为达标率为85%。教法：教法：创设情景，佳句品读，教师点拨创设情景，佳句品读，教师点拨学法：学法：品析、想象、欣赏、朗读品析、想象、欣赏、朗读以学定教，预设学习流程。以学定教，预设学习流程。三三1、激趣导入、激趣导入 走近居里夫人走近居里夫人2、检查预习、检查预习 发现发现“美丽美丽”3、

4、合作探究、合作探究 体会体会“美丽美丽”4、拓展延伸、拓展延伸 绽放绽放“美丽美丽”1、激趣导入、激趣导入 走近居里夫人走近居里夫人2、检查预习、检查预习 发现发现“美丽美丽”认读词语认读词语 重点重点指导指导检查读文检查读文 由词到句由词到句 串联美丽串联美丽 初知大意初知大意初谈印象初谈印象再谈感受再谈感受交流资料交流资料跨越百年的美丽跨越百年的美丽基于课标，制定学习目标。基于课标，制定学习目标。依据目标，设计评价策略。依据目标，设计评价策略。以学定教，预设学习流程。以学定教，预设学习流程。提炼主旨，优化课堂板书。提炼主旨，优化课堂板书。1、她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时、她的

5、报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那代，而她那美丽美丽、端庄的形象也就从此定格在历史上，定、端庄的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。格在每个人的心中。2、皮埃尔说：我只是希望它有、皮埃尔说：我只是希望它有美丽美丽的颜色。的颜色。3、它真的有、它真的有极美丽极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。带蓝色的荧光。4、这点美丽的淡蓝色的荧光融入了一个女子、这点美丽的淡蓝色的荧光融入了一个女子美丽美丽的生的生命和不屈的信念。命和不屈的信念。5、她、她美丽美丽健康的容貌在悄悄隐退，逐渐变得眼花耳鸣，健康的容貌在悄悄隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑

6、身乏力。浑身乏力。3、合作探究、合作探究 体会美丽体会美丽1、激趣导入、激趣导入 走进居里夫人走进居里夫人2、检查预习、检查预习 发现发现“美丽美丽”教学流程：教学流程：自学自学 交流交流 反馈反馈学习方法：学习方法：读句子读句子 想内涵想内涵 写感悟写感悟 她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、端庄的形象也就从此定格在历史上，定格在而她那美丽、端庄的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。每个人的心中。皮埃尔说：我只是希望它有美丽的颜色。皮埃尔说：我只是希望它有美丽的颜色。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带它

7、真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。蓝色的荧光。这点美丽的淡蓝色的荧光融入了一个女子美丽的生命这点美丽的淡蓝色的荧光融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。和不屈的信念。她美丽健康的容貌在悄悄隐退，逐渐变得眼花耳鸣，她美丽健康的容貌在悄悄隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。浑身乏力。以上语句中，最打动我心扉的是作家梁衡的这句话：以上语句中，最打动我心扉的是作家梁衡的这句话：因为我从中感悟到因为我从中感悟到 我是从文中我是从文中 （哪些字词句）中感受到的。（哪些字词句）中感受到的。1、激趣导入、激趣导入 走进居里夫人走进居里夫人2、检查预习、检查预习 发现发现“美丽美丽”3、合作

8、探究、合作探究 体会美丽体会美丽学习方法：学习方法：读句子读句子 想内涵想内涵 写感悟写感悟 教学流程：教学流程：自学自学 交流交流 反馈反馈 品析：品析词句品析：品析词句 想象：想象画面想象：想象画面 欣赏：欣赏视频欣赏：欣赏视频 朗读：读出感情朗读：读出感情 她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、端庄的形象也就从此定格在历史代，而她那美丽、端庄的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。上，定格在每个人的心中。定格在历史？定格在历史？定格在每个人心中？定格在每个人心中？（学贵有疑（学贵有疑 疑贵于思）疑贵于思）别人摸瓜她寻藤

9、，别人摘叶她别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根问根。（善于发现问题，追。（善于发现问题，追求真理）求真理）为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能可能含镭的工业矿含镭的工业矿渣。（实验面临失败）渣。（实验面临失败）他们在院子里支起了一口大锅，他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅一锅一锅地进行冶炼，然地进行冶炼，然后再送到化验室后再送到化验室溶解、沉淀、分析溶解、沉淀、分析。（实验过程复杂）。（实验过程复杂）实验室实验室只是只是一个废弃的破棚子。玛丽一个废弃的破棚子。玛丽终日终日在在烟熏火燎烟熏火燎中搅中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的拌着锅里的矿渣。

10、她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧点点烧痕痕。（实验环境艰苦）。（实验环境艰苦）终于经过终于经过三年又九个月三年又九个月，他们从，他们从成吨成吨的矿渣中提炼出了的矿渣中提炼出了0 01 1克克镭。（实验持之以恒）镭。（实验持之以恒）(坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求)它真的有它真的有的颜色，在幽暗的破木棚里的颜色，在幽暗的破木棚里极美丽极美丽发出略带蓝色的荧光。发出略带蓝色的荧光。她美丽健康的容貌在悄悄隐退，逐渐变她美丽健康的容貌在悄悄隐退，逐渐变得烟花耳鸣，浑身乏力。得烟花耳鸣，浑身乏力。（淡泊名利）（淡泊名利）（勇于献身）（勇于献身）盛名盛名态度态

11、度10项奖金项奖金捐赠奖金捐赠奖金16种奖章种奖章视名利如粪土视名利如粪土107个名誉头衔个名誉头衔奖章当玩具奖章当玩具两次诺贝尔奖两次诺贝尔奖一如既往一如既往 埋头工埋头工作作 她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，科学教科书里的新名词科学教科书里的新名词放射线放射线，物理学的一个新的物理学的一个新的计量单位计量单位居里居里，一条条科学定律，她一条条科学定律，她 了科学了科学史上一块永远的里程碑。史上一块永远的里程碑。居里夫人从一个漂亮的小姑娘居里夫人从一个漂亮的小姑娘,逐渐成长为一个端庄、坚毅的女学者逐渐成长为一个端庄、坚毅的女学者,因为她

12、开创了放射学这门新的学科因为她开创了放射学这门新的学科,所以人们说她变成了所以人们说她变成了 因为她提炼镭做出了巨大的贡献因为她提炼镭做出了巨大的贡献,人们后来以她的名字做为放射性强度的单人们后来以她的名字做为放射性强度的单位位,所以人们说她变成了所以人们说她变成了 因为她不断地在科学道路上探索因为她不断地在科学道路上探索,所以人们说她变成了所以人们说她变成了 因为她终身献身科学因为她终身献身科学,所以人们说她变成了所以人们说她变成了变成变成变成变成变成变成变成变成发现镭发现镭25周年的纪念日演讲周年的纪念日演讲思考思考 这种可贵的性这种可贵的性 格与高远的追求，格与高远的追求，使玛丽使玛丽居

13、里几乎居里几乎在完成这项伟大自在完成这项伟大自然发现的同时，也然发现的同时，也完成了对完成了对人生意人生意义义的发现。的发现。4、拓展延伸、拓展延伸 绽放美丽绽放美丽其他科学家的故事也让我怦然心动其他科学家的故事也让我怦然心动 1、激趣导入、激趣导入 走进居里夫人走进居里夫人3、合作探究、合作探究 体会美丽体会美丽2、检查预习、检查预习 发现发现“美丽美丽”坚定执着坚定执着跨越百年的美丽跨越百年的美丽 勇于献身勇于献身 科学精神科学精神 淡泊名利淡泊名利提炼主旨，优化课堂板书。提炼主旨，优化课堂板书。四四 教育是一种遗憾的艺术，但有遗憾就会有教育是一种遗憾的艺术，但有遗憾就会有思考，有思考就会有进步，我愿在你们的帮助下，思考，有思考就会有进步，我愿在你们的帮助下，让课堂真正成为学生展现生命价值的绿洲！让课堂真正成为学生展现生命价值的绿洲！