身边的化学物质氧气、水、二氧化碳.ppt

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1、（一）氧气、二氧化碳、水（一）氧气、二氧化碳、水 对于课标中的一级、二级主题在教材中对于课标中的一级、二级主题在教材中的具体分布如下表所示：的具体分布如下表所示：重点：重点：O O2 2、C C、COCO2 2、COCO和常见酸和常见酸(HCl(HCl、H H2 2SOSO4 4)、碱、碱(NaOH(NaOH、Ca(OH)Ca(OH)2 2)、盐、盐(Na(Na2 2COCO3 3、CaCOCaCO3 3、化肥等、化肥等)的性质与用途。的性质与用途。难点：难点：饱和溶液、溶解度、溶质质量分饱和溶液、溶解度、溶质质量分数及计算、金属数及计算、金属活动顺序表、复分解反应条件、溶液酸碱性和酸活动顺序

2、表、复分解反应条件、溶液酸碱性和酸碱度及与此相关的科学探究和实验设计等较为灵碱度及与此相关的科学探究和实验设计等较为灵活的知识点。活的知识点。复习目标复习目标1 1能说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重能说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。要作用。2 2了解自然界中的氧循环和碳循环，能通过实验探究了解自然界中的氧循环和碳循环，能通过实验探究空气中氧气的体积分数，设计实验探究空气中二氧化碳空气中氧气的体积分数，设计实验探究空气中二氧化碳相对含量的变化，知道温室效应。相对含量的变化，知道温室效应。3 3知道氧气、二氧化碳、一氧化碳的主要性质和用途。知道氧气、二氧化碳、一氧化碳的

3、主要性质和用途。认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。4 4初步学习实验室制取氧气和二氧化碳初步学习实验室制取氧气和二氧化碳5 5进一步理解进一步理解“结构决定性质，性质决定结构决定性质，性质决定”。6.6.认识水的组成；了解吸附、沉淀、过滤等常用的认识水的组成；了解吸附、沉淀、过滤等常用的净水方法，了解自来水的净化原理；学会常用检验净水方法，了解自来水的净化原理；学会常用检验硬水和软水的方法；了解天然水体污染物的来源、硬水和软水的方法；了解天然水体污染物的来源、危害及其常规处理方法。危害及其常规处理方法。2.2.下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生下列含氧化

4、合物，不需要加热就能够直接产生O O2 2的的是是()()A.HA.H2 2O O2 2 B.MnO B.MnO2 2 C.Fe C.Fe2 2O O3 3 D.KClO D.KClO3 31.1.下列物质中属于纯净物的是下列物质中属于纯净物的是()()A.A.空气空气 B.B.粗盐粗盐 C.C.生铁生铁 D.D.纯碱纯碱3.3.能源短缺和温室效应是当今人类面临的难题，新能源短缺和温室效应是当今人类面临的难题，新能源的开发和地球环境的保护是人类共同的目标。由能源的开发和地球环境的保护是人类共同的目标。由此可见，最理想的能源是此可见，最理想的能源是()()A.A.天然气天然气 B.B.氢气氢气

5、C.C.酒精酒精 D.D.汽油汽油 DAB巩固练习：巩固练习：4.4.用用KMnOKMnO4 4、KClOKClO3 3、H H2 2O O2 2三种物质都可制得氧气，说三种物质都可制得氧气，说明这三种物质的组成中都含有明这三种物质的组成中都含有()()A.A.氧元素氧元素 B.B.氧化物氧化物 C.C.氧分子氧分子 D.D.氧原子氧原子5.5.奥运向我们走来，奥运向我们走来，“绿色奥运绿色奥运”的理念更加深入的理念更加深入人心。对学习化学知识的人来说，人心。对学习化学知识的人来说，“绿色化学绿色化学”理理念同样重要，你认为下列符合念同样重要，你认为下列符合“绿色化学绿色化学”理念，理念，实现

6、零排放的是实现零排放的是()()A.A.实验室制氧气实验室制氧气 B.B.实验室制二氧化碳实验室制二氧化碳C.C.用生石灰制熟石灰用生石灰制熟石灰 D.D.实验室制氢气实验室制氢气AC6.6.每年的每年的3 3月月2222日是日是“世界水日世界水日”。20082008年年“世界水世界水日日”的主题是的主题是“涉水卫生涉水卫生”。下列涉水的变化中没有。下列涉水的变化中没有化学变化的是（化学变化的是（）A A海水晒盐海水晒盐B B太阳能光解水制氢气太阳能光解水制氢气C C饮用水生产饮用水生产D D肥皂水区分硬水和软水肥皂水区分硬水和软水A7.7.下列现象与环境污染无关的是下列现象与环境污染无关的是

7、()()A.A.赤潮赤潮 B.B.酸雨酸雨 C.C.臭氧空洞臭氧空洞 D.D.火山爆发火山爆发DB9.9.下列关于氧的说法正确的是下列关于氧的说法正确的是()()A.A.实验室常用电解水的方法来制取氧气实验室常用电解水的方法来制取氧气 B.B.夏天食物腐烂与氧气无关夏天食物腐烂与氧气无关C.C.铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧,发出白光发出白光,生成黑色固体生成黑色固体 D.D.含氧的化合物可能不是氧化物含氧的化合物可能不是氧化物B10.10.下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是()()A.A.酥脆的饼干放置在空气中变软酥脆的饼干放置在空气中变软B.

8、B.夏天从冰箱取出的冰糕冒夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气白气”C.C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花冰花”D.D.进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏D11.11.下列物质的用途下列物质的用途,主要利用了物质的化学性质的主要利用了物质的化学性质的是（是（）A A氧气用于急救病人氧气用于急救病人 B B“干冰干冰”用于人工降雨用于人工降雨C C生铁铸造铁锅生铁铸造铁锅 D D铜用于制造导线铜用于制造导线12.12.下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是（下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是（）A A硫是淡黄色固体

9、硫是淡黄色固体 B B硫受热会融化硫受热会融化C C液态硫受热会汽化液态硫受热会汽化 D D有刺激性气味气体产生有刺激性气味气体产生AD13.13.下列各图所示变化属于物理变化的是下列各图所示变化属于物理变化的是()()对着干燥玻璃片对着干燥玻璃片呼气呼气B.B.带火星的木条复带火星的木条复燃燃A.A.向澄清石灰水中吹入向澄清石灰水中吹入COCO2 2D.D.S S在氧气中燃烧在氧气中燃烧C.C.B14.14.为判断某化合物是否含碳、氢、氧三种元素，取一为判断某化合物是否含碳、氢、氧三种元素，取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧，接下来还需进行定质量该化合物在氧气中充分燃烧，接下来还需进行的实验

10、有的实验有()()用无水硫酸铜检验是否有水生成；用无水硫酸铜检验是否有水生成；用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成；用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成；用带火星的木条检验氧气；用带火星的木条检验氧气；测定水和二氧化碳的质量。测定水和二氧化碳的质量。A.B.C.D.A.B.C.D.B 15.15.空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是是()()A.A.空气中含量最多的是氧元素空气中含量最多的是氧元素B.B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的量的1 15 5C.C.从空气中分离出的氮气化

11、学性质不活泼，可作食品保从空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气鲜的保护气D.D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好质量越好 C16.16.小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是你认为他能制得的气体是()()A.A.用用KMnOKMnO4 4粉末制取粉末制取O O2 2 B.B.用用KClOKClO3 3和和MnOMnO2 2制取制取O O2 2 C.C.用用ZnZn和稀硫酸制取和稀硫酸制取H H2 2D.D.用石灰石和稀盐酸制取用石灰石和稀盐酸制取CO

12、CO2 2D17.17.如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是()()A.bA.b导管连接供给氧气的钢瓶导管连接供给氧气的钢瓶B.aB.a导管连接病人吸氧气的塑胶管导管连接病人吸氧气的塑胶管C.C.该装置可用来观察是否有氧气输出该装置可用来观察是否有氧气输出D.D.该装置不能用来观察输出氧气的速度该装置不能用来观察输出氧气的速度C18.18.乐山是一座亲水城市，水是乐山的灵魂，我们乐山是一座

13、亲水城市，水是乐山的灵魂，我们应象珍惜自己的血液一样珍惜每一滴水。下列关于应象珍惜自己的血液一样珍惜每一滴水。下列关于水的说法中不正确的是水的说法中不正确的是()()A.A.水是由氢元素和氧元素组成的化合物水是由氢元素和氧元素组成的化合物B.B.城市污水必须经过净化处理后才能排放城市污水必须经过净化处理后才能排放C.C.清澈、透明的泉水是纯净物清澈、透明的泉水是纯净物D.D.水资源是宝贵的，一定要节约用水水资源是宝贵的，一定要节约用水C19.19.用二氧化碳溶液浇灌盐碱地植物主要作用除改良用二氧化碳溶液浇灌盐碱地植物主要作用除改良碱性土壤外还能碱性土壤外还能()()A.A.促进植物的呼吸作用促

14、进植物的呼吸作用 B.B.加速植物的光合作用加速植物的光合作用C.C.增加植物生长所需的微量元素增加植物生长所需的微量元素 D.D.代替碳酸氢铵等作氮肥施用代替碳酸氢铵等作氮肥施用B20.20.要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是达到目的的是()()A.A.木灰木灰 B.B.硫磺硫磺 C.C.铁丝铁丝 D.D.红磷红磷21.21.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是()A.A.用干冰作制冷剂用干冰作制冷剂

15、 B.B.用金刚石切割玻璃用金刚石切割玻璃C.C.用煤作燃料用煤作燃料 D.D.发烧病人用酒精擦身体降温发烧病人用酒精擦身体降温DC22.22.在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命。在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，命。在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是的说法中不正确的是()()A.A.水是氧化物水是氧化物 B.B.水由氢、氧两种元素组成

16、水由氢、氧两种元素组成C.C.水由水分子构成水由水分子构成 D.D.水由两个氢原子和一个氧原子构成水由两个氢原子和一个氧原子构成D23.23.每年的每年的4 4月月2222日为日为“世界地球日世界地球日”。下列说法中。下列说法中与与“世界地球日世界地球日”的主题无关的是的主题无关的是()()A.A.使用压缩天然气作燃料的汽车使用压缩天然气作燃料的汽车 B.B.开发利用太阳能、水能等无污染能源开发利用太阳能、水能等无污染能源 C.C.燃料脱硫以减少酸雨的产生燃料脱硫以减少酸雨的产生 D.D.我国政府已向全世界承诺：在全国消灭碘缺乏病我国政府已向全世界承诺：在全国消灭碘缺乏病D24.200824.

17、2008年年6 6月月1 1日，我国正式实行日，我国正式实行“限塑令限塑令”，开始，开始在全国范围内限制使用塑料购物袋。下列说法不正在全国范围内限制使用塑料购物袋。下列说法不正确的是确的是()()A.“A.“限塑令限塑令”有助于控制有助于控制“白色污染白色污染”B.B.提倡生产和使用可降解塑料提倡生产和使用可降解塑料C.C.塑料属于有机合成材料塑料属于有机合成材料 D.D.应禁止使用塑料制品应禁止使用塑料制品D2525（20102010眉山）二百多年前，法国化学家拉瓦锡眉山）二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的通过实验得出氧气约占空气总体积的1/51/5，有关氧气，有关

18、氧气的叙述正确的是的叙述正确的是()()A A具有可燃性具有可燃性 B B铁丝在氧气中燃烧火星四射铁丝在氧气中燃烧火星四射 C C硫在氧气中燃烧生成三氧化硫硫在氧气中燃烧生成三氧化硫 D D木炭在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体木炭在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体2626 (2010 (2010南京南京)下列物质能在空气中燃烧，且产下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是生大量白烟的是()()A A木炭木炭 B B硫粉硫粉 C C红磷红磷 D D铁丝铁丝BC2727（20102010潍坊）化学学习小组做实验时记录了下列实潍坊）化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是验现象，其中正确

19、的是()()A A细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成有黑色固体生成B B红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾产生大量白色烟雾C C少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液D D在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液颜色由蓝色逐渐变成红色颜色由蓝色逐渐变成红色A28.28.（20102010佛山）佛山）20092009年年1212月月7 7日日1818日，在丹麦首都日，在丹麦首都哥本哈根召开了世界气候大会，焦点问题主

20、要集中在停哥本哈根召开了世界气候大会，焦点问题主要集中在停止增加温室气体的排放。能产生温室效应的气体主要是止增加温室气体的排放。能产生温室效应的气体主要是（）A.CO B.CO A.CO B.CO2 2 C.N C.N2 2 D.NH D.NH3 3 B2929（20102010广东）自然界中存在氧循环和碳循环，广东）自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是其中能将二氧化碳转化为氧气的是()()A A水变成水蒸气水变成水蒸气 B B动植物的呼吸动植物的呼吸 C C植物的光合作用植物的光合作用 D D化石的燃料的燃烧化石的燃料的燃烧C30.30.（20102010贵港）下列物质

21、的用途与其依据的性质不贵港）下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是（相符合的是（）A A一氧化碳用于冶金工业一氧化碳用于冶金工业 一氧化碳能够燃烧一氧化碳能够燃烧B B干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨 干冰易升华同时吸收大量干冰易升华同时吸收大量的热的热C C金刚石用于裁玻璃金刚石用于裁玻璃 金刚石很硬金刚石很硬D D石墨用于制铅笔芯石墨用于制铅笔芯 石墨很软石墨很软A3131（20102010南通）关于南通）关于C C、COCO和和COCO2 2的叙述正确的是的叙述正确的是()A AC C、COCO和和COCO2 2均有还原性均有还原性 B BC C、COCO和和COCO2 2均有可燃性均

22、有可燃性C C常温下常温下C C、COCO和和COCO2 2均可与水反应均可与水反应 D DCOCO和和COCO2 2在一定条件下可以实现相互转化在一定条件下可以实现相互转化D3232（20102010楚雄州）用右图装置电解水，一段时间后的楚雄州）用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是现象如图所示。对该实验的描述错误的是()()A.A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.D.甲

23、、乙两试管内收集到的气体的质量比约为甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:18:1A33.33.（20102010鄂州）我们的生活每天都离不开水，下鄂州）我们的生活每天都离不开水，下列有关水的说法正确的是列有关水的说法正确的是()()A A硬水比软水洗衣服的效果好硬水比软水洗衣服的效果好 B B常用肥皂水来检验硬水和软水常用肥皂水来检验硬水和软水 C C硬水的硬水的pHpH一定小于一定小于7 7 D D实验室里最好用自来水配制溶液实验室里最好用自来水配制溶液B34.34.利用图利用图2 2所示装置，能完成实验室制取气体的是所示装置，能完成实验室制取气体的是()A A用用制取氧气制取氧气 B

24、 B用用制取二氧化碳制取二氧化碳C C用用制取氧气制取氧气 D D用用制取二氧化碳制取二氧化碳C C35.35.（0909福州）碳和部分碳的化合物间转化关系如图福州）碳和部分碳的化合物间转化关系如图5 5所示。所示。（1 1）物质）物质X X的化学式为的化学式为 。（2 2）在物质的分类中，）在物质的分类中，COCO属于属于 。（填标号）。（填标号）A A酸酸 B B碱碱 C C盐盐 D D氧化物氧化物（3 3）从图中任选一种物质，它的一种用途）从图中任选一种物质，它的一种用途 。（4 4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式化学方程式 。36.

25、36.地球表面变暖及一些异常气候与大气中二氧化碳地球表面变暖及一些异常气候与大气中二氧化碳的含量增加所形成的的含量增加所形成的“温室效应温室效应”有一定的关系。有一定的关系。(1)(1)下列反应都能放出二氧化碳气体，试分析判断，下列反应都能放出二氧化碳气体，试分析判断，会加剧会加剧“温室效应温室效应”的主要化学反应是的主要化学反应是 (填序号填序号)。CCO O2 2 COCO2 2 CHCH4 42O2O2 2 COCO2 22H2H2 2O OCaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2石油石油+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水2NaHC

26、O2NaHCO3 3 NaNa2 2COCO3 3H H2 2O OCOCO2 2(2)(2)下列反应都能吸收二氧化碳气体，试判断，对下列反应都能吸收二氧化碳气体，试判断，对维持大气中的二氧化碳气体总量平衡至关重要的维持大气中的二氧化碳气体总量平衡至关重要的是是 (填序号填序号)。COCO2 22NaOH=Na2NaOH=Na2 2COCO3 3H H2 2O O 6CO6CO2 26H6H2 2O CO C6 6H H1212O O6 66O6O2 2COCO2 2H H2 2O=HO=H2 2COCO3 33737（0909潍坊）潍坊）COCO2 2是目前大气中含量最高的一种温室是目前大气

27、中含量最高的一种温室气体，科学家正在研究分离出空气中的气体，科学家正在研究分离出空气中的COCO2 2，然后在，然后在催化剂作用下将催化剂作用下将COCO2 2和和H H2 2反应合成汽油、甲醇等有机物。反应合成汽油、甲醇等有机物。请回答以下问题：请回答以下问题：（1 1）实验室中可选用制取氢气的装置）实验室中可选用制取氢气的装置 。简述实验中将锌粒加入容器的方法是简述实验中将锌粒加入容器的方法是 .（2 2）某同学设计右图装置分离）某同学设计右图装置分离COCO2 2和和COCO。实验开始时，。实验开始时，关闭活塞关闭活塞b b，打开活塞，打开活塞a a，让混合气体从导管口进入，所，让混合气

28、体从导管口进入，所得纯净气体从导管得纯净气体从导管c c逸出逸出(假设完全反应假设完全反应)，此时逸出的气，此时逸出的气体是体是 。混合气体通人完毕后，再关闭活塞。混合气体通人完毕后，再关闭活塞a a，打，打开活塞开活塞b b，使分液漏斗中的稀硫酸进入广口瓶，此时逸出，使分液漏斗中的稀硫酸进入广口瓶，此时逸出的气体是的气体是 。（3 3）请写出）请写出COCO2 2和和H H2 2反应合成甲醇（反应合成甲醇（CHCH3 3OHOH）的化学方程）的化学方程式式 。3838用方程式表示用方程式表示C C、COCO、COCO2 2的化学性质的化学性质39.39.用化学方程式表示下列转化用化学方程式表

29、示下列转化40.40.（1 1）按照要求各写出一个生成二氧化碳的化学）按照要求各写出一个生成二氧化碳的化学方程式：方程式：化合反应：化合反应：分解反应：分解反应：复分解反应：复分解反应：（2 2）按要求写出一个生成水的）按要求写出一个生成水的化学方程式：化学方程式：氧化反应：氧化反应：分解反应：分解反应：置换反应：置换反应：气体制取方法是初中化学的重点内容，气体制取方法是初中化学的重点内容，也是中考的热点内容。其主要内容如下：也是中考的热点内容。其主要内容如下：一、气体制取的装置一、气体制取的装置 化学实验室制取气体的装置有气体发化学实验室制取气体的装置有气体发生装置、净化干燥装置和收集装置。

30、生装置、净化干燥装置和收集装置。1.1.气体发生装置气体发生装置 多孔隔板（1 1）将块状固体置于多）将块状固体置于多孔隔板上方。孔隔板上方。（2 2）液体从长颈漏斗中）液体从长颈漏斗中加入至浸没固体即可。加入至浸没固体即可。（3 3）该装置的优点是随）该装置的优点是随开随制，随关随停。开随制，随关随停。（1 1）长颈漏斗的下口应）长颈漏斗的下口应伸入液面以下，否则起伸入液面以下，否则起不到液封的作用；不到液封的作用；（2 2）加入的液体反应物）加入的液体反应物（如酸）要适当。（如酸）要适当。（3 3）将长颈漏斗换成分）将长颈漏斗换成分液漏斗可以控制反应速液漏斗可以控制反应速率。率。（l l）

31、试管口应稍向下倾）试管口应稍向下倾斜，以防止产生的水蒸斜，以防止产生的水蒸气在管口冷凝后倒流而气在管口冷凝后倒流而引起试管破裂。引起试管破裂。（2 2）铁夹应夹在距试管）铁夹应夹在距试管口口 l/3 l/3处。处。（3 3）胶塞上的导管伸入）胶塞上的导管伸入试管里面不能太长，否试管里面不能太长，否则会妨碍气体的导出则会妨碍气体的导出。注注意意点点H H2 2、COCO2 2等。等。H H2 2、COCO2 2 、O O2 2等。等。O O2 2、NHNH3 3等等适用适用气体气体装装 置置示示 意意图图块块状固液体反状固液体反应应不加不加热热型型粉状固液反粉状固液反应应不加不加热热型型固体固体

32、间间反反应应加加热热型型装置装置类类型型A AB BC C2、气体收集装置 3 3、气体的净化与干燥装置、气体的净化与干燥装置二、气体制取的原理二、气体制取的原理 2KMnO2KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 2三、气体制取的操作及注意点三、气体制取的操作及注意点 1 1仪器安装仪器安装 仪器安装必须遵循一定的顺序：由下而上，从左仪器安装必须遵循一定的顺序：由下而上，从左到右，先主后次，先局部后整体。如实验室中氧气的到右，先主后次，先局部后整体。如实验室中氧气的制取实验，仪器安装顺序为：在铁架台上先放置酒精制取实验，仪器安装顺序为：在铁架台上先放置

33、酒精灯，根据酒精灯的高度确定试管的位置；从左到右依灯，根据酒精灯的高度确定试管的位置；从左到右依次安装气体发生装置、净化装置、集气装置；先安装次安装气体发生装置、净化装置、集气装置；先安装气体的发生装置，再安装其它装置。气体的发生装置，再安装其它装置。2 2装置气密性检验装置气密性检验 装置气密性检验是气体制取实验是否成功的关键装置气密性检验是气体制取实验是否成功的关键步骤。装置气密性检验的常用方法有步骤。装置气密性检验的常用方法有“手握升温法手握升温法”、“微热升温法微热升温法”及及“注水法注水法”。手握升温法：这种方法适于体积较小的气体手握升温法：这种方法适于体积较小的气体发生装置，如氧气

34、的气体发生装置。检验方法是：将发生装置，如氧气的气体发生装置。检验方法是：将带有导气管的单孔塞在试管口上塞紧，并将导气管出带有导气管的单孔塞在试管口上塞紧，并将导气管出口浸没在水中，用双手握住试管外壁片刻，水中导气口浸没在水中，用双手握住试管外壁片刻，水中导气管口有气泡冒出，手移开后，导气管内有水柱上升，管口有气泡冒出，手移开后，导气管内有水柱上升，且较长时间不回落，说明气体发生装置气密性良好。且较长时间不回落，说明气体发生装置气密性良好。微热升温法微热升温法 这种方法广泛地适于由试管、这种方法广泛地适于由试管、烧瓶等加热类玻璃仪器组装的气体发生装置的气密烧瓶等加热类玻璃仪器组装的气体发生装置

35、的气密性检验。如氧气的发生装置。具体操作方法是：将性检验。如氧气的发生装置。具体操作方法是：将气体发生装置的导气管出口浸没在水中，用酒精灯气体发生装置的导气管出口浸没在水中，用酒精灯在试管或烧瓶的底部稍微加热（体系内的空气受热在试管或烧瓶的底部稍微加热（体系内的空气受热膨胀，水中导气管口有气泡冒出），停止加热后，膨胀，水中导气管口有气泡冒出），停止加热后，水在大气压的作用下，升入导气管形成一段水柱，水在大气压的作用下，升入导气管形成一段水柱，且水柱较长时间内不回落，说明装置气密性良好。且水柱较长时间内不回落，说明装置气密性良好。注水法：这种方法主要适于启普发生器及注水法：这种方法主要适于启普发

36、生器及其简易装置的气密性检验。具体操作方法是：塞紧其简易装置的气密性检验。具体操作方法是：塞紧橡皮塞，关闭导气管活塞（或关闭导气管上的止水橡皮塞，关闭导气管活塞（或关闭导气管上的止水夹），从漏斗向气体发生装置内注入一定量的水使夹），从漏斗向气体发生装置内注入一定量的水使漏斗内的水面高于气体发生装置内的水面，且形成漏斗内的水面高于气体发生装置内的水面，且形成一段明显的水柱时，停止加水，观察水柱在较长时一段明显的水柱时，停止加水，观察水柱在较长时间内不下降则表面装置气密性良好。间内不下降则表面装置气密性良好。3 3气体净化（包括气体干燥）气体净化（包括气体干燥）实验室中制取的气体往往含有水蒸气、酸

37、性气体等杂质，影响实验室中制取的气体往往含有水蒸气、酸性气体等杂质，影响了气体的后续性质实验，因此为保证气体性质实验的如期顺利进行，了气体的后续性质实验，因此为保证气体性质实验的如期顺利进行，必须对制取的气体进行净化处理。气体净化的原则是必须对制取的气体进行净化处理。气体净化的原则是“除杂除杂”、“不减不减”、“不增不增”，“除杂除杂”是指除掉目标气体中的杂质气体，是指除掉目标气体中的杂质气体，“不减不减”即尽量不要减少目标气体的量，即尽量不要减少目标气体的量，“不增不增”是指不增加新的杂是指不增加新的杂质气体。除掉目标气体中的水蒸气是气体的干燥，干燥剂的可以选质气体。除掉目标气体中的水蒸气是

38、气体的干燥，干燥剂的可以选择浓硫酸、碱石灰、无水氯化钙等。除掉目标气体中的酸性气体可择浓硫酸、碱石灰、无水氯化钙等。除掉目标气体中的酸性气体可用碱液、水等，也可以用酸式盐的饱和液。方法是用目标气体所形用碱液、水等，也可以用酸式盐的饱和液。方法是用目标气体所形成的酸式盐饱和溶液来除去该目标气体中的酸性气体，该方法不仅成的酸式盐饱和溶液来除去该目标气体中的酸性气体，该方法不仅除掉了酸性的杂质气体，而且可使目标气体的量有所增加，如除掉了酸性的杂质气体，而且可使目标气体的量有所增加，如COCO2 2（HClHCl）用饱和）用饱和NaHCONaHCO3 3溶液的净化方法，溶液的净化方法，NaHCO Na

39、HCO3 3 HClHClCOCO2 2 +NaCl+H+NaCl+H2 2O O，所以这种气体净化方法最好。，所以这种气体净化方法最好。4.4.尾气处理尾气处理 化学实验中对环境有害的气体很多，在实验中必须对这部化学实验中对环境有害的气体很多，在实验中必须对这部分尾气进行无害化处理。具体的处理方法可归纳为：分尾气进行无害化处理。具体的处理方法可归纳为：火封法火封法（即燃烧法）。对于可燃性气体可采用此种方法，使其通过燃烧（即燃烧法）。对于可燃性气体可采用此种方法，使其通过燃烧转化为无害的物质。如转化为无害的物质。如H H2 2、CHCH4 4和和COCO的尾气处理就是采用了这种的尾气处理就是采

40、用了这种方法。方法。水封法（即将气体通入水中）。这种方法适用于水溶性水封法（即将气体通入水中）。这种方法适用于水溶性较大的气体，如氨气的尾气处理就是采用了这种方法。这种方法较大的气体，如氨气的尾气处理就是采用了这种方法。这种方法的操作必须注意因气体溶解太快而出现的倒吸现象。的操作必须注意因气体溶解太快而出现的倒吸现象。碱封法碱封法（即将气体通入到碱液中）。所有的酸性气体都可采用这种方法，（即将气体通入到碱液中）。所有的酸性气体都可采用这种方法，使这些酸性气体与碱液反应生成不具挥发性的盐类。如使这些酸性气体与碱液反应生成不具挥发性的盐类。如SOSO2 2等酸等酸性气体，其尾气就可以通入到氢氧化钠

41、溶液中。性气体，其尾气就可以通入到氢氧化钠溶液中。四、气体制取的常见考点四、气体制取的常见考点1.1.考查气体的发生装置的组装考查气体的发生装置的组装 例例1 1 化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：图回答问题：(1)(1)写出图中带标号仪器的名称：写出图中带标号仪器的名称：。(2)(2)若实验室对你开放，请用若实验室对你开放，请用A A装置制取一种你熟悉的气体。装置制取一种你熟悉的气体。反应的化学方程式是反应的化学方程式是 ，

42、选择的收集装置是，选择的收集装置是 （填序号填序号)，选择此收集装置的理由是，选择此收集装置的理由是 。A B C D E F(3)(3)装置装置B B和和F F均可用来制取二氧化碳气体，选用装置均可用来制取二氧化碳气体，选用装置F F的优点是的优点是 ；检验装置检验装置F F的气密性方法的气密性方法是是 。(4)(4)某兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等也装配了一某兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等也装配了一个在实验室中用稀盐酸和大理石反应制取二氧化碳气个在实验室中用稀盐酸和大理石反应制取二氧化碳气体的装置，如右图所示体的装置，如右图所示,反应的方程式为反应的方程式为 ；不能将铜网换成铁网的原因是不

43、能将铜网换成铁网的原因是 。使用该。使用该装置来制取二氧化碳气体的优点是装置来制取二氧化碳气体的优点是 。解析本题主要以气体的发生装置为背景考查学生对解析本题主要以气体的发生装置为背景考查学生对发生装置的组装、优化等能力，同时也考查了学生的对装置发生装置的组装、优化等能力，同时也考查了学生的对装置气密性检查方法的掌握情况。气密性检查方法的掌握情况。答案答案(1)(1)酒精灯酒精灯;长颈漏斗长颈漏斗 (2)2KClO (2)2KClO3 3=2KCl+3O=2KCl+3O2 2（或者高锰酸钾制氧气）；（或者高锰酸钾制氧气）；C C（或（或D D）、氧气的密度大于空气，不与空气中的成分反应（或氧气

44、）、氧气的密度大于空气，不与空气中的成分反应（或氧气不易溶于水，不与水反应）。不易溶于水，不与水反应）。(3)(3)容易添加液体药品；在导管末端的加上乳胶管，并用弹容易添加液体药品；在导管末端的加上乳胶管，并用弹簧夹夹紧，向长颈漏斗中注入一定量的水簧夹夹紧，向长颈漏斗中注入一定量的水,若形成一段稳定的若形成一段稳定的液柱液柱,则装置的气密性是好的（其他合理答案也给分）。则装置的气密性是好的（其他合理答案也给分）。(4)CaCO(4)CaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2；铁网被腐蚀，制得的；铁网被腐蚀，制得的COCO2 2气体中混有气体

45、中混有H H2 2；随开随用；随开随用,随关随停。随关随停。2.2.考查气体制取的装置组装考查气体制取的装置组装例例2 2（0909南京中考题）南京中考题）根据下列装置图回答有关问题：根据下列装置图回答有关问题：(1)(1)写出装置中标号仪器的名称：写出装置中标号仪器的名称：；。(2)(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 (填填字母字母)。(3)(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式式 ，并据此选择上图中，并据此选择上图中 (填字母填字母)组装组装一套制取干燥氧气

46、的装置，收集氧气时，验满的方法是一套制取干燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是 。3.3.考查综合探究气体制取、性质的能力考查综合探究气体制取、性质的能力 A B C D E F 例例3 3(肇庆肇庆)现有下列仪器或装置，请回答下列问题：现有下列仪器或装置，请回答下列问题：（1 1）仪器）仪器的名称的名称 ；加热高锰酸钾制取氧气应选；加热高锰酸钾制取氧气应选装置装置 （填字母），收集（填字母），收集O O2 2应采取应采取 法。法。（2 2）草酸）草酸(H(H2 2C C2 2O O4 4)固体在浓硫酸作用下发生反应固体在浓硫酸作用下发生反应:H H2 2C C2 2O O4 4=CO=CO

47、2 2+CO+H+CO+H2 2O O，若用该反应来制取，若用该反应来制取COCO，制气装置应选制气装置应选 （填字母）；除去其中的（填字母）；除去其中的COCO2 2可选可选仪器仪器ACAC，C C中装入的试剂最好是中装入的试剂最好是 （填小写字母）：（填小写字母）：a.a.烧碱溶液烧碱溶液 b.b.浓硫酸浓硫酸 c.c.澄清石灰水。澄清石灰水。（3 3）点然）点然COCO前应进行的操作是前应进行的操作是 ；若用若用COCO还原氧化铜粉末，应选装置还原氧化铜粉末，应选装置 （填字母），（填字母），其反应方程式为其反应方程式为 。浓硫酸浓硫酸解析本题是以气体的制取为背景，考查了学生的综合探究能

48、解析本题是以气体的制取为背景，考查了学生的综合探究能力。力。答案答案（1 1）酒精灯）酒精灯 D D 向上排空（或排水）向上排空（或排水）（2 2）（）（2 2分）分）B C aB C a（3 3）检验气体的纯度（或验纯）检验气体的纯度（或验纯）E CuO+CO E CuO+COCu+COCu+CO2 2 （4 4）暗红色粉末变为黑色）暗红色粉末变为黑色 B B 产生废物少（或减少污染、或加产生废物少（或减少污染、或加热需要热量少、或反应时间短、或利于分组及家庭实验）热需要热量少、或反应时间短、或利于分组及家庭实验）（4 4）右图为某种）右图为某种“微型微型”实验装置。实验装置。如果如果G G

49、处装稀盐酸，处装稀盐酸，H H处放少量铁屑，处放少量铁屑，则加热处的现象则加热处的现象 ；“微型塑料滴管微型塑料滴管”相当于上图实验装相当于上图实验装置中的置中的 （填字母）；用微型仪（填字母）；用微型仪器进行实验，除试剂用量极少以外，器进行实验，除试剂用量极少以外，还可能具有的优点是还可能具有的优点是 （写（写1 1点）。点）。4 4通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：题：（1 1）写出实验室用装置制取氧气的化学方程式

50、）写出实验室用装置制取氧气的化学方程式 。（2 2）通过查阅资料得知：）通过查阅资料得知：氨气（氨气（NHNH3 3）是一种密度比空气小）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；氨气在加热条件氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是的反应的发生装置是 ，收集装置是，收集装置是 。（填字母编号）。（填字母编号）（3 3）小芳将收集满氨气的