小学语文教研组工作总结10篇.docx

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1、小学语文教研组工作总结10篇本学期，语文教研组本着接着学习、解读、落实课标，着重进行“小班化语文活力课堂教学模式”的试验与探讨，坚决不移地接着推动课外阅读活动，开展好小学“语文微型教研团队”的宗旨开展语文探讨活动。一、主要活动及.下面是我收集整理的小学语文教研组工作总结10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 小学语文教研组工作总结本学期，语文教研组本着接着学习、解读、落实课标，着重进行“小班化语文活力课堂教学模式”的试验与探讨，坚决不移地接着推动课外阅读活动，开展好小学“语文微型教研团队”的宗旨开展语文探讨活动。一、主要活动及成果：2月27日，校课题组全体成员召开课题组会议。探讨小班化活力课

2、堂教学实施方案，并进行了动员。会上，确定“以学生自主学习为主，老师适当讲评”的主动思想。备课是“具有情境性和趣味性、注意小组合作，主动参加，提高互动性，注意探究性特性化学习，练习设计有层次性和开放性”的模式。会上并进行了人员分工，确定语文试验课题组的组长是杨明勇，原课题组成员加上几位年轻有为的青年老师参与。严海滨校长宣布了试验的时间节点及提出了要求。2月28日，参与全区语文教研组长会议。会上得知:本学期语文教研组活动分为低中高三个年段进行，核心内容是基于学情特征的小学语文特性化教学策略探讨这个课题，启动联盟教研活动，、葛唐、扬二三家为小班化教学联盟。主题研修活动是“新课标的解读、落实、学习”，

3、也是市里全年的教研主题。会上并布置了本学期的一项重要活动：青年老师教学基本功竞赛。4月12日，组织12位语文老师分三批前往东南高校观摩全国现代与经典教研活动。主要内容是听了近二十节当今全国鼎鼎出名的语文名师的课堂教学及课后共享，把握住当今小语界的最前沿教研动态。4月19日，年段专题探讨课，专题是“字图结合，提高识字爱好”，执教者彭献慧老师。首先，全体语文老师听了彭献慧老师执教的识字6，并听了彭献慧老师的课前设计思路及课后反思。之后，各位老师就这次专题教研活动充分地发表了自己的看法，确定了年轻的彭老师的教学悟性。5月3日，年段专题探讨课，专题“抓住重要词句，理清课文内容，培育学生思维的条理性”，

4、执教者是厉婧老师。首先，语文老师听了厉婧老师的课，然后厉婧老师说课，之后老师们就李老师的课提出了自己的看法，进行了充分的研讨，发言主动，研讨问题比较深化。最终盛伟副校长做了总结。5月16日，年段专题探讨课，专题是“由事及理，关注细微环节”。首先语文老师听了徐霞老师执教的谈礼貌，并听了徐霞老师所谈的想法，之后全体老师就这堂课，这个专题绽开了深化而充分的研讨，研讨集中在如何结合课型、结合年段特点、贯彻课标理念进行高效的课堂教学。最终，盛伟副校长就这次教研活动做了总评：教研活动开展得特别有效，研讨的问题对于目前的语文教学特别有针对性，对全体语文老师的课堂教学实力的提高很有帮助。6月14日，小学小班化

5、语文活力课堂课题中期汇报活动。首先，XX市、化工园区两级教科所专家、兄弟学校语文教科室主任及教研组长，还有本校全部语文老师听了杨明勇老师执教的课改试验课拔苗助长，之后与会者就这趟课及正在进行的课题探讨进行了深化的开展，大家认为杨明勇老师的课充分地体现了小学正在进行的小班化活力课堂的试验意图，课堂的很多环节设计是有想法的，具有改革精神。会上市区专家就课题探讨提出了一些建设性看法。二、下学期语文教研工作准备1、接着贯彻新课标的理念，进行基于课标的课堂教学探讨工作；接着开展好年段专题探讨课，以期提高我校语文老师整体课堂教学水平。2、接着深化开展“小班化活力课堂教学”的探讨。3、深化开展课外阅读活动，

6、执行小学课外阅读评价标准。4、结合区和市的教研工作，开展教研工作。光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充溢挑战、富有收获的学期结束了。回顾我们东辉小学语文教研组本学年所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得接着发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。现总结如下：一、本学年教研工作目标完成状况。本学年我校的语文教研工作在学校教育处的领导下，仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕“基于文本，根植语言”课堂作业设计这一总目标，开展了丰富多彩的校本教研活动，努力把新课标的理念实行到实际教学当中。广阔老师以前所未有的热忱主动投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨氛围

7、，语文老师已成为学校教化科研阵地上的一支生力军。二、本学年教研活动详细实施状况。、接着仔细组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。本学期，我们组织全体语文老师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛

8、，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、好用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习实力的培育，充分调动了学生学习的主动性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写实力和创新意识及实践实力的培育。接着实行了听课制度，本学年年轻语文老师都到多媒体教室上了公开课，利用课件，增大了课堂容量，提高了学生学习

9、爱好，取得了良好教学效果。广阔老师相互学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践实力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后仔细评课、仔细分析，达到了共同提高教化教学实力的目的。、组织老师学习创新教化的理论和教改文章，组织老师学习了教学技能理论，接着用“微格课”形式对老师进行了教学技能培训，提高了老师教化理论水平和科研实力及教学技能。、加强了学生书写训练，仔细上好了写字课，结合书法社团活动的开设，学生书写水平有了很大提高。、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：（）在每周四晚上开设阅读课，加强了课外阅读的指导。

10、（）依据学生的爱好、爱好，组织他们参与了各种社团活动，如书法社团和语言表演社团等。（）适当组织了其他语文课外活动，如口语交际，自己出手抄报，读书会、朗诵竞赛等。三、本学年教研所取得的成果。经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成果。广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教化教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文。在xx市“品尝书香，诵读经典”暑期征文活动中，林慧同学获xx市二等奖。四、存在问题。由于我校是一所农村小学，教研水平整体上还不高，部分老师的教学技能还较差，教学观念还较落后，运用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量差距较大

11、，发展不平衡，老师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将接着努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。篇二 小学语文教研组工作总结时间过得真快，一转瞬这学期又快过去了。在学校领导的关切下，在教育处的干脆领导下，依据期初的教学工作安排，本学期，教学教研工作以教研组安排作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工

12、作与成果：（一）更新观念，提升实力为保证新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课；为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨；本学期，我们进一步转变教化观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教化教学理论的学习。这学期，我们每周开展一次教研活动，进行新课标学习，相互听课并进行研讨。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充溢情趣、富有朝气的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。2。、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进老师的教

13、学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长。（二）改进方法，提高效益1。、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在课堂教学开放日活动中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛。2。、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。本学期我们接着坚持“一帮一工程”，以老带新，优秀老老师上示范课，年轻新老师听课学习，老老师亲临新老师的课堂指导教学方法，

14、传授教学阅历。在活动中，上课的老师主动打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差“六仔细”入手，全面落实教学常规。不定时检查老师的备课笔记、摘抄笔记、学生作业的批改及补差落实状况，每次检查结果都特别志向。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。（三）辛勤耕耘，硕果累累本学年，我们语文组以“备好课、上好课”为主题，课题的探讨贯穿于平常的教化教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作

15、绽开探讨，做到定期沟通，阶段小结。很多老师有剧烈的教科研意识，能仔细写好课后反思、案例。1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献才智，主动学习，提高并不断改进自己的课堂教学，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出案例和反思，促进了自己的提高。2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参与了“庆祝六一暨新中国成立60周年”征文、歌咏活动，五六年级作文竞赛活动等，一批优秀的同学在活动中脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。3、组织语文老师主动参与市、区的各种教学教研活动，许多老师的教研论文、案例、课堂教学在

16、市、区取得了优异的成果。二、努力的方向1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2引导更多的老师主动主动参加教科探讨，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。3、下期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充溢信念。篇三 小学语文教研组工

17、作总结语文教研组依据教化局和学校的教学安排以及教学工作，以培育合格的语文老师为目标， 以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻实施新课标，主动推 进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作 总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平，小学语文教研组工作总结。本学期组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的教化理念，正确把 握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课 程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高相识的一 个大好

18、机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，大家相互探讨，指出我们存在的问题，指导怎样详细上课，让每 位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课 堂新理念，为自己今后的教学指路。例如： 期中复习上，有阅历的老师献计献策。高效课堂 讲课大赛，给每位老师供应了上课的思路，供应了可以借鉴的详细的上课模式。 学校要求每位老师每周至少听两节课， 通过学习听课， 老师们的教学理念有了很大的转变。 大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的 学问面广泛， 新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新

19、课程标准的要求 了，教学改革任重道远。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组几位老师， 都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法， 初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争 意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是 一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。 为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如： 抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写 作水平。 学生考完以后， 语文组老师们一起总

20、结了教学和复习工作中的得失，希望在师生共同努力 下，今年能取得较好成果。3、仔细开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。备课，重点探讨在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行 为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的 课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念 “高效课堂” ，尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想， 开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。老师教学行为的显著改变，由“灌输”转变为“探 究” ，让学生学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们相互探究

21、教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋 献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。4、注意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。我组基本都是青年老师， 学校采纳多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来：激励青年教 师利用网络和书籍主动学习， 将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级 的两位老师在遇到教学过程中的问题， 都主动向略微老一些的老师请教，这些略微老一些的教 师可以说是毫不保留地将自己教学多年的阅历要传授给他们。5、加强老师的基本功训练本学期，在教育处统一支配下，我们全体语文老师努力在简笔画上下功夫。在这方面形成你追我赶的

22、势头，老师们在相互比较中水平获得了很大提高。以上是我对我们西源小学语文教研组在语文教研工作方面所做的总结，当然，在我们的工作中也还存在很多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，变更自己的教学思路；不能做到信任学生，放手让学生去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在，这将是我们下学期将要特殊努力的地方，信任在我们语文教研组成员的共同努力下，我们学校的语文教学肯定会获得更加长足的发展！篇四 小学语文教研组工作总结时间过得真快，一转瞬一个学期很快过去了。回顾一个学期的语文教学工作，既惊慌劳碌又很充溢。在陆校长提倡的诗意语文思想的引领下，在名师大课堂的传经送宝下，在语文教研组全体老

23、师的通力合作下，工作开展得有条不紊，蓬勃发展。一、学习课程理念，转变教学观念。本学期，我们教研组全体语文老师接着仔细学习了新课程标准解读，学习小学部语文学科规范、小学部语文学科发展规划、小学部语文课堂教学模式，以指导老师的实践工作。尤其是通过接着学习陆校长积累和提倡的我的语文教学观，大家的教学理念有了很大的转变，并初步应用到课堂教学之中。陆校长主持的“诗意语文的理论与实践探讨”的课题探讨为语文课堂教学注入了一股新的活力，开创了具有卢实特色的语文课堂教学模式。二、开展教研活动，提高教学质量。开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动安排。本学期为“争创省优质小学”，各年级商议选定教学内容，共同

24、备课。每位老师上了探讨课。执教者仔细备课、上课，同年级组老师仔细听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。汪校长的亲临参加，指导性、探究性的评价，有效地促进了教研和科研结合，提升了教研活动质量。组织开展的“名师大课堂”活动让大家受益匪浅。三、重视常规检查，强化教学管理。1、落实教学工作“五仔细”在激励语文老师创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，我们语文组在期初、期中、期末检查了老师备课本，从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案具有可操作性，结构完整，重点突出，详略分明，有反思。但对于构建卢实课堂教学中提倡的语文教学模式落实尚

25、不够到位，备课中对听、说、读、写训练点的把握、设计体现不突出。全体语文组老师共计备课节数为1696节，人均58.5节。其中二年级老师的语文备课节数达80节左右。老师们仔细布置、批改作业，期中、期末检查了语文补充习题、大作本，检查结果令人满足，尤其是王令玲老师批改更为细致精确，令人叹服。期末检查了老师听课笔记本，共计626节，人均21.6节。老师们还仔细辅导，做好培优补差工作。2、开展师生活动“大展示”本学期语文组在期初组织四、六年级学生代表参与了区小学生作文竞赛，六（4）班的刘婷同学在岳寒梅老师的细心辅导下，通过层层选拔，获得常州市小学生作文竞赛一等奖。10月份在区的美文诵读竞赛中，华丽老师获

26、老师组二等奖，一（1）班的冯雨晗同学在陈岁琴老师的指导下获学生组三等奖。10月份四年级部分学生参与了省教化教学质量调研。12月份组织参与了区老师、学生教具、学具竞赛，以及参与了常州市“第五届好娃娃杯”书法、作文竞赛。四、丰富校本教研，促进学生发展。本学期，为了丰富校内文化的思想内涵，为了全面提高学生素养，依据校长室的要求，我们开展“三百工程”之一的阅读百本名著的校本课程。学校统一发放人手一册书海泛舟，“读名著”在各班语文老师、执教校本课程老师的指导下如火如荼地开展着，期末时对阅读状况进行了调研，各班抽取10份试卷存档。五、挑战自我极限，加快专业成长。我们语文组是一支中、青年结合的老师队伍。每位

27、老师都非常注意自我提高，不断地给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，很多老师还潜心探讨、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍。每位老师主动参加各项课题探讨，教研风气深厚。本学期，1篇论文获国家级奖，8篇论文获省级奖，1篇论文获市级奖，6篇论文发表于区级刊物，6人辅导13篇学生习作发表于区级刊物或获区级奖。这些成果的取得，我们兴奋地看到了老师们在专业化道路上快速地成长，推动了我校小学部语文教学工作的发展。回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗语文老师才智和汗水的结晶体。然而，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们要不断学习，不断开拓进取，迎

28、接更大的挑战。篇五 小学语文教研组工作总结今日我的这份教研组总结题目为且行且思，这一学期，我们作为开拓者边走边思边收获。一、细心备课，切磋琢磨有效课堂是我们的追求。每两周一次进行单元集体备课，我们着重进行教材解读，探讨每课教学的重难点以及突破难点采纳的教学方法。每天的办公室碰面持续了研讨的氛围，大家各自的反思通过沟通碰撞，达到才智共享，还清楚地记得我们教研组围坐在一起一个个进行实战演练，细心雕琢着老师的每一句话，充分预设着学生的每一个回答。每位老师在活动中得到锤炼，在专业发展上得到了提升。二、高效上课，精益求精每一周我们都进行教研活动，课后进行评课活动。张云老师为我们上了一节示范课。在老老师的

29、传帮带下敏而好学的青年老师快速地成长起来，走进自己的课堂更是成竹在胸。人人上好每天的常态课，至少展示一堂精品课。本学期的教研课由张云老师的司马迁发愤写史记领衔，继而是青年老师的教研课、家长会展示课、汇报课，最终以刘宁琪老师的江雪划上圆满的句号。一个学期十多节公开教学，大家在反复的试教磨课中历练、悄然拔节，提倡欢乐课堂的理念也贯穿其中。三、课后活动，各展风采教学质量是我们的生命线，我们始终把提高学生的语文素养放在首位，以丰富多彩的活动供应广袤的舞台，促进学生的成长。我们注意优等生的培育，每班派2位学生参与校作文竞赛，为区作文竞赛尽早选拔苗子。我们还有安排有组织地实行了整班竞赛。9月开展读书节活动

30、，10月开展作文竞赛，11月开展拼音过关测试，12月开展看拼音写词语过关测试，1月开展古诗文考级。这样的点面结合、按部就班，提高了整体水平。在本学期我们的习作教学特色显明，当场体验作文，教会学生如何进行细微环节描写；班级作文展，让学生观赏他人习作时学会修改作文；心情日记让学生学会搜集作文素材；美文摘抄教会孩子积淀。仅一学期，就有多让阅读走向“悦读” 区年会论文二等奖 20xx.1梅晓兰 让学生的核心素养在识字教学中落地生根 区年会论文二等奖 20xx.1周文君 互联网+绘本阅读：撑起“真阅读”的支点 蓝天杯二等奖 20xx.04时春燕 让学生说得流畅，写得顺手 蓝天杯三等奖 20xx.09刘艳

31、萍 巧用文本，找寻读写训练结合点 蓝天杯三等奖 20xx.09梁晓云 表现存在论的语文教学视界 蓝天杯三等奖 20xx.09五、今后努力方向1、接着深化开展课题探讨；2、学习小学语文教学的大量阅读，提高学生的阅读写作及口头表达实力；3、全方位展示新小风采的重任应当有我们担起。因此，要严把质量关，努力做到让学生乐学、善学、好学，并培育出优秀的学子。篇六 小学语文教研组工作总结时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有安排，有步骤地

32、进行课程改革。详细如下：一、规范管理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量1、老师接着学习基础教化课程改革纲要解读、义务教化课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养教化、主题教化、创新教化的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高学生实力途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新实力的培育。2、接着加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以

33、拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3-6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自由备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。3、围绕学校的五仔细工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五仔细工作，刚好做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对位老师的背课状况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查状况进行刚好反馈。4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进

34、行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。二、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学探讨活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，常常相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃侃四位老师进行了校公开课，课前上课老师能够仔细备课

35、，年段老师主动发表看法，提出各种建议，使四堂课都取得满足的效果。2、激励中青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。三、主动开展爱好小组，全面提高语文素养。以年级段为单位，每班人数限制在5人左右参与爱好小组活动。详细支配：一年级以阅读，扩大识字量为主；2-6年级以提高写作为主，每年级段老师集中制定教学安排，分工合作，有记载。四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了很多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、二年级不定期写字姿态检查

36、。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习主动性的提高。五、主要成果1、被评为*市名牌学科。2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。3、胡叔宏老师的口语案例小白兔搬南瓜在市沟通。4、在市“小八仙”会师中，小博士、小记者、书法等都取得了二、三等奖好成果。5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。6、在市组织的新课程基本功操练中，孙春华老师获二等奖。7、在市组织的2-5年级青年老师业务竞赛中，傅岳萍老师获二等奖。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成

37、果。语文组篇七 小学语文教研组工作总结（一）、仔细打造研修团队，开展了有效研修本学期，本教研组将结合学校工作安排，接着开展微型课题探讨，原微型课题在已有阅历上接着进行实践和总结，提升课题质量层次。原微型课题让作业活起来的策略探讨在全校推广，各年级接着深化地探讨，更好地完善课题，着实让研修有实效，并于学期末上报了研修成果。（二）建设骨干队伍，促进全体老师共同成长。1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，接着对语文课程标准进行深化的学习，做到了理论与实践相结合。2、结合学校的骨干老师读书沟通活动，仔细地开展了读一本好书的活动，并写出读后感，进行了读书沟通。3、组织组内老师仔细学习了小学

38、语文老师等文本材料，并与课堂观摩相结合，理论联系实际，提高教学实力。4、组织全体语文老师学习第八届全国语文教学竞赛中猴王出世课堂教学实录，并主动探讨，将新的教学理念落实在教学活动中。（三）以打造“魅力课堂教学”活动为重心，构建了优质高效课堂教学模式，提高了本组老师的专业水平。从学期初接到活动通知，教研组就刚好组织本文章由全体语文老师学习活动精神，并结合教学进度，分年级确定校内魅力课堂教学展评课题，仔细加强集体研课，通过试讲，评课等方式加强魅力课堂教学探讨。学校魅力课堂展示活动在3月26日按原安排如期实行，为了公允、公开、公正,举荐出优秀的老师赛课，学校特聘五名外校的区级骨干、学带老师担当评委。

39、在此次活动中，全体语文老师全程参加研课、议课。一至五年级的六位语文市、区级骨干老师参赛。通过评委仔细评比，评出了一二三等奖。通过此次活动，语文教研组已进一步形成了深厚的课堂教学探讨氛围，为进一步提高学校语文课堂教学水平和语文教学质量，作了有益的探究和实践。在活动中，教研组协作教育处仔细开展展评活动，收集整理魅力课堂展示资料。通过展评活动的开展进一步形成深厚的课堂教学探讨氛围。（四）坚持理论学习，仔细撰写教化教学随笔为加强修养，提高素养，与时俱进，适应新的教化教学理念。我们仔细组织学习了“小学语文老师”，“小学语文教学”等杂志上的胜利教化理论，通过网络了解教研教改新信息。不光如此，我们还留意用教

40、学理论指导教学实践，仍旧坚持每个月仔细撰写一篇教化教学随笔或论文。（五）接着开展了“学科教学中学生学习实力”培育与展示活动。本学期，接着开展了“学科教学中学生学习实力”展示活动，各年级组仔细组织学生开展了丰富多彩的语文活动，使学生在实践活动中形成肯定的语文实力、实践实力，增加创新意识。一学期的教学工作结束了，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，使我校的语文教学质量更进一步。篇八 小学语文教研组工作总结这学期，语文组教研活动开展的绘声绘色，取得了很多成效。我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面

41、贯彻中心学校对教研工作的要求，从实效入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，在校本培训中注意实效，讲究方法，运用多种形式，促进老师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。二、结合学校各阶段工作的进

42、展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。我们让李娟娟、王娟娟、李倩倩、叶敏等等老师上课。注意读后感的撰写。仔细的观摩视频。学习名师的特长和有点。同时注意“一师一优课”的活动。注意一起阅读一本书教语文其实很简洁在这些活动的开展中，形式创新，老师乐学，取得了很好的实际效果。老师的教学理念得到了很大的变更。这是特别重要的。效果显著。老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不

43、走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。本学期我们进行了几次老师教案及学生作业检查。四、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，把年初设计好的课题落实到实处。分组分工仔细执行。取得了很好的效果。把县里立项的课题落实到实处。各组在课题的实施过程中取得了很好的效果。我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。五、教研组工作存在的不足1、有些教研活

44、动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组组员之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教

45、学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。篇九 小学语文教研组工

46、作总结时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、理论与实践相结合，专心开展新课程改革试验。1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一学期中，我们教研组采纳群众与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文

47、本质观，着眼重视“三维目标”为标记的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程、方法、情感、看法和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学资料的整合，教学方法的选取和教学评价方式的改革。2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”透过实践课，试验课，汇报课，探讨课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集群众才智，提高实践水平，提高探讨质量。教研组的两名骨干老师勇挑重担，外出吉巷小学进行借班上课实践，收到了良好的教学效果。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。二、规范管理，全面提高教学质量。1、结合我校进行的劳动安排制度改革，刚好做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查。透过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥调研的目标，进行了对部分年级、部分学科的调研，以此促进我组语文教学质量的全面提高。、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。