小学教研工作计划十四篇大全.docx

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1、小学教研工作计划十四篇大全为使我校学科组管理逐步达到科学化、规范化、优化教学秩序，创设和谐、奋进的教学环境，促进新课程改革深化开展，促进老师专业发展，提高学生数学素养，从而有效地提高教化教学质量。结合我校实际状况，特制定如下教.下面是我收集整理的小学教研工作安排十四篇大全，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 小学教研工作安排为使我校学科组管理逐步达到科学化、规范化、优化教学秩序，创设和谐、奋进的教学环境，促进新课程改革深化开展，促进老师专业发展，提高学生数学素养，从而有效地提高教化教学质量。结合我校实际状况，特制定如下教研规章制度。1、学期初，科组须依据学校工作看法和教学工作安排，并组织科组老师

2、订好学期教研工作安排。2、每小周五下午第四节和课外活动，定为学科组活动的时间，各学科组老师要依时参与，不能无故缺席。3、每个学部要围绕科组设立的教学专题开展“一课几人上”或是“几人上一课”的同伴互助式教研活动，加强对常态课例的研讨。4、发挥科组骨干成员的龙头作用。骨干老师要主动深化课堂听课（每学期听课总节数不少于15节），并担当公开课或送课到镇示范课（每学期1节以上），组织老师确立专题并仔细落实开展。5、深化开展专题教研，科组每学期围绕专题开展对外公开课和送课到镇教研活动。每位老师要主动参加，每学期听课总结数不少于10节。6、开展“一帮一”活动，组织骨干老师与新青年老师挂钩，以老带新，帮助新老

3、师熟识业务，刚好帮助她们解决教学中遇到的困难。同时数学科组对教学实力较弱的老师接着进行跟踪，组织部分骨干老师对他们随堂听课，多进行研讨与反思案例，让这些老师明确自己的不足及改进的方法，从而提高他们的教学实力。7、有安排地了解、驾驭学生的学习状况。老师接着除了用好上一年各单元的测验卷外，还要依据本级部学生的学习状况，进行修改，测试后要仔细分析，找出存在问题，寻求解决的方法，并将每次的质量分析表一份上缴教育处。科组要求老师况定期抽查学生作业、试卷，了解学生作业完成状况、学习状况、老师批改状况。8、组织老师学习先进教学阅历，激励老师之间、与邻校之间多沟通切实可行的教学方法，在教学实践中推广，从而提高

4、老师自身业务水平。9、科组选择老师最关注、最须要解决的问题让老师在平常教学中探讨探讨，每月依据自己的教学实践、心得写一篇教学随笔并上交。提倡老师多写教后感，每学期撰写教学阅历总结或教研论文一篇，激励老师向报刊投稿，推广先进阅历，并举荐参与上级评比，嘉奖获奖论文者。篇二 小学教研工作安排一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，范文之工作安排:小学教研组工作安排。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为

5、重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二 、主要工作思路：本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集

6、体的作用。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课： 要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：2、 上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是

7、“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（老师时间与学生时间的比大约是1：2），要刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对

8、数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好，工作安排小学教研组工作安排。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采

9、纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着

10、以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法8、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。9、接着加强毕业班的教学质量调研工作。（四）、详细支配二月份1、 老师仔细组织检查学生的寒假作业。2、 中心组织了全体老师进行高校课堂的研讨活动。3、 领导进行课堂现状调查。4、 各任课老师制定教学工作安排。5、 教研组长制定教研组工作安排。6、 收交教学设计参赛文本。三月份1、评比优秀教学设计。2、领导深化课堂听课、检查、指导。3、组织高校课堂专题讲座。4、进行学生电

11、脑作品的评比活动。5、组织老师学习新课标和高校课堂的理论文章。6、教学能手上示范课。7确定高校课堂试点年级和老师。8组织老师观看优质课光盘。9、教学常规工作检查。四月份1、组织老师进行计算机技能培训。2、组织同课异构的活动( 四年级数学).3、高校课堂试点老师上第一轮尝试课。4、组织高校课堂的现状调查活动。5、支配课堂技能大赛的报名工作。6、中心组织期中教学质量抽测。7、组织期中测查的卷面分析工作。8、征集优秀案例、试卷。9、教学常规检查。五月份1、组织全组老师观看电教录象课。2、进行各年级计算技能竞赛活动。3、组织课堂技能大赛预赛。4、组织课堂技能大赛的决赛，并表彰教学能手。5、教学能手上示

12、范课。6、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。六月份1、组织全组老师观看电教录象课。2、三年级同科异构活动。3、组织高效课堂试点老师上其次轮尝试课。4、组织高效课堂试点老师进行优质课竞赛。3、各任课老师做好期末复习工作七月份1、接着做好期末的复习工作。2、迎接市级和中心的教学质量测查。3、各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。4、完成教研工作总结。5、仔细填写各种表册。篇三 小学教研工作安排为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，依据学校的统一支配部署，结合初中语文组的实际状况，现制定新学期工作安排如下：一、指导思想本学期，我校的语文教研工作将接着以新课程标准为指导

13、，以推动课程改革为重点，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平；接着开展集体备课，加强对新教材的培训、探讨；深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题探讨，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。二、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。2、开设

14、组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。（二）推动课程改革，加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，本学期在校领导的提倡下，语文教研

15、组首先尝试在教学上进行改革，在七、八两个年级中推行导学案+杜郎口的教学模式，注意培育学生的语文素养。不断扩展学生的认知领域，即生活？课堂？生活。学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，通过这种模式就是要不断激励学生在亲身参加中独立发觉。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，激励老师们能结合教学实际，主动献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。详细步骤1、深化学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，主动参与各种教科活动，自觉学习教化教学理论，自觉向专家学习，

16、用教化理论指导实践，用实践不断完善教化理论。本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课程和新教化试验构筑志向课堂有关理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的校本研训活动，常常开展沟通与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的学问底蕴与文化积淀。2、努力实践，稳步提高（1）依据学科特点开展课堂教学的研讨依据学科特点开展课堂教学的研讨活动，组织老师，仔细学习各科教学指南。通过对话争论、思维碰撞，同心同德，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教化教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动！（2）、提高课堂教学质量组织全体老师利用校本研训时间仔细学习构筑志向课堂的理论，学习

17、研读名师课堂实录，加强课堂教学探讨，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强探讨，并且在探讨中常常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪？当学生悲观时，能否唤起他们的信念？能否从学生的眼中读出愿望？能否听出学生回答中的创建？能否使学生的思维擦出火花？能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的快乐，发觉的欣喜？用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。（3）发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，推动语文教化该改革。骨干老师是课题探讨的排头兵，本学期将组织开展骨干老师课堂教学示

18、范课活动。详细模式为导学案+杜郎口。并以此为契机，激励每位老师经验探讨反思再探讨的过程，主动在教学中尝试进行改革，进一步提高教化教学质量和效率。（4）开展构建志向课堂课题研讨活动仔细严密地组织课题组老师构筑志向课堂汇报课竞赛活动，以促进课题组每位老师的科研实力。并以此活动作为推动课题深化开展的重要环节，促进老师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题探讨，努力探究提炼构筑志向课堂的策略，形成本校的课题探讨特色。3、规范管理，注意实效1学校全部的教学均参加、构筑志向课堂这一课题的探讨工作。课题组成员应自觉学习先进的教化教学理论，课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷刚好快速地

19、进行研讨和沟通，在一线老师中营造深厚的教科氛围。2、注意课题成果宣扬提炼，充分利用校内外宣扬阵地，加强对课题成果、老师课题探讨内容的整合、汇编等工作。同时刚好将全部探讨的过程性资料上传教化在线，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。（三）接着开展课外活动，丰富校内文化生活1、组织学生参与各级各类语文学问或作文竞赛。2、开展一次年级性的作文竞赛活动。3、开展演讲、朗诵等语文活动4、仔细写好日记随笔，共享石村初中校内论坛三、主要活动支配：三月：1、制订教研组工作安排及各年级语文教学安排。2、学习语文课程标准，初步提出语文教学改革构想，相互探讨，并在教学实践中加以完善。3、集体备课，结对老师相互听课。

20、四月：1、检查各个老师的备课及作业批改状况。2、提高学生作文水平研讨3、集体备作文指导课。4、作文指导公开课五月：1、提高阅读教学的效率研讨2、一课三研活动3、九年级阅读教学课展示。4、古诗词经典诵读展示会。（各个班级）5、参与校朗读、写字竞赛。六月：1、参与校阅读、作文竞赛2、九年级语文老师共同探讨资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。3、毕业班的语文教学和复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。七月1、做好复习工作，打算迎接期末统考。2、每位老师上交备课、学生作业、老师读书笔记等。3、了解学习状况并总结阅历，写好工作总结。篇四 小学教研工作安排一、指导思想接着

21、以基础教化课程改革纲要的基本精神为指针，以语文课程标准为详细指导，主动开展“促进学生主动参加教学活动”的课题探讨活动，重视学科教学质量评价，提高语文老师队伍素养，全面提高语文教学质量。二、详细工作和要求1、接着组织语文组全体老师仔细学习语文课程标准，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教化刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。2、抓好教学常规，将素养教化要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习

22、惯为重点，抓学生的实力培育和抓良好的性格形成为重点。3、抓好课题探讨，深化教学改革。目前我校课题探讨取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视探讨过程，将课题探讨与培育青年老师结合起来，真正使课题探讨成为深化教学改革的重要环节。4、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。我们着手打算做好以下工作：（1）苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。（2）语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。5、组织各种语文活动，让生活充溢语文。各月活动支配表二月：1、进行20

23、xx-2022第一学期四五六年级期末质量分析。2、制定教研安排，明确工作目标。3、老师制定工作安排和班级培优补差工作安排。4、全面开展落实各项教学工作。三月：1、小学文科教研组开会落实工作。2、组织随堂听课。3、进行集体备课。四月：1、教学常规检查。2、随堂听课。3、期中考试与小结。4、公开课开展与点评。五月：1、随堂听课。2、公开课开展与点评。3、进行集体备课。六月：1、复习动员会。2、教学常规检查。3、学期资料整理与工作总结。篇五 小学教研工作安排一、工作思想：依据学校工作看法和校教育处工作安排，结合科学教研组教学特点，本学期学科组教研活动是以新课程的理念来指导学科教学，以&“探究性课堂教

24、学评价活动”为契机，以现代教化理论为指导，更新教化观念，扎实做好科学学科的试验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培育好学校科学学科的师资力气，充分发挥现任老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时仔细实行学校工作安排，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。主动开展教研组活动，以培育习惯、激发爱好为目标，追求科学教学的最优化。努力培育学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和科研水平。二、状况分析1、成员状况分析本组老师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，主动钻研教材。他们乐于进取

25、，敢于竞争，能虚心求教，组内老师能主动沟通探讨。大多老师能仔细备课，深化学生，课前打算充分，重视对学生实力和道德思想的培育，教学中能结合当地状况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，注意对学生爱好爱好的培育，同时每位老师能主动参加教科研工作，能常常相互学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。同时我组老师也存在不足之处，主要表现在重主科、轻技能科现象严峻存在。但我们组每一位老师还是能深化系统了解教材。2、本学科特点与本校试验设备分析小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，引领他们学习与四周世界有关的

26、科学学问，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。在教学中要充分利用好试验的桥梁作用。利用好试验室及试验器材，为教学带来较好的作用。注意学科中的探究活动，促学生的科学素养的形成。培育学生的学习爱好，要利用好学生对于做试验部分内容爱好的优势，提高学生的的动手实力。三、老师条线工作要点1、加强理论学习，进一步推动新课程的改革试验（1）加强学习，不断提高组内老师的师德修养。要仔细学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高相识，激昂精神，加强使命感和责任感。（2）接着仔细学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的基础上，

27、组织老师开展专题性的研讨，仔细做好新教材的钻研工作，引导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。（3）以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。2、加强进修，提高老师业务水平（1）利用每次活动机会，学理论，统一教化思想；学教法，更新教学手段。组内相互沟通，互帮互助，从而提高业务水平。接着加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动支配4次，组长要支配好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。（2）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，主动撰写札记、教

28、后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学老师的理论创新，要不断激励科学老师，依托自己的教科研实践，仔细总结自己的教化教学阅历。（3）细心备课，仔细上课，科学合理地支配好各项教学活动，借鉴先进阅历，争取在教学上有所突破，有所创新。仔细组织科学老师参加各类教科研征文竞赛活动，力争有肯定数量和质量的论文在各级教化报刊杂志发表获奖。（4）要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。相互听课、相互学习，努力提高每节课的效率和质量。3、常常了解和分析各年级教学状况（1）关注科学老师的教学，在科学老师中努力提倡转变观念，敢于实践，争出成果的教学风气。常常了解和分析各年级教学状况

29、，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的特性。沟通学习教化理论、新课程标准、新教材的心得体会。（2）每一星期开展一次教研组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、沟通、总结阅历，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。4、以探究教学为课题探讨要以学校探究型教学作为课题探讨，同时要以新课程的理念来指导平常的教学，每位老师在平常教学的同时，主动迎新，一学期应深化探讨12节课。上好教研课。四、学生线工作要点1、要体现学生的可持续发展的实力，培育学生的创新实践实力，就要放手让学生去探究，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应当是有序

30、的，是让学生在沟通中、在碰撞中积累自己的阅历。2、以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类爱好小组活动，以点带面。（1）激励全体学生主动参与科技小独创小制作活动，把好的想法转化为科学实践实力，增加学生的动手实力和实践应用实力。（2）在中高年级学生中结合科学课后的自由探讨，开展科学小课题探讨活动，指导学生做好视察、试验的记录，并撰写好课题报告。（3）激励学生多阅读课外书，多看看科普学问，开展科学学问小竞赛，丰富学生的科学学问。3、订正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过肯定的科学学问和科学小试验，培育学生学习科学的爱好和科学素养，不奢望学生将来能成

31、为科学家，但要有肯定的科学创新。4、以学校科技节为契机，提高学生科学的素养。工作支配：2、3月：1、制定教研组安排、试验教学安排、科学教学安排2、开展县级立项课题题探讨3、科学老师学习新课程活动4。递交试验论文4月：1、教研活动；2、集体备课3、学习新课程理论，沟通有关&“评价”的心得体会5月：1、组织开展科学学问竞赛活动2、教研活动6月：1、教研活动2、探究性教学课例探讨3、教学个案探讨的活动4、教学工作质量评价；5、期末总结工作。篇六 小学教研工作安排一、指导思想本学期我校英语教研组工作以县教化局的有关精神、本校教化教学工作安排为依据，以新课程标准为导航，以提高本校英语教研、教学质量为目标

32、，提高老师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语语教学质量而扎实工作。以“我本管理，先学后教，当堂训练”的先进教学理念为先导；以学生为主体老师为主导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作安排的支配下，我们的教研工作要主动发挥教学探讨、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化，为学生

33、获得终身学习实力、创建实力、生存发展实力打下良好的基础。二、工作目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2、接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3、在上级领导的带领下加强理论学习，搞好“我本管理，先学后教，当堂训练”课题探讨，推动教学改革。三、本学期主要工作1、进一步加强理论学习，更新教学理念。全体英语老师都要抽出时间学习新理论，以先进的教化理念指导自己的教化教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感看法、行为方式的发展，注意培育学生综合实践的实力，全面提高学生的素养。2、进一步有序、规范、高效地组

34、织开展教研活动。教研组活动力求做到安排先行、科学支配、内容充溢、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。（1）开展公开课、听、评课活动通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍接着做好开展公开课、相互听课、相互评课工作，取长补短，使教研组全体英语老师能够共同提高、人人受益。每位年轻老师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。（2）写教学反思对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此依据自己的实际课堂教学状况，提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量。3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。指导检查老师的教学工作，特殊抓好“备课”

35、、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，激励老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。限制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深化，实现“减负增效”的目的。老师平常在备课本上记录学生易错题，每次出卷前供应给出卷老师。加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。4、抓好插班生的英语起始教学。 部分新生以前从来没学过英语，或者基础较差，个别成果又很好，程度参差不齐。英语老师要及早摸清状况，实行切实有效的措施，抓好起始及连接教学。三年级的新生争取把上学期的内容补上来。要注意新生学习习惯的养成教化，从听、说、读、写方面

36、严格要求学生。另外要结合学生的现有实际状况，进行查漏补缺，着力加强学法指导和实力培育。5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。（1） 严格遵守英语教学规律，重视听、说实力的培育，同时，坚持精讲多练，为每位学生供应发言机会。培育学生养成自己整理错题集的习惯。（2） 结合各班实际，细致探讨教材，制定切实可行的教学方法。特殊留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好老师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信念，顺当完成教学安排。 2（3）对学习困难生要加倍关切、特别爱惜，耐性辅导差生，耐

37、性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略。采纳“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。（4）每月与家长面谈或电访一次或以上，刚好了解学生在家学习状况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与协作。6、激励本教研组老师主动撰写论文。每位英语老师要通过理论学习，不断反思、探究、创新，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。7、开展英语课外活动，开展英语学问竞赛活动，提高学习爱好：为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习实力不同的状况，组织学生开展英语单词默写检查、（家长开放日）英语书法展示、六 .一文艺汇演，英语歌颂竞赛，并适时

38、地对成果领先的班级和个人进行多种形式的表扬和激励。由各班英语老师教授Daily English每日一句，推动英语学习热潮。 四、教研支配：二月：1、制订教研组工作安排。2、制定各年级教学安排。3、期初学习活动。4、寒假备课检查。5、学生作业月查。三月：1、理论学习和集体备课。2、研讨课和评课。3、主题探讨学习活动。4、备课检查。5、学生作业月查。四月：1、理论学习和集体备课。2、研讨课和评课。3、主题探讨学习活动。4、期中检测和质量分析。5、学生作业月查。 五月：1、理论学习和集体备课。2、研讨课和评课。3、主题探讨学习活动。4、学生作业月查。 六-七月：1、理论学习和集体备课。2、研讨课和评

39、课。3、主题探讨学习活动。4、制定各年级复习安排。5、单词默写竞赛。6、学生作业月查。7、教研组工作总结。篇七 小学教研工作安排20xx年，是我总校中小学全面贯彻实施素养教化，主动推动课程改革，全面提高教化质量的一年。依据旗教研室指示精神和我镇教化教学工作的实际以及总校教化教学工作安排的要求，今年，中心教研组要以课程改革为中心，抓管理、抓教研、抓课堂、抓质量，以全面落实素养教化为目标，以强化教化教学科研、培训提高师资水平、保证教化教学质量为重点，增加服务教学第一线的工作意识，求真务实，开拓创新，高举质量旗帜，强化质量意识，全面提高教学质量，优质高效地完成今年的各项工作任务。一、加强学习，更新观

40、念，强化中心教研组队伍素养，树立教化的良知和责任。中心教研组教研员要学习在先，探讨在先，成为引领课改的先锋。利用自学、集体学习研讨的形式，深化学习研讨“新课程标准”、“新教材内容”，把新课程标准、新的教化思想、现代教学方法和手段贯彻于教学之中，通过全方位深化学习，使教研员的观念得到更新，自身素养得到提高，从而有效地指导服务于课改。二、实行有效措施，培训提高师资水平建设一支高素养的老师队伍，是全面提高教化教学质量，做好课改工作，推动素养教化的根本保证，高素养的老师队伍是课改胜利的先决条件。1、中心教研组教研员要担当校本培训任务，要对老师分科进行课程标准及教材培训、学习和研讨，使全体老师进一步更新

41、观念，提高相识。2、接着巩固老师业务练兵成果，层层开展系列达标课、优质课和创新课的认定、评比及申报工作。3、抓好传帮带，开展好集体备课活动，一人主备，大家协备，同课异构，发挥特长，呈现特色。4、主动钻研教学业务学问，开展形式多样、内容丰富、富有成效的校本教研活动，把每一项教学任务落实到每一位老师身上，要做到环环相扣，一抓究竟，务求实效，同时，要加强校际间的联系，广泛开展联片教研活动，取彼之长，补已之短。教研活动要做到“七有”（有安排、有时间、有地点、有主题、有记录、有总结、有考评）和“五到位”（打算到位、人员到位、指导到位、效果到位、考评到位）。三、以课改为中心，加大教科研力度1、扎实推动课改

42、，加大教科研工作力度，是提高教化教学质量的保证。科研引路带动课改已是必由之路。中心教研组教研员既是探讨者，又是实践者，要切实做好校本教研工作，与老师一起进行课改试验的探讨探讨，加大指导力度，把新课程标准、新的教化思想、现代教学方法和手段贯彻于教学之中。2、进一步完善“课改试验方案”，建立“课改老师档案”，探讨适应课改的新的评价方案，中心教研组教研员要刚好发觉和探讨解决新课程实施过程中出现的各种问题，要在广阔老师中形成“问题就是课题，教学就是探讨，创新就是成果”的共识，激发大家参加教科研的爱好和动力。3、开展探讨性学习活动，提倡自主、探究、合作式学习，主动推广老师中的课改胜利阅历，以起到以点带面

43、、全面提高的作用。4、中心教研组教研员要把教科研做为课改试验的中心任务，坚固树立教科研为教学服务的思想，注意学习钻研，了解最新教改动态，积累本学科资料，写出专题讲座，要把教学实践中发觉的问题作为课题，加以探讨，解决课改中出现的新问题，年终写出高质量的课题探讨报告或教科研论文。四、做好日常工作，服务教学第一线。1、中心教研组教研员要在学校的领导下，做好本职工作，要帮助学校完善课改试验方案，全方位供应课改信息和询问，指导课改实施，探讨探讨改革思路和方法，提出有益于课改的建议和看法，为学校的宏观决策供应可行性依据。2、中心教研组要成为全镇中小学课改的指导中心，教研员要成为课改的中坚力气，每一个教研员

44、都要在本校确立帮教对象，指导备课、讲课、说课，同时示范教学，做教化教学讲座，特殊要注意帮教担当课改任务的老师，推动课改试验有效进行。3、各教研员要帮助学校依据实际开发课程，要上好校本课程，做好教务主任的助手。4、向课堂要质量，向教研要质量，向落实要质量，形成以提高教学质量为主题的“五课”即“备课、上课、说课、评课、研课”活动体系。5、依据总校述职制度，每学期末，中心教研组教研员都要进行学期专项述职工作。总校视其履行职责和完成任务的质量，将赐予100300元岗位津贴。全体教研员：20xx年是我旗教化教学质量年，面对新课程挑战，我们要把坚持教化创新，深化教化教学改革，抓教科研促课改，推动指导服务教

45、学第一线做为工作重点，充分发挥指导和服务功能，内强素养，外树形象，踏实工作，服务教学，以保证教科研工作的有效开展新课程的全面实施，教学质量的大面积提高。篇八 小学教研工作安排一、指导思想本学年,仔细实行国家、省、市、县关于教化发展规划纲要精神和xx县中小学教学常规要求,不断创新工作思路和工作方法,以县局提出的“创强,提质,改课堂”的思路作为工作指南,接着以提高教化教学质量为宗旨,坚持以课程改革为突破口,以提升老师群体专业化水平为目标,以提高教化教学质量为核心,坚持 “先学后教,教为主导,学为主体,练为主线”的课堂教学原则推动有效教学系列活动。关注学生的综合素养和全面发展,关注老师的专业成长和自我提升。二、工作目标突出一个中心:全面提高教化教学质量;抓住两个重点:一是以培育中青年骨干老师为重点,二是以“先学后教,当堂训练”课堂教学模式实施有效教学、构建高效课堂为重点。强化“三项探讨”:一是加强对教学常规管理工作的探讨;二是加强对高效课堂教学模式的探讨;三是加强小专题探讨。三、工作重点与措施(一)抓好“课程方案”的落实,促进学生全面发展。1、全面落实课程安排。开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程,加强对音乐、美术、体育、科学等学科的教学探讨,全面实施国家学生