小学教研工作计划最新十七篇.docx

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1、小学教研工作计划最新十七篇一、指导思想围绕课程改革、高效课堂、课题探讨等方面的实践探究，以提高课堂教学质量为目标，以课程建设为载体，以课题的探讨与实施为根本，充分发挥教化科研的先导、服务功能，努力提高教化科研质量，提升我校教化.下面是我收集整理的小学教研工作安排最新十七篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 小学教研工作安排一、指导思想围绕课程改革、高效课堂、课题探讨等方面的实践探究，以提高课堂教学质量为目标，以课程建设为载体，以课题的探讨与实施为根本，充分发挥教化科研的先导、服务功能，努力提高教化科研质量，提升我校教化教学、教化科研工作的整体水平。二、组织领导组 长：林时超副组长：陈长贤、李

2、琦、许春晓成 员：龚维瑜、林东群、吴菲娜、王宝选及各班主任三、活动时间20xx年4月份四、活动内容（一）规范课程设置1.不超比例支配语数课时，不挤占综合实践、体、音、美、校本课程、书法教化等教学时间。加强课程管理，提高教学水平。2.仔细落实好国家课程和地方课程，落实每周一节少先队活动课，主动探究慎中系列校本课程的开发与运用。3.严格限制学生每天在校时间，切实减轻学生课业负担，坚持每天一小时体育熬炼。（二）构建高效课堂1.加强学习。组织全体老师再次学习“真教化”理论，提高老师相识，查找并订正“一支粉笔、一本课本、一张嘴”等不规范不负责任的课堂行为。2.立说立行。建议老师在运用多媒体之际，针对教材

3、、生情重拾传统教具，甚至自制小教具，上诞生动活泼的好课。3.巡察指导。校级领导、教育主任要仔细落实“每日一巡、每周一通报”制度，深化课堂真正关切指导每一位老师，促其业务成长，构建高效课堂。（三）课题引领1.主动参与“晋江二小区域性联研发展共同体”科研活动，不断深化泉州市十二五课题学生差异性背景下学习方式续究的探讨。2.大力开展“合作性学习方法”实践，激励老师有微型课题、有小课题，让课题成为老师个人专业发展的途径。晋江市慎中试验学校20xx年4月4日篇二 小学教研工作安排指导思想我们中年级(三、四年级)语文教研组在仔细学习和领悟我校教研室在本学期下达的关于教学工作的精神之后，同时结合我们中段语文

4、教学实际,现将本学期教研工作的开展、实施方案设计如下：详细实施方案：依据学校教研工作安排，以新课程标准的年段要求为基础，本学年将着重以抓好学生的阅读习惯，以读促写，全面提高三、四年级学生听、说、读、写水平为目标，加强教研组内的语文教学探讨，充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性，全面提高教学质量。一、关于备课教案的运用1、做好完善备课教案和日常教学反思工作。为了使教学工作不断发展和提高，我们将在仔细备课和运用教案的同时，加强对自己教学工作的反思。在实践与反思中，渐渐建立自己风格，并对随时依据授课的状况对备课教案进行相应的调整和改动，充分发挥其服务教学的作用

5、。我们将对本学期教材中的精读课文中的八（1）读文章时要想象画面的习惯；（2）边读边想提出问题的习惯；（3）并联系上下文理解词语的习惯；（4）仔细、细致地视察习惯；（5）主动积累词语的习惯。2、教学工作力求有侧重、抓落实依据学校本学期教学任务规划，三、四年级语文组将在教学中侧重于学生阅读和习作教学的探讨。上好习作指导课，讲评课。精讲阅读课，每单元选取两每周由主要发言人分析单元教学重点、难点和习作指导的基本思路。二评：其他成员就基本思路进行评议，补充，修改。三看：明确分工，借助网络优势，搜集好的教案和课件以供参考。四定：在大家的探讨后，确定习作和练笔的内容和指导思路。在教研活动记录中详细体现。4、

6、加强业务理论学习，提高文学修养。依据我校师资培训要求，主动阅读举荐书目，并做好读书笔记。规定每周三教研活动时间，利用十五分钟，沟通读书体会。5、发挥“师师合作团队”力气。为激活老师个体才智和潜能，发挥好“发展性老师”互学、互助、互查合作小团队的力气。评价与被评价老师之间每学期互听课，促进沟通，实现阅历共享。6、制定月查制度。采纳月听课，月互查备课、互查作业的方式，促进沟通，相互学习，提高教学水平，完善个人工作。三、作业设计与布置方案（一）作业设计目标依据本学期学校工作安排，以日常教学为基础，以促进学生发展，削减学生过重负担，提高学习爱好为目标，以督促、检验学生日常学习为目的，三、四年级语文老师

7、在上学期作业布置的基础上，优化设计作业，整合练习，求同存异，争取更加科学、全面地布置本学期作业。（二）作业种类及要求1、常规作业：作业要求：（1）作业本书写格式统一（第一页空白书目，每次作业写日期、写课题）（2）改错位置及批阅形式统一（每个错字一遍，句子改一遍）（3）书写统一运用蓝黑钢笔。2、习作：大作文以语文园地每单元的要求为主，本学期共八为更好地激发孩子对语文学习的爱好，本学期我们将留意把握年段特点，有安排地整合教材，设计丰富好玩的语文实践活动，如：与大自然的密切接触、环境调查等，以手抄报、日记形式展示。4、读书活动：合理规划和充分利用每周一节的阅读课。利用课内与课外时间，向学生举荐适合学

8、生年龄段的图书。本学期依据教材支配，我们向学生举荐一千零一夜和伊索寓言等。在班内开展读书活动，树立年级、班级爱书、读书的小标兵，向同学们介绍读书的阅历。5、单元作业复习纸：复习纸以帮助学生理清本单元学习思路，驾驭学问要点为基础。目的在于加强平常学习，淡化期末复习，减轻学生期末考试的压力。本学期尚处于尝试阶段。内容包括：本单元讲读课文的学问要点、课文中出现的多音字、简单混淆的形近字、出现的修辞方法及阅读训练重点。（三）评价方式采纳“常督促，月检查，相互检验，相互学习，促进沟通，促进个人反思”的方式，充分利用日常教研活动，统一进度，总结阅历、教训，对节假日探讨统一的作业布置。结合我校本学期下达教研

9、工作安排中提到的“五点精神”（即备课严、教学实、辅导全、练习精、作业减），以上是我们中年级语文教研组本学制定的教研工作安排，我们愿仔细地把事情做好，专心地把事情做对；更愿借着这个牛年的新春之际，在工作中，发扬牛儿般“勤勤恳恳、踏踏实实”的战斗精神；在困难面前，如“初生之牛犊不怕虎”；争取以十足的干劲，让我们“牛气冲天”！篇三 小学教研工作安排一.指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现

10、代远程教化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作安排，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续发展。二、教学探讨工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动;2、着眼老师专业成长，培育教研骨干;3、依托远程教化资源，提高教研成效;4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式 围绕教学主题，须要理论指导。理论学习做到组内学习与自

11、己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。四、详细措施：(一)校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校

12、内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教化教学理论培训。 老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即主动开展老师读书活动，丰富老师的 教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互

13、学习，相互提高的目的;“写”即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文;“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。2、抓好教学常规管理。新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 依据县教研室和学区的支配

14、，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教化教学方法培训。教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作?怎样有效提高老师的教化教学水平?怎样使老师的教化教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化探讨的课题。4、现代教化技术培训。现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技

15、术有效地与课堂教学整合。5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教化节目或看录象，充分利用现代远程教化资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。(二)课题探讨讲实效、出成果本学年是我校打算深化课堂，加大课题探讨的投入工作：1、课题探讨注意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。2、课题探讨讲求实效性。依据学校已经形成的课题管理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在

16、探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程。教科组主要负责人要主动有效地带领老师进行课题探讨工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。(三)校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，探讨的空间要基于校本，基于实践，探讨的重点要放在老师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要接着保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出

17、现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主动实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。(四)开发校本课程。本学期接着依据上级要求，针对学生的爱好和须要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，打算开发小学语文古诗文背诵与朗读五、工作要求：1、本学期课堂教学探讨的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式

18、主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。3、仔细主动参与各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。4、本期要求老师要做到：学习一篇教化教改理论文章(管理人员和骨干老师读一本教化专著);写好每堂课教后反思，主动撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。主动激励老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目举荐发表。5、激励“闲

19、聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教化理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研安排，组织教研活动，真正做到有安排，有实施，有记录，有考勤，有总结。篇四 小学教研工作安排为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，依据学校的统一支配部署，结合初中语文组的实际

20、状况，现制定新学期工作安排如下：一、指导思想本学期，我校的语文教研工作将接着以新课程标准为指导，以推动课程改革为重点，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平；接着开展集体备课，加强对新教材的培训、探讨；深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题探讨，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。二、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进

21、度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。（二）推动课程改革，加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的

22、旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，本学期在校领导的提倡下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，在七、八两个年级中推行导学案+杜郎口的教学模式，注意培育学生的语文素养。不断扩展学生的认知领域，即生活？课堂？生活。学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，通过这种模式就是要不断激励学生在亲身参加中独立发觉。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，激励老师们能结合教学实际，主动献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。详细步骤1、深化学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的

23、神圣对话。老师要有较强的教科意识，主动参与各种教科活动，自觉学习教化教学理论，自觉向专家学习，用教化理论指导实践，用实践不断完善教化理论。本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课程和新教化试验构筑志向课堂有关理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的校本研训活动，常常开展沟通与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的学问底蕴与文化积淀。2、努力实践，稳步提高（1）依据学科特点开展课堂教学的研讨依据学科特点开展课堂教学的研讨活动，组织老师，仔细学习各科教学指南。通过对话争论、思维碰撞，同心同德，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教化教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的才智使课堂变得有

24、序而生动！（2）、提高课堂教学质量组织全体老师利用校本研训时间仔细学习构筑志向课堂的理论，学习研读名师课堂实录，加强课堂教学探讨，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强探讨，并且在探讨中常常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪？当学生悲观时，能否唤起他们的信念？能否从学生的眼中读出愿望？能否听出学生回答中的创建？能否使学生的思维擦出火花？能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的快乐，发觉的欣喜？用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。（3）发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模

25、范带头作用，推动语文教化该改革。骨干老师是课题探讨的排头兵，本学期将组织开展骨干老师课堂教学示范课活动。详细模式为导学案+杜郎口。并以此为契机，激励每位老师经验探讨反思再探讨的过程，主动在教学中尝试进行改革，进一步提高教化教学质量和效率。（4）开展构建志向课堂课题研讨活动仔细严密地组织课题组老师构筑志向课堂汇报课竞赛活动，以促进课题组每位老师的科研实力。并以此活动作为推动课题深化开展的重要环节，促进老师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题探讨，努力探究提炼构筑志向课堂的策略，形成本校的课题探讨特色。3、规范管理，注意实效1学校全部的教学均参加、构筑志向课堂这一课题的探讨工作

26、。课题组成员应自觉学习先进的教化教学理论，课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷刚好快速地进行研讨和沟通，在一线老师中营造深厚的教科氛围。2、注意课题成果宣扬提炼，充分利用校内外宣扬阵地，加强对课题成果、老师课题探讨内容的整合、汇编等工作。同时刚好将全部探讨的过程性资料上传教化在线，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。（三）接着开展课外活动，丰富校内文化生活1、组织学生参与各级各类语文学问或作文竞赛。2、开展一次年级性的作文竞赛活动。3、开展演讲、朗诵等语文活动4、仔细写好日记随笔，共享石村初中校内论坛三、主要活动支配：三月：1、制订教研组工作安排及各年级语文教学安排。2、学习语文课程标准

27、，初步提出语文教学改革构想，相互探讨，并在教学实践中加以完善。3、集体备课，结对老师相互听课。四月：1、检查各个老师的备课及作业批改状况。2、提高学生作文水平研讨3、集体备作文指导课。4、作文指导公开课五月：1、提高阅读教学的效率研讨2、一课三研活动3、九年级阅读教学课展示。4、古诗词经典诵读展示会。（各个班级）5、参与校朗读、写字竞赛。六月：1、参与校阅读、作文竞赛2、九年级语文老师共同探讨资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。3、毕业班的语文教学和复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。七月1、做好复习工作，打算迎接期末统考。2、每位老师上交备课、学生作业、老

28、师读书笔记等。3、了解学习状况并总结阅历，写好工作总结。篇五 小学教研工作安排一、指导思想以“标准化学校”为载体，整合教学资源，更新教学观念，优化老师的教学行为和学生的学习方式，重视学生习惯养成，扩高校生自主学习的空间，深化课堂教学改革，集体备课落到实处，大面积提高教化教学质量。二、详细工作（一）加强教务处自身建设，提高管理水平。做好服务员。我们的宗旨是服务教学、服务老师、服务学生。凡是教学须要的，我们会尽心尽职，凡是老师须要的，我们会全力以赴，凡是学生须要的，我们会想方设法，力所能及。当好调度员。刚好支配好临时的课务调动和代课，确保学校教化教学工作正常有序开展，努力为学校教学工作保驾护航。针

29、对本校的学生来自四面八方、生源困难这一特点，进一步规范义务教化阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。（二）扎实开展群众满足学校工作1、抓教学常规管理。加强教学常规调研，摒弃低能无效的做法，在管理上找寻一些亮点，要定期与不定期抽查任课老师的教学安排、备课、作业布批、各备课组活动记录等资料，教案集体探讨订案，统一后进课堂，加大随堂听课力度，加强教学工作的过程管理，抓好教学常规的落实，接着实施巡课制度，刚好了解老师的教学状况，加强沟通与反馈。扎实有效地做好月检工作，每次月检进行公示，对教学检查中发觉的问题刚好予以反馈，对做得好的地方刚好予以总结表扬，供大家学习借鉴，对不足的地方通过个

30、人沟通、会上指出等形式予以反馈。2、抓课堂教学，整改陈旧落后的教法。严格执行课程教学安排，开齐课程、开足课时，要细心组织课堂教学，做到教学合规律、有效果、有效益、有效率，在有限的课堂教学时空里更好地减负增效。注意落实教学工作的“十要”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为我校强化教学中心愿识，让老师转变观念，让“十字方针”真正落到实处。3、抓学习，促进教化观念的转变。学习是人生永恒的主题，每位老师要做到工作学习化、学习工作化，学习先进的教学思想，更新教学观念，提高

31、育人水平，引导广阔老师把教学理念转变为教学行为，并使之成为一种教学“常态”。4、抓教化科研，真正发挥教科研的先导作用。课题探讨要立足于课程改革，要在原有基础上接着深化探究，围绕重点、难点进行研讨，梳理问题，总结阅历，并逐步推广。5、抓评价改革，充分发挥评价的激励作用。实行随堂听课制度，常常查阅老师的教案和作业批改状况，激励老师相互听课、评课，相互取长补短，教育处要刚好发觉并解决教学工作中存在的实际问题，仔细分析，刚好沟通，共商对策，为老师作好指导，当好参谋。刚好了解教学质量状况，要开展多频次、小范围抽测，通过抽测发觉问题，调整策略，激发学生、老师等内在的发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。

32、（三）加强老师队伍建设1、突出师德塑造人。通过师德师风演讲竞赛、师德讲座等系列活动，引导广阔老师形成严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教的优良师风。开展“我为教化发展做贡献”实践活动，从中发觉、培育、塑造先进个人，并以点带面，以点促面，树立一支良好师德形象的老师队伍。2、做好新调入老师培训活动，提高老师备、上、说、听、研、评等方面的实力。一是结对帮扶，实行一对一的方式，骨干老师、学科带头人与调入老师挂钩结对，共同提高；二是跟踪听课；三是骨干示范，骨干老师、学科带头人上公开课，发挥示范带头作用；四是上汇报课；五是教学比武。通过一系列活动的开展，促进老师专业成长。工作时间支配：九月份：1、检查老

33、师提前备课状况；2、制定教学常规管理制度和评估细则；3、组织各任课老师撰写学科工作安排；4、制定新课程表、作息时辰表、任课表；5、迎接开门红检查。6、月检，并将检查结果备案。7、开展“大家唱、大家跳”活动。十月份：1、加强对毕业班工作的领导，行政成员蹲点到班；2、对高年级学生进行调研，并做汇报反思记录；3、月检工作，并将检查结果备案。4、“红歌”竞赛十一月：1、组织各年级期中考试，并做好质量分析；2、学校组织一次公开教学活动；3、对低中年级进行观摩课，并做好评课记录；4、月检。十二月：1、对各年级进行随堂观课，并做好记录；2、抽查老师集体备课状况；3、对毕业班进行一次摸底考试，并做好卷面分析，

34、查漏补缺；4、月检。一月：1、各年级结束新课，进行系统复习；2、教学常规工作督查；3、组织各年级期末考试，并做好质量分析。20xx年8月26日篇六 小学教研工作安排一、 指导思想以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，接着仔细学习科学课程标准，用新课程改革的思想和理念指导教化教学工作，加强课堂教学探讨，全面提高老师的教学水平和学生的科学素养。二、工作目标1.加强常态教学研讨，提高教学质量。2.优化教学常规管理，实现有效做功。3.开展主题科技活动，创建校内特色。三、状况分析1.教研组概况本组共有七位成员，大多数是多年任教科学的老老师，全体老师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内老师能主动

35、沟通探讨。个别老师对科学探究活动的理解还不到位，课堂教学实力和调控实力还需加强。2.相关设施说明目前，我校有两个科学试验室，都配备了先进的多媒体设备，有两个小仪器室，试验器材比较齐全，为科学教学工作有效开展供应了重要的硬件保障。仪器室有专人负责，但受到一些客观因素的制约，目前试验仪器的管理还不是很科学，从而影响仪器的有效利用率。3.师徒结对培育对象：周照明 指导老师：陈建秋四、探讨专题小学科学课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中师生预期的教学成果，是教学活动的动身点和归宿；它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用，并为教学评价供应依据。因此，本学期我们科学组探讨专题为“小学科学课堂教学目标

36、的优化”，拟定从全册和单元、远期和近期的高度动身，仔细把握科学课程标准的要求，在研读教材、领悟编者意图的基础上，结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受实力制定合理的教学目标，从而提高科学课堂教学质量。五、学科竞赛1.开展3-6年级学生科学学问竞赛。2.参与全国小学科学老师论文和学生小论文竞赛。六、详细工作内容和措施1.加强教化理论学习仔细学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的基础上，组织老师开展专题性的研讨，引导老师吃透教材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。2.加强老师业务进修定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利

37、用每次活动，相互听课、相互学习，努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学老师的理论创新，主动撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。细心备课，仔细上课，科学合理地支配好各项教学活动，借鉴先进阅历，争取在教学上有所突破，有所创新。3.加强教学常规管理讲究备课的实效，深化落实“自主、合作、探究”教学法，注意让学生体验科学发觉、科学探讨、科学创建的过程，形成自主的科学看法，发展科学素养，织学生参加科学试验与科学实践。平常做好培优补差工作，加强后进生学习爱好、学习看法和学习习惯的培育。4.开展主题科技活动青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程，科技教化必需同学科的整体工作有机结合起来，科学老师要

38、利用自身的优势，主动指导学生开展课外科学探讨活动。重视科学课教学的拓展延长，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小独创的实践，处理好科技教化与其他学科的关系，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。七、教研活动支配表月份活动内容91.召开教研组开学工作会议，探讨制定本学期教研组工作安排2.任课老师制定本学期科学教学工作安排3.组建“科学俱乐部”社团4.制订本组校本培训方案5.承办莲都区小学科学集体备课会6.参与丽水市小学科学教坛新秀课堂教学风采展示活动101.开展“我爱乒乓球”主题科普活动2.实施校本培训方案3.参与莲都区小学科学老师团队研修活动（一）4.

39、常态教研活动和教学常规检查111.组织参与全国小学科学老师论文和学生小论文竞赛2.实施校本培训方案3.参与莲都区小学科学学科专题研训活动4.常态教研活动和教学常规检查121.组织3-6年级学生科学学问竞赛2.实施校本培训方案3.参与莲都区小学科学老师团队研修活动暨学科基地展示活动（二）4.常态教研活动和教学常规检查11.开展期末复习研讨、命题工作2.总结学期工作，做好资料台帐整理工作。3.教学常规检查、评价4.本学期教研组教学工作总结（注：以上支配仅为参考，实施中将依据详细状况作适当调整或补充。）篇七 小学教研工作安排总的指导思想是：以教化局新学期工作看法及我室教研工作看法为指导，仔细学习和贯

40、彻执行全国基础教化课程改革纲要（试行）和全国全省基础教化工作会议的有关精神，充分相识基础教化课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和责任感；紧紧围绕课程改革这一中心，仔细总结前阶段课改试验工作，客观地分析课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策；以新课程理念指导日常教学和教研工作，切实抓好教学常规，主动开展课题探讨，加强老师队伍建设，大力推动素养教化，努力提高教化教学质量。一、加强学习，更新观念，努力提高学习的针对性和实效性。1、新学期学习的主要内容是：基础教化课程改革纲要、基础教化阶段各学科课程标准、新教材；有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历；有关综合实践活动、

41、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。其他有关课程与教学理论专著。2、坚持从老师的不同需求动身，仔细选择学习内容，提高理论学习的针对性；学习内容要突出重点，从学校和老师的实际动身，做到独立自学与集中辅导相结合、老师个体活动与小组（校内）探讨相结合、理论学习与实践探究相结合，实行“沙龙式”、“参加式”等多种学习形式，增加理论学习的实效性。3、办好、用好我室主办的新课程杂志。内容的选择更好地突出课程改革这个中心，更好地贴近教学改革实际，主动发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果，更好地为广阔老师进行教学改革与开展课题探讨服务。4、要主动运用信息技术手段，紧紧跟上学校信息化建设的步伐，增加应

42、用信息技术的意识和实力。发挥骨干老师的作用，进一步充溢和完善“武进教研”有关站，在新的平台上探讨课程与教学问题，更好地发挥网络在指导和服务教学、教研工作中的独特作用。二、切实抓好基础教化课程改革试验工作，努力提高课程实施的水平。1、进一步抓好课改试验的师资培训工作。建立和完善三级培训体系，把培训工作贯穿于课改和教学的全过程。一是接着组织老师参与省、市教化行政部门和教科研部门组织开展的课改培训活动。二是以教研室为主，通过讲座、研讨、上示范课等多种形式，组织开展新课程教材教法培训活动，着重帮助老师疏导教材，探讨相应的教学方法。三是各校仔细抓好校本培训，精选培训内容，制订切实可行的培训安排，增加培训

43、的实效性。通过层层培训，使新课程的理念更加深化人心，新课程的课堂模式、教学要求耳熟能详，备课时能想到、教学中能做到、课后能反思到。2、加强对新课程、新教材的探讨和指导。充分发挥区课改探讨小组的作用。各学科课改探讨小组要仔细开展活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动水平。通过沟通研讨，整理出一批高质量的教案和实践体会，以指导面上的新课程试验工作。同时，通过课改探讨小组学习、探讨、实践活动，培育出一批能够起带头作用、示范作用的课程改革骨干老师。加强对综合实践活动、校本课程开发与实施的指导。引导学校主动开展综合实践活动，研制综合实践活动评价方案，依据学校实际合理开发校本课程，提升学校的文化

44、品位，形成独特的办学理念和教化哲学，促进学校的特性化发展。加强对校本教研的指导，提高校本教研针对性和实效性。创建多种专业引领的方式，不断提高专业引领的水平。一是要充分发挥课改试验基地和各学科教研基地的探讨与辐射作用。各基地学校要仔细制订探讨安排，按安排开展探讨活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。各分工联系的教研员要加强与基地学校的联系，刚好发觉、总结课改中的阅历和存在问题，更好地指导面上的课改工作。二是要依据“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，以学科为单位开展其次次先进教研组评比工作，促进学校教研组的建设和发展，从而推动校本教研的开展。3、仔细组织多种形式的课改探讨活

45、动。各学科要组织好区级的观摩研讨活动，校、镇、片也要从实际动身，选择几个学科开展观摩沟通活动，结合教学实践学习、探讨新教材，探讨、尝试新教法。各级各类课改研讨活动要在期初安排中合理支配，同时要实行切实措施，提高研讨活动的实效。4、帮助学校不断加强课程管理。学校作为三级课程管理中的主体之一，必需不断增加课程意识，建立健全课程管理机制，切实加强对课程实施、课程开发的管理和指导。首先是要严格执行国家和地方各级教化行政部门规定的课程政策、课程安排和课程标准，在时间、师资、设施上保证各项国家课程落实到位，特殊是综合实践活动课程，更要加强管理，使之不至流于形式，而是真正产生实效。其次要加强对课程实施过程的

46、管理，也就是要加强和优化教学过程的管理，使教学过程各个环节、各项活动都能体现课程目标，都能发挥育人功能。再次要加强对校本课程的建设和管理，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生特性发展、培育学校教化特色的重要途径。教研室在每周二集体下乡听课调研时，接着将了解、探讨学校新课程实施状况作为核心工作。要切实加强学校教学管理队伍的建设。一方面要调整、充溢教学管理队伍，增加教学管理力气。另一方面要加强教学管理人员的培训，提高其业务素养和管理水平。三、学习贯彻教学常规，加强对教学工作的指导，努力提高教学质量。1、仔细学习常州市教研室修订的中小学各学科教学建议。同时，要结合课改的要求以及学科、学校的特点仔细制订实施细则，对教学活动的各个环节提出明确的要求