散文赏析形象把握内涵.ppt

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1、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。如切如磋，如琢如磨。青青子衿，悠悠我心。手如柔荑，肤如凝脂。言者无罪，闻者足戒。从善如登，从恶如崩。辅车相依，唇亡齿寒。天网恢恢，疏而不漏。仰之弥高，钻之弥坚。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。散文专题复习之散文专题复习之赏析形象赏析形象、把握内涵把握内涵复习目标：复习目标：1掌握赏析形象的方法掌握赏析形象的方法2掌握把握文章内涵的方法掌握把握文章内涵的方法形象形象构成散文的材料大体构成散文的材料大体说说有人、事、物、景，它有人、事、物、景，它们们是散文抒情的主要凭借，我是散文抒情的主要凭借，我们们称之称之为为形象。在文形象。在文章中

2、分章中分为为主要形象主要形象和和次要形象次要形象。考考查查角度：角度：一是一是分析形象特征，把握内涵。分析形象特征，把握内涵。二是二是分析形象作用、意义分析形象作用、意义。分析：分析：创新创新209页饮一口汨罗江页饮一口汨罗江1结合文意，概括结合文意，概括“汨罗江汨罗江”的主要含义。的主要含义。(每每种不超过种不超过15个字个字)(6分分)答案：答案：(1)忧国忧民者的精神寄托；忧国忧民者的精神寄托；(2)忧国忧忧国忧民者苦难的象征；民者苦难的象征；(3)屈原殉国之处。屈原殉国之处。(任选其任选其中两项即可中两项即可)2渔翁在文中有何寓意？其作用是什么？渔翁在文中有何寓意？其作用是什么？（5分

3、）分）答案：寓意：答案：寓意：指只关注眼前物质利益的人；指只关注眼前物质利益的人；指明哲保身的遁世者。指明哲保身的遁世者。作用：与愤世嫉俗的屈原形成鲜明的对比，以作用：与愤世嫉俗的屈原形成鲜明的对比，以凸显屈原的高尚，表达作者对现实的感慨。凸显屈原的高尚，表达作者对现实的感慨。分析：导学案锈损了的铁铃铛分析：导学案锈损了的铁铃铛3请结合全文谈谈请结合全文谈谈“铁铃铛铁铃铛”在文中的意义。在文中的意义。答案：铁铃铛是全文的线索，实写铃铛虚写爸爸；答案：铁铃铛是全文的线索，实写铃铛虚写爸爸；铁铃铛的命运象征爸爸的命运；铁铃铛寄寓了勉儿铁铃铛的命运象征爸爸的命运；铁铃铛寄寓了勉儿和爸爸之间的深厚情感

4、。和爸爸之间的深厚情感。2第第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，情态，请结合全文回答这样写有什么作用。请结合全文回答这样写有什么作用。草木被赋予了人的情感，形象生动，与前文草木沉草木被赋予了人的情感，形象生动，与前文草木沉睡和后文的草木惶惑的情态相呼应，烘托出紧张的睡和后文的草木惶惑的情态相呼应，烘托出紧张的气氛，暗示爸爸命运的变化。气氛，暗示爸爸命运的变化。一、形象特征内涵：技巧点一、形象特征内涵：技巧点拨拨对对散文形象特征的概括散文形象特征的概括一一是要找准信息区是要找准信息区间间，二二是要抓住提示性的关是要抓住提示性的关键词键词句，句，三三是

5、注意概括要全是注意概括要全面、准确。面、准确。具体解答可从以下几个方面来考具体解答可从以下几个方面来考虑虑作作答：答：(1)明确形象的外在特征或特点明确形象的外在特征或特点，包括形，包括形态态、声音、声音、色彩、气味等等。色彩、气味等等。(2)把握形象的内在品把握形象的内在品质质(内涵、本内涵、本质质、精神、精神)和和所所蕴蕴涵的作者的思想感情等涵的作者的思想感情等。(3)分析形象的表达技法分析形象的表达技法，如：象征、，如：象征、联联想和想象想和想象以及常用的修辞手法。以及常用的修辞手法。二、形象作用：二、形象作用：1 主要形象的作用主要形象的作用分析散文中主要形象的作用往往同散文的主题或作

6、分析散文中主要形象的作用往往同散文的主题或作者的观点态度结合起来考查，考查的角度一般有两者的观点态度结合起来考查，考查的角度一般有两种，一种是对主要人物形象的作用的考查，另一种种，一种是对主要人物形象的作用的考查，另一种就是对散文中主要物象作用的考查。就是对散文中主要物象作用的考查。技巧点拨技巧点拨1、人物形象主要出现在记人叙事类的散文中。人物形象主要出现在记人叙事类的散文中。对于人物形象的鉴赏，我们应该通过作品把握对于人物形象的鉴赏，我们应该通过作品把握住人物形象的特点，了解总结它的社会意义以住人物形象的特点，了解总结它的社会意义以及作者创造这一形象的作用，进而说出它对于及作者创造这一形象的

7、作用，进而说出它对于作品主旨表达的作用。作品主旨表达的作用。2、物象主要出现在托物言志或写景状物的散文物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。鉴赏物象首先要把握这一物象的形象作品中。鉴赏物象首先要把握这一物象的形象特征，了解它与所象征意义之间的相似点，说特征，了解它与所象征意义之间的相似点，说出作者借这一物象所要表达的思想感情，进而出作者借这一物象所要表达的思想感情，进而说出它对于表现主旨的意义和作用。在结构上说出它对于表现主旨的意义和作用。在结构上一般起线索作用。一般起线索作用。2 次要形象的作用次要形象的作用对对次要形象作用的考次要形象作用的考查查，应应从文章从文章结结构形式、内容主

8、旨、构形式、内容主旨、作者的思想感情、作者的思想感情、对对主要形象的彰主要形象的彰显显意意义义等方面作多角度等方面作多角度思考。思考。技巧点技巧点拨拨、对对文章文章结结构具体的思考角度：构具体的思考角度：开开头结头结尾的策划；尾的策划；详详略略主次的安排；行文主次的安排；行文线线索的索的贯贯串；串；过过渡照渡照应应的勾的勾连连；伏笔；伏笔悬悬念的念的设设置。置。、内容上、内容上结结合文章具体分析思考角度：合文章具体分析思考角度：勾勾连连上下文的作上下文的作用；用；对对内容的充内容的充实实作用；主旨的深化升作用；主旨的深化升华华作用；寄托作者作用；寄托作者的思想感情。的思想感情。、对对主要形象的

9、彰主要形象的彰显显意意义义：对对比、比、衬衬托、托、类类比、虚比、虚实实相相生，使主要形象更加生，使主要形象更加鲜鲜明突出。明突出。分析：导学案分析：导学案 针挑土针挑土3.文中反复出现的文中反复出现的“针挑土针挑土”有哪些丰富的内涵？有哪些丰富的内涵？（6分）分）答案：答案：黒妮工作状态的写真：从一点一滴做黒妮工作状态的写真：从一点一滴做起，持之以恒，积土成山；起，持之以恒，积土成山；“湘援游湘援游”现状的隐喻：苗绣传统文化正慢慢现状的隐喻：苗绣传统文化正慢慢消退，要促使湘西生态和文化可持续发展，如消退，要促使湘西生态和文化可持续发展，如针挑土；针挑土；水滴石穿、永不言败的精神象征：水滴石穿

10、、永不言败的精神象征：“成家好成家好似针挑土似针挑土”，“赚钱好似针挑土赚钱好似针挑土”，“世世代世世代代代”，生生不息。，生生不息。旧题分析：旧题分析：导学案：导学案：记住回家的路记住回家的路3结全全文，谈谈你对文章标题结全全文，谈谈你对文章标题“记住回家的路记住回家的路”的理解。（的理解。（4分）分）答案：记住从社会回到自我的路（或答案：记住从社会回到自我的路（或“记住从外记住从外部生活回到内心生活的路部生活回到内心生活的路”），在社会纷争和喧），在社会纷争和喧嚣中确立自己的人生坐标，获得充实的生活和宁嚣中确立自己的人生坐标，获得充实的生活和宁静的心灵。静的心灵。旧题分析：旧题分析：老村与

11、老屋老村与老屋3请结合全文具体分析作者对村庄老屋有哪些复请结合全文具体分析作者对村庄老屋有哪些复杂的情感。杂的情感。答案：答案：对村庄怀有一种莫名的酸楚和愧疚。对村庄怀有一种莫名的酸楚和愧疚。对老对老屋没有留下照片耿耿于怀。屋没有留下照片耿耿于怀。对老屋中的人对老屋中的人(小舅、母小舅、母亲亲)的无限怀念之情。的无限怀念之情。对对“我我”在其中度过了四年高在其中度过了四年高考备考生活的老屋的怀念与感激之情。考备考生活的老屋的怀念与感激之情。近些年老村、近些年老村、老家的老旧之物越来越少，令老家的老旧之物越来越少，令“我我”懊丧。懊丧。对老村对老村与老屋的怀念是热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥与

12、老屋的怀念是热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的。远的。把握内涵 一一审审：审明题干，明确要求：审明题干，明确要求二二切切：切分段落，关注转折：切分段落，关注转折三三抓抓：抓题目，抓首尾，抓表示作：抓题目，抓首尾，抓表示作者观点的句子（者观点的句子（文章的标题文章的标题 主旨句主旨句 过渡句过渡句 议论抒情句）议论抒情句）四四合合：合并有效信息，概括整合：合并有效信息，概括整合五五落落：落实答案，准确誊：落实答案，准确誊写写新题练习：新题练习：导学案：导学案：心灵的篝火心灵的篝火18.作者为自己的小说取名作者为自己的小说取名“绝顶绝顶”，结合这篇，结合这篇前言，说说作者所理解的前言，说说作者所

13、理解的“绝顶绝顶”包含了哪几层包含了哪几层内涵。（内涵。（5分）分）18、【答案】在作者理解中，为小说命名的、【答案】在作者理解中，为小说命名的“绝绝顶顶”包含如下几个层次的含义：首先，绝顶是指包含如下几个层次的含义：首先，绝顶是指小说中主人公希望攀登的梅里雪山绝顶；其次，小说中主人公希望攀登的梅里雪山绝顶；其次，从攀登雪山中抽象出的从攀登雪山中抽象出的“绝顶绝顶”，象征着人们在，象征着人们在人生中不懈追求希望超越的极限；最后，作者也人生中不懈追求希望超越的极限；最后，作者也把创作这部小说当做自己写作生涯的把创作这部小说当做自己写作生涯的“绝顶绝顶”，它或许是最后一部作品，而作者仍试图翻越。它

14、或许是最后一部作品，而作者仍试图翻越。新题练习：新题练习：太阳梦太阳梦17现实与梦的交织是本文突出的特点，请指出现实与梦的交织是本文突出的特点，请指出其具体表现。它们蕴含了作者怎样的思想情感？其具体表现。它们蕴含了作者怎样的思想情感？（6分）分）【答案】（【答案】（1）拉萨的美景，既是现实，又是）拉萨的美景，既是现实，又是人们心中的美好梦想；人们寻梦的过程又是人人们心中的美好梦想；人们寻梦的过程又是人生美好理想的追求。（生美好理想的追求。（2分）分）（2）思想情感：对拉萨的热爱，对寻梦者的）思想情感：对拉萨的热爱，对寻梦者的赞美。（赞美。（4分）分）新题练习：新题练习：忆韦素园君忆韦素园君 16.简析简析“一九二九年五月末一九二九年五月末”这一自然段情感表这一自然段情感表达的特点。（达的特点。（5分）分）16、（、（1）该段先写见到韦素园的高兴，后写高）该段先写见到韦素园的高兴，后写高兴中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏；兴中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏；（2）运用排比句式，描写了作者一连串的心理活动，运用排比句式，描写了作者一连串的心理活动，充分表达了对韦素园处境和命运的关切与忧虑。充分表达了对韦素园处境和命运的关切与忧虑。作业：作业：见导学案见导学案