散文阅读理解指导.ppt

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1、百媚横生第一眸百媚横生第一眸字字珠玑笔下生字字珠玑笔下生柳暗花明巧通幽柳暗花明巧通幽浓愁浅爱为情忙浓愁浅爱为情忙赏题目赏题目赏修辞赏修辞赏环境赏环境赏感情赏感情1 1、文章的题目有什么含义和作用？、文章的题目有什么含义和作用？2 2、加点字词和划线句有何含义和好处？、加点字词和划线句有何含义和好处？3 3、插入的情节和环境描写有什么用？、插入的情节和环境描写有什么用？4 4、文章所叙述的中心是什么？、文章所叙述的中心是什么？抒发了什么感情？抒发了什么感情？古藤古藤127127页、页、龙眼与伞龙眼与伞124124含义含义 +作用作用表面义（具体内容）表面义（具体内容）+引申义（感情）引申义（感情

2、）1 1、揭示文章主要内容、揭示文章主要内容2 2、点明文章主旨、点明文章主旨3 3、揭示文章写作对象或话题、揭示文章写作对象或话题4 4、贯穿全文，线索作用、贯穿全文，线索作用5 5、吸引读者兴趣、吸引读者兴趣例：爸爸的花儿落了例：爸爸的花儿落了例：羚羊木雕例：羚羊木雕1、文章的题目有什么含义和作用？、文章的题目有什么含义和作用？手法手法+具体内容具体内容+作用作用+感情感情比喻、拟人、夸张、比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、排比、反复、对偶、设问、反问设问、反问生动形象生动形象突出强调突出强调增强语气增强语气描绘类：描绘类：结构类：结构类：表达类：表达类：2、加点字词和划线句有何含义和好

3、处？、加点字词和划线句有何含义和好处？3、插入的情节和环境描写有什么用？、插入的情节和环境描写有什么用？为下文的描写、抒情或议论作为下文的描写、抒情或议论作铺垫铺垫。一、环境描写一、环境描写渲染渲染了如诗如画的意境。了如诗如画的意境。二、环境描写二、环境描写烘托烘托了人物的精神面貌。了人物的精神面貌。三、环境描写三、环境描写深化深化了作品的主题思想。了作品的主题思想。四、环境描写四、环境描写推动推动了故事情节的发展。了故事情节的发展。内容上：内容上：结构上：结构上：4 4、文章所叙述的中心是什么？抒发了什么感情？、文章所叙述的中心是什么？抒发了什么感情？写景状物类散文：写景状物类散文：写人记事

4、类散文：写人记事类散文：借景抒情借景抒情 托物言志托物言志借叙事展示人物形象借叙事展示人物形象用情节凸显内心感情用情节凸显内心感情写景状物类散文：写景状物类散文：古藤古藤故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。光始终浸润着我的心田。难以忘怀故园的绿难以忘怀故园的绿难以忘怀儿时的美好生活难以忘怀儿时的美好生活感激故园的绿给自己的精神滋养感激故园的绿给自己的精神滋养但故乡的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁将它掬在但故乡的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。手里，饮到心里，醉到梦里。故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我。也衍生着希望，时时激励着我。写人记事类散文：写人记事类散文：父亲是一条鱼父亲是一条鱼款待鱼客款待鱼客培养鱼苗培养鱼苗穿旧皮鞋穿旧皮鞋送子离别送子离别淳朴大方淳朴大方勤劳吃苦勤劳吃苦节约简朴节约简朴关爱儿子关爱儿子赞美赞美怀念怀念景景以美陶醉人事事以真触动人人人以德征服人情情以浓感染人 完成拥你入睡、快乐让我们一起变小两篇阅读。