教师技能2.6-课堂管理技能.ppt

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1、 课堂上必须建立秩序，而纪律是秩序形成的关键。课堂纪律管理就是为了解决课堂秩序问题，创设良好的教学环境，教师对学生的课堂行为进行组织和管理，使之围绕教学目标运转的活动。课堂管理：和谐课堂的保镖第七章 课堂教学的管理技能一、现代课堂教学管理的主要标志1 科学的教学管理目标2 管理要营造和谐的课堂氛围3 管理要使学生主动参与教学活动 4 管理有充分的思维训练5 管理方法最优化，管理手段现代化二、现代课堂教学管理的特点（一）必须树立的基本观念1 管理要有全面发展的质量观2 管理要有以人为本的学生观3 管理应有民主合作的教学观4 优质高效的效益观（二）必须遵循的基本原则1 目标导向性原则2 主体性原则

2、3 面向全体的原则4 知情并重原则5 开放性原则 三、课堂违纪行为预防控制技能（一）开学第一天（二）制定并实施规章制度（三）做好课前准备（四）精心组织课堂教学活动（五）采用适当的方法，维护教师的权威（六）考勤 四、课堂管理的具体方法（一）抓住优势兴奋中心，调整教学内容及方法。教师要抓三个关键：1.要抑制或减弱学生课间休息所形成的兴奋中心。2.抓好开课后半小时的学习状态，教师以自己生动形象的教授，吸引学生的注意力。3.抓好临近下课的几分钟到10 分钟时间。（二）采取隐性管理，制止、纠正学生课堂问题行为。灵活性。高效性。艺术性。隐性管理中最常用的策略 1.表情示意法。2.走动示意法。3.手动示意法。4.变音示意法。5.提问示意法。6.“借机导航”法。7.因势利导法。8.旁敲侧击法。（三）关怀鼓励为主，促使师生“心理相容”