期末测试题目分析.ppt

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1、期末测试卷（一）分析一、1、D 2、C3、（1）将句中“把”改为“被”。（2）删去“不再发生”中的“不”（防止就是“不让事情发生”后面与“不再发生”双重否定，就等于肯定得意思了。）n4、Bn5、n（1）山光悦鸟性n（2）老骥伏枥n（3）乡书何处达 归雁洛阳边n（4）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花n（5）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时n 6、冰心的繁星春水以母爱、童真、自然为主题，篇幅短小，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。7、(1)这些人都有身体的缺陷，但他们的都能战胜困难，勇敢的挑战人生，活出了自己精彩的人生。（2）自己

2、写劝诫他要振作，向这些身残志坚的人学习。二、现代文阅读n 1、一个即将面临中考，因学习压力显得很疲惫的初中生放学后乘坐公交车，（1分）一位老先生主动给他让位，中学生下车时发现老先生为了自己让座一直站着，感激万分，（1分）下车后，他面对启动的公交车深深的鞠了一躬。（1分）“竟然”一词的作用？n 2、增加了“我”的吃惊程度；（1 分）让“我”明白了老先生的良苦用心，更增加了“我”对老先生的敬佩之情。（1 分）3、第10 段的作用？n这段话交代了中学生睡醒的原因，（1 分）也为下文他准备下车走到后车门发现让座老人还没下车这一情节做铺垫。（1 分）4、这一题重点写出人物描写方法，动作描写、神态描写、心

3、理描写、外貌描写，至少写出两种，并在文中找出相对应句子，还要分析作用才能得全分。n 4、文章通过心理描写（1 分）塑造人物“我”，如文中“我”对少年的心理猜想，想到他可能是一个即将参加中考的初三学生。（1 分）n 动作描写（1 分）如少年下车后对着公交车深深鞠了一躬，表现少年对老人深深的感激。（1 分）5、感想一定要结合文章内容，如老人的行为，少年的感激行为等。高山流水话古琴n 明确这是一篇说明文，说明文考试一般要考什么？n 1、说明对象（一般题目就是说明对象）及特征。n 2、说明方法（举例子、打比方、作比较、列数字）n 3、说明文语言（准确，严密）n 1、通过奥运会生动的场面描写，激发读者阅

4、读兴趣，（1 分）引出说明对象-古琴。（1 分）n 2、古琴的演奏形式、音色；（1分）n 古琴的作用（修身养性）（1分）n n 3、说明方法：举例子（1分）n 作用：具体而真切的说明了古琴的历史悠久，更有说服力。（1分）n4、“主要”一词说明这三种变化是拨弦音色中最重要的，但并不止着三种，它使说话留有余地，（1 分）体现了说明文语言的准确性周密性。（1 分）n 5、（1）琴、棋、书、画。n（2）如：赏优美琴乐，品高雅生活。等论语十则n1、省：反省n2、故：学过的知识（旧知识）n 翻译：1、选择他们的优点加以学习，对那些不良的缺点加以改正。n 2、自己不愿做的事，不要强加给别人。n 3、任重而道远 仁以为己任 死而后已n 4、温故而知新（温习旧的知识可以知道新知识）这样可以当老师了。（1 分）n 不矛盾，前则讲的是学习方法，学习要时常复习，强调独立思考。（1 分）后者从学习态度上，只要虚心学习，到处都有老师。（1 分）