学校教育教学管理难点问题及解决措施演示教学.docx
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1、学校教育教学管理难点问题及解决措施演示教学 学校教化教学管理的难点问题及解决措施 老师是学校进行教化教学工作,完成教学任务,实现教化目的的主导力气。老师工作主动性是否得到充分发挥,是确定学校工作成败的关键问题。一所学校办得好坏,很大程度上取决于老师队伍的素养和老师工作主动性的凹凸。因此,通过有效途径挖掘老师的创建力,调动与激发他们的主动性、主动性,制定激发老师主动性的有效措施,是学校管理工作面临的难点问题,是学校管理者的首要任务。 一、当前部分老师工作主动性不高的主要缘由 (一)工作压力大。当今社会,老师担当的职业压力明显高于其他行业。教学成果的排队,人事制度改革的推行,评聘分开竞聘上岗,老师
2、聘用制,趋于困难的师生关系、同事关系,学校内部竞争激烈,冲突激化,难免加重老师的精神负担。从而导致老师表现出身心乏累、懊丧、压抑和对工作、生活悲观冷漠,表现出失去工作热忱,以消极、否定甚至麻木不仁的看法来对待学生。 (二)不合理考核。部分学校的老师考核制度不完善、不健全,不仅无法调动老师工作的主动性,反而使老师工作心情越来越消极。一切工作都围围着考核的分数在运转,考核考什么,老师就要打算什么,实行填空式的对号入座的做法。以前我们常常说分数是学生的命根,而现在分数也成了老师的命根。 (三)不民主管理。有的学校,管理者专制、“家长作风”等实际问题,这些都造成老师对工作产生逆反心理,产生职业倦怠。在
3、这些学校,老师对会因为缺乏知情权而简单对学校工作或学校领导的做法产生猜疑;再者,学校的制度不合理,老师应有的权力没有得到敬重,就会产生不协作、抵触心情。 (四)老师心理因素。使命感与责任感、自信与自卑、压力与困惑等心理感受是每一个人都会遇到的心理现象。这些心理感受会因人而异,对于那些师德不好的老师,往往简单受拜金主义和享乐主义影响,热衷于“炒股”等其次职业,工作责任心不强,工作主动性也就不高。 (五)新课程改革的困惑。新课程改革的推行,使老师原有的学问结构和教学观念远不能适应教化教学的要求,经常感到力不从心,对所从事的工作慢慢失去信念和爱好。 (六)老师聘用制度仍需改革。在目前条件下,大部分公
4、办学校对那些师德不好,不能静下心来搞教学的老师,只要他们不违法犯罪,好像学校很难找到作出解除聘用合同的充分依据。结果是这一部分老师是得过且过,“逍遥愉快”,严峻时或许还会波及其它老师的工作主动性。 近年来我校坚持“以人为本”的管理方针,重视情感管理,老师的工作主动性得到了很大提高。现从以下几个方面谈谈怎样调动老师的工作主动性。 校长要以身作则 古人曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。“公生明,廉生威”。校长高尚的思想品德和扎实的工作作风是无声的吩咐,是无形的力气,是师生效仿的楷模。校长应是老师的老师,凡要求教职工做到的,自己必需身先士卒,领先做到。校长要擅长用自己的思想,言行影响去带
5、动师生。一个公正无私,廉洁奉公,关切群众、注意形象的校长就能使群众产生尊敬感,博得群众的信任,敬重和效仿,从而赢得人心。 校长要依法治校 俗话说,不依规则不成方圆。这里的规则就是指学校的管理制度。学校的管理就要靠制度。办好一所学校,没有完善的制度是不行的,假如仅凭校长一句话,信口开河说了算,那岂不是典型的“人治”?那岂不和当今的法制社会格格不入了?因此,校长要结合国家教化法律法规和学校的实际带头制定完善的学校规章制度,坚持依法治校。其实,不少学校的制度也是相对完善的,就是在执行过程中却大打折扣,该罚的不罚,该奖的不奖,有很大的随意性,致使学校规章制度形同虚设。 学校制度一经建立,就应成为全体师
6、生遵守的行为准则和规范。在制度面前,谁也不能特别,都应一视同仁。校长更应成为遵守学校制度的模范,通过自己的行动教化和带动师生主动、仔细、自觉地遵守各项规章制度,让制度的执行落到实处,克服制度执行过程中的随意性。 校长要关切教职工,爱护教职工的利益 感人心者,莫过于情。把老师的职业完全看成是社会的奉献者是不切实际的,我们必需承认这样一个事实,老师也是活生生的人,也是靠劳动谋求生存的社会个体,老师在学校工作不仅仅是教化学生,奉献社会,而且也是为获得肯定的经济收入,满意自身生活和实现人身价值的须要。因此,在管理上,校长要体现“以人为本”的管理思想,投入真挚的感情,体现管理的人性化,做到了解人,敬重人
7、,团结人,真正体现知人善任,人尽其才,才尽其用。校长还应运用马斯洛的须要层次理论,了解和分析教职工的心情,驾驭他们的思想情感,心理状态,个人爱好,思想动态,擅长理解教职工在工作,学习和生活等方面存在的问题和困难,并尽量帮助解决,使得教职工在学校这个集体中有归属感,亲切感,这样才能使教职工以主子翁的看法勇挑重担,无私奉献,最大付出。 我校有一个不成文的规则,无论哪个教职工有困难,学校都要尽力帮忙解决,教职工病了,校长会带校委会有关同志去探视,教职工家中有红白喜事,校长带全体校委会成员及组织教职工前往慰问,使教职工感受到学校大家庭的暖和。我校还坚持为老师过生日,每位老师过生日那天都能收到校长亲笔书
8、写的贺卡和一份生日礼物,让老师们备受感动。 例如:去年期末考试前,刚进入复习阶段,我校老师刘本香离产期只有十来天,我找到她说,你不用上课了,你的班由我跟赵主任来上吧,你就停课休息吧,仅仅是一句话,没成想她竟坚持到临产前一天,也就是考试的前一天,使大家很受感动。 新形势下,努力创设人情味的工作环境,促进老师专业发展,是激发老师主动性的一个重要措施。 个人的发展,自始至终老师在群体的影响下进行的。群体对个人的影响是以共识和情感为基础的,营造一个同等、团结、敬重的组织氛围,这对于主体意识突出的老师们将具有极大的感召力,作为一个学校的管理者,我认为,必需学会敬重,敬重老师的人格,敬重老师的工作,敬重老
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