2022中班科学活动神奇的纸教案反思67425.docx

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1、中班科学活动神奇的纸教案反思中班科学活动神奇的纸教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作实验，探索发现纸的对折次数与承受积木重量的关系，能用记录单记录自己的操作过程，并尝试用语言来表达自己在操作过程中发现，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看神奇的纸教案吧。活动目标：1、通过操作实验，探索发现纸的对折次数与承受积木重量的关系。知识2、能用记录单记录自己的操作过程，并尝试用语言来表达自己在操作过程中发现。能力3、在活动中较专注的操作，并体验探索操作的乐趣。情感4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

2、活动准备：A4纸幼儿每人一张、玩具积木假设干、记录单、笔活动过程：一、设置问题情境，引出让纸站起来的的话题1、出示纸，了解幼儿生活经验今天老师给你们带来了一样神奇的东西，看！是什么纸它可以用来做什么呢画画、剪纸、折纸等2、引出问题，激发幼儿的兴趣这张纸的用处特别的多，它的神奇之处你一会儿也会慢慢的发现。现在你先想方法让它在桌子上站起来，试一试。幼儿每人一张纸，自由探索3、初步尝试发现纸可以承重1小朋友用的方法不太一样，但是都能让纸站起来，那这张神奇的纸上能不能放东西呢能或不能2有人说能有人说不能，那请你拿一个玩具先来试一试幼儿动手尝试3刚刚我发现这个小朋友的站的特别稳，我们一起来观察一下他是怎

3、么放的引导幼儿发现，放玩具时要靠近角会更稳二、幼儿探索记录，发现纸的对折次数与承受重量的关系1、没放稳的小朋友赶快调整一下，现在都能放好一块儿积木。那还能再继续放吗幼儿猜想2、幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的发现1这个还得小朋友自己来尝试。现在我这里有一张记录单，看这是这1次的意思，这是折2次的意思，这是折3次的意思。请你尝试完之后，数一数你折一次时能放几块积木，在记录单上画出来用表示幼儿操作，教师巡视2我发现这个小朋友放了块最多的请他来说一说是怎么放的个别幼儿介绍经验那如果把这张纸再对折一下，能不能放更多呢请你来试一试，别忘了记录幼儿再次尝试3我发现你们放的积木越来越多，也越来越稳了。如果

4、再对折一次，折3次的时候，你觉得你能放几块积木呢幼儿猜想4好，那你来试一试，看看能不能放的像你说的那么多幼儿自由操作，教师提醒幼儿记录3、教师小结1现在来观察一下你的操作单，折几次时放的积木最多3次为什么幼儿自由答复2教师在前面桌子上出示分别折1次、2次、3次时的造型，请幼儿观观察，这张纸变得越来越小了，但是它每条边的厚度都增加了，所以站的也就更稳了。三、延伸活动1、发现纸的不同折法今天我们用的都是对折的方法来试验，那还有什么方法可以让这张纸站起来呢幼儿说，教师出示折扇子的方法和卷筒看它们是用什么方法站起来的上面能放东西吗可回家和父母一起尝试2、环保那这张纸和我们做了游戏之后，它还可以用来画画

5、、剪纸等我们平时用的纸都是用树木来做成的，所以我们一定要节约用纸，保护我们的环境。活动反思：对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中去发现。在这个活动中。我选择了生活中最为常见的材料纸和积木给孩子进行操作实验，把有关力的科学转化为孩子可亲自操作的游戏，依托幼儿熟悉的、直观的材料。让孩子在富有挑战的活动中感受到生活中那些让人惊讶的科学现象，努力让孩子从探究游戏中感受快乐，获得智慧。内容总结1中班科学活动神奇的纸教案反思中班科学活动神奇的纸教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作实验，探索发现纸的对折次数与承受积木重量的关系，能用记录单记录自己的操作过程，并尝试用语言来表达自己在操作过程中发现，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看神奇的纸教案吧2知识2、能用记录单记录自己的操作过程，并尝试用语言来表达自己在操作过程中发现3在这个活动中6