小学新学期工作计划4篇最新.docx

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1、小学新学期工作计划4篇最新一、指导思想以保证学生人生平安、培育学生良好行为习惯为基础目标，培育学生创新精神和实践实力、丰富学生精神生活为终极目标，以本校“乐学善思”的校训为引领，以丰富、浪漫的活动为载体，创建平安和谐校内和优良.下面是我收集整理的小学新学期工作安排4篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。小学新学期工作安排 篇1一、指导思想以保证学生人生平安、培育学生良好行为习惯为基础目标，培育学生创新精神和实践实力、丰富学生精神生活为终极目标，以本校“乐学善思”的校训为引领，以丰富、浪漫的活动为载体，创建平安和谐校内和优良校风，让每个孩子过一个华蜜完整的童年。学生在校的生活主要是学习生活，这是一

2、种超越基本平安须要的高级的精神生活，老师(辅导员)须要引导学生过上丰富浪漫的精神生活，才能引领孩子欢乐健康成长。假如一个学校不以精神生活为中心，那么老师(辅导员)就会沦陷到各种杂乱的琐事之中，一则令人力倦神疲，二则学生问题百出。因此我本学期的工作根据三个层次绽开，从低级到高级依次为：平安工作常规(行为习惯)工作精神文化实践工作。平安、常规作为基底，努力做好精神文化建设实践。二、工作目标1、平安：通过各种活动，做好充分教化、宣扬，使平安观念深化学生之心，保证学生生命平安。平安工作包括消防平安、交通平安、防火防电平安、食品平安、人身交往平安等。2、常规：扎实日常行为规范管理、教化，落实四项常规管理

3、，学生养成良好的行为习惯。逐一强调落实卫生、佩戴、两操、行规(礼仪)四项常规。3、精神文化实践：打造校内阅读文化，丰富学生浪漫阶段的精神生活。接着少先队活动，落实好四大主题：一“教化”“弘扬和培育民族精神”教化;三大节科技节、体育节、读书节;文化共同体的自我认同感培育华蜜韩小人。丰富大课间活动，从活动中培育和提高学生的素养。三、主要工作及措施(一)安保：做好基本的制度建设、应急预案、各种平安演练、宣扬等，保障校内学生的平安。通过教化，让平安意识扎根在学生心底，但又不占用太多日常生活的时间，影响日常的学习。做到一整学期无重高校生平安事故。(二)德育学生培育：1、学生干部。接着以制度建设为保障，不

4、断完善红领巾监督岗评价制度，加强队干部的教化、培训力度，提高队干部的素养，接着开展“优秀队员”的评比活动，主动调动队干部的工作主动性，不断增加队工作的管理实效，构建平安校内。2、充分发挥宣扬媒介物的作用。接着加强少先队的阵地建设，充分发挥橱窗、走廊、红领巾广播的宣扬教化功能，通过家校联系，专题讲座，不断加强学生的思想道德建设，营造更加浓郁的校内文化。3、评价尽量多元化。对学生多进行纵向评价，即刚好对学生成长方面做出评价、激励，分析学生的不同特征，接着发挥“七彩阳光卡”的激励功能，营造更加深厚而魅力的班级文化，从而推动少先队的建设。班主任、班级队伍：1、明晰月评制度。月评内容有：班级建设规划、制

5、度;师生通讯录;后进生培育;主题队会;班级学生博客作品;评价制度、评价内容;特色活动等。2、接着以养成教化为重点，通过开展“四项”循环竞赛和星级班级的评比，狠抓常规工作，加强文明礼仪和行为规范教化，加高校生仪表、文明、卫生的检查力度，充分发挥警告、劝阻、“扣分单”的警示功能和“七彩阳光卡”的激励功能，多以各种生活案例对学生进行教化，促进学生良好习惯的养成，构建文明校内。3、激励班级接着书写博客，给能建立并运用的班级予以肯定嘉奖。4、平常注意各类资料的整理与保存，期末将材料装订成册，由大队部组织统一审核。6、接着以主题活动为载体，开展好弘扬和培育民族精神活动、校科技节、体育节、读书节等活动，来活

6、跃学生的校内文化生活，全面提高学生素养，构建活力校内。7、接着加强德育队伍建设，组织班主任参与学区、市级德育专题培训，阅读有关班主任工作的书籍，不断提高班主任理论探讨和管理水平;通过开展校“优秀中队辅导员”、“优秀干部、优秀队员、阳光中队”的评比活动，表彰先进，激励后进，充分调动广阔班主任、队干部的工作主动性，促进良好学风、班风、校风的形成。四、学期主要活动九月份：1、开学典礼2、班主任工作会议3、班级文化布置更新、检查评比，教室文化建设4、大队部学生工作到位5、弘扬民族精神月(一次主题班会、一次手抄报、一次国旗下演讲)6、书信大赛(9月18日前)、7、大课间开展6.德育月评及反馈10月份1.

7、结合“国庆”，以“爱国”为主题，开展爱国主义系列教化活动(弘扬民族精神)2.暑期读好书竞赛3. 走廊布置更新4. 开展校级“科技节”系列活动5.德育月评及反馈11月份1.组织参与学区、市级“科技节”2、学校体育节2.走廊文化评比3.组织开展“告辞零食，珍爱健康”教化活动4.举办平安学问讲座12月份读书节主题活动1、诗歌朗诵、展演2、读好书小学新学期工作安排 篇2一、指导思想：以学校德育教化的思路为指导，结合一年级学生特性特点，以人为本，面对全体学生，全面贯彻教化方针，全面实施素养教化。努力提高教化质量，培育德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。二、班级概况：行为习惯方面：学生能根

8、据一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，常常要老师同学提示。学习状况：大部分学生较聪慧，思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，品德状况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但也会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想三、主要工作及目标：作为一名新老师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老老师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任安排如下：1、时时到处向学生进行有针对性的常规教化2、制订小干部培训安排，尽快培育一批得力助手，帮助班主任做好

9、班级工作。在开展工作的同时，培育小干部的工作实力，让他们各自发挥自己的特长。3、只有学校教化与家庭教化有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关切他们的成果，关注他们的成长，以心换心、热忱关爱，多表扬激励，使他们取得进步。5、仔细完成学校安排的各项任务，搞好校教育处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教化和各项竞赛。培育学生的各种实力和素养。四、详细工作措施：1、对于刚踏入一年级的小学生,学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要

10、班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时到处向学生进行有针对性的常规教化.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻小学生日常行为规范和小学生在校一日常规，细化规范内容，注意学生良好道德行为习惯的养成教化。2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的实力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨探讨，刚好反馈刚好处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。3、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持协作，并刚好告知家长学生在校状况和应留意的事项，沟通学校、家庭、社会三者

11、之间的关系，形成教化合力，共同促进学生的全面发展。4、协作学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教化。同时，也促使学生提高参加意识，提高竞争实力，同时提高各方面的素养。5、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主子。寓教于乐，提高他们的学习主动性，增进学习的效果。6、重视培育健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素养方面的教化，主动评价学生，讲究指责的艺术，多与学生进行心与心的沟通。小学新学期工作安排 篇3新学期起先了，本学期依据学校的统一要求，结合本班实际状况，制定班主任工作安排如下：一、指导思想：以学校总体工作安排为指导，以深化开展

12、素养教化和创新教化为目标，围绕学校主题教化活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教化为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教化。努力探究班级工作的新特色。二、本班学生现状分析共有学生37人，其中男生21人，女生16人。详细状况分析品德方面本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能根据小学生守则来规范自己的言行。但由于种种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教化来转化。学习方面：本班学生

13、酷爱学习，有良好的学习习惯。上课用心听讲，发言主动，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，须要进行个别辅导和特殊的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但简单浮躁，需在仔细与扎实方面接着培育。身体素养本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平常体育熬炼较少，需加强体育熬炼。干部状况通过一年的培育与熬炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作主动热忱，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但实力上还缺乏熬炼培育，不够主动，需培育。班级形成状况班内学生家长大多是农夫。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教化，能希望与

14、老师主动协作，共同教化好孩子。班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文雅、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目标班级教化工作重点加强行为规范的养成教化，培育学生良好的行为习惯，接着进行酷爱班级的教化、团结同学的教化，搞好心理健康教化。详细工作：1、接着抓好学生的常规养成教化，培育良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生文明示范班。3、搞好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的实力。4、搞好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。本班学生奋斗目标：1、

15、形成健康向上的良好班风，增加集体凝合力。2、争当学校的“优秀班集体”.3、发展特性特长，促进身心健康。详细工作：(1)激励支持学生主动参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼实力，培育其集体荣誉感。(2)留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教化。(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的凝合力，形成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对学生的年龄特点，制定以下措施：(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒!”.学生

16、在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显着的提高。这样，学生一学期的整体表现状况可一目了然。另外，班里还将定期评比“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感。(2)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培育了学生的

17、竞争意识。2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下：(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。(2)定期对学生进行“十个道德行为”的教化。(3)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”.3、卫生方面通过四年的熬炼，学生能够打扫卫生，但不够仔细细致，为此我将实行以下措施：(1)进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的

18、同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。(3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”.五、德育工作措施在德育方面的工作，要到处与学校教化处保持一样。为此我制定以下措施：1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时辰表上墙。利用壁报栏展示学生的特性特长、美化环境，利用评比栏激励学生进步。2、培育班干部同学的责任心，号召他们主动帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关切，有主动上进的动力，从而也成为优秀的

19、学生。3、班主任要“学高为师，身正是范”,时刻做学生的表率，身教重于言教。六、学生心理健康教化1、班主任要主动学习心理健康方面的学问，以便做好学生的心理健康教化，正确地赐予教化。2、对少数有心理问题的学生，要刚好地与家长取得联系，实施有安排的教化。要多与这些孩子沟通，找到问题的关键，刚好进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发觉规律，削减学生的心理问题发生率。3、上好心理辅导课，培育学生健康的心理品质。4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。随着社会的进步，学生的心理健康教化问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的

20、缘由会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教化就显得尤为重要。七、学生平安教化处理班级事务，留意学生平安。八、家访、来访工作的开展向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并赐予合理的建议。九、问题学生的转化工作本班有几位学生属于特殊活泼好动的孩子，自制实力较差，上课留意力不够集中。能清晰地相识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述状况，转化措施如下：1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教化他们。2、对于他们在行为上的不良之处，渐渐订正，有进步时刚好表扬。3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们主动严格地要求自己

21、。4、多与家长联系，了解他们在家的状况。与家长一同把孩子教化好。班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新学问较慢。针对上述状况，转化措施如下：1、号召全体学生关切他们，帮助他们。2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。3、当他们在学习上有进步的时候，老师要刚好表扬。4、多与家长联系，力所能及地赐予帮助。小学新学期工作安排 篇4一、指导思想20xx年我乡小学教化工作将以农安县教化局20xx年工作要点及孙局长在全县年初教化工作会议上的讲话精神为指导,以“三h教化”管理模式为载体,以提高教化教学质量为中心,以立德树人为根本,坚持“为学生可持续发展奠

22、基”的办学理念,以打造“高校课堂”为重点,找准优势，突出特点，创建“二二四”特色项目,沿着“请进来,走出去;沉下来,飞出去”的办学思路,走学校内涵发展之路，不断提升学校办学品位，全面提高教化教学质量，全力推动素养教化。二、工作目标聚焦“均衡、质量、公允”三大主题，依法治校、优质立校、科研兴校、特色扬校;构建平安校内、和谐校内、书香校内;接着深化课程改革，大力推动素养教化，强化优质服务意识;努力规范办学行为，实施精细化管理，构建高效课堂，全面提高教化教学质量，实现我校“学校:合格+特色,老师:合格+特能,学生:合格+特长”的办学目标。三、实施策略为实现以上工作目标,我校将实行“三h教化”管理模式

23、。“三h教化”是指：核心、和谐、合力教化。四、工作要点1、加强两个队伍建设,凝合一个核心的组织,建设和谐的老师队伍,加强学习培训，提高服务竞争意识，提升师德水平和业务实力。2、根据达标校建设要求,科学规划学校布局，完成校内校舍装备标准化建设,优化资源配置，由数量规模向质量效益型转变，扎实推动信息化建设工程，大力整合教化资源。3、突出“精细管理”“人本管理”特色,进一步规范学校办学行为，对村小实行一体化管理,坚固树立质量意识,使入学率、巩固率、合格率、优秀率等均达到县级标准,加强“三生”培育,使三生率及质量达到或符合县要求,实现教化教学质量达标.4、深化课堂教学改革,构建有效教学模式,构筑高效的

24、志向课堂;营造“书香校内”,开展“师生共写随笔”活动;主动开展校本教研、科研，落实“三制三课” 、课题探讨等有效教科研活动.5、注意德育管理，开展“赏识教化”“阳光教化”,扎实推动素养教化，有效开展行为习惯养成教化活动,实施班级目标管理活动，使学生全面发展。6、构建和谐的校内文化,加强平安系列教化，确保学校平安稳定，创建和谐教化大局。7、主动推动中心幼儿园建设工程，加强学前教化的改革推动,向市级示范园目标迈进。8、实施“二二四”特色打造工程,通过以上七个要点的详细实施,逐步完成特色打造工程的详细内容(两种管理:精细化管理、人本管理;良种教化:赏识教化、阳光教化;四大行动:培育卓越口才、营造书香

25、校内、师生共写随笔、构筑志向课堂.)五、详细措施(一)以强化育人为理念，实行有效措施，提高德育实效1、深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，以“立德树人”为根本，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力气，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。2、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。接着规范每周一的升旗仪式和国旗下讲话内容，培育学生爱国意识和集体荣誉感，并利用演讲、读书、主题班队会、重大节日等多种形式进行爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、劳动教化、法制教化、平安教化、网络教化、心理健康教化和基础道德教化与基础文明养成教化;开展多种形

26、式的学生良好习惯养成“六个一”训练活动;充分利用班队会，以守则、规范为标准，以“班级目标管理”活动为主渠道向学生进行行为规范教化;深化开展“赏识教化”，“阳光教化”活动，让学生在和谐，欢乐中接受教化。充分开展“120行为诊治”工程，加强“四语”教化，培育学生良好行为。3、加强和改进学校体卫艺工作。要坚持开展好“每天熬炼一小时”和“校内文化艺术节”两大活动，进一步增加校内文化活动的感染力和生命力。要坚持开展阳光体育，以“一课(体育课)、两操(课间操、眼保健操)、一活动(大课间活动)”为载体，不折不扣地落实教化部切实保证中小学生每天一小时校内体育活动的规定，扎实推动“体育、艺术2+1项目”实施，形

27、成“我运动、我健康、我欢乐”的校内主旋律，使学生至少驾驭两项体育运动技能和拥有一项艺术特长，提高全体学生的体质和健康水平。同时不断完善学生体质健康测度制度，为教化教学工作决策和探讨供应服务。落实好“班班有特色的课外活动”，并纳入班主任工作考评。5月份拟开展全校师春季趣味运动会。六一节期间，要有安排、有组织、有创新地开展形式多样的校内文化艺术节活动。一如既往地重视学校的卫生工作，全面落实“一日三扫”制度，定期实行卫生在扫除，定期对公厕等进行消毒，确保校内环境卫生。要广泛开展各种卫生教化及传染病预防教化，抓好学校易发传染病预防和限制工作，杜绝各种传染病在学校发生。4、充分发挥班集体、少先队的作用，

28、进一步建立和完善学生自我教化、自我管理、自我评估的机制, 大队部要加强对学生养成教化专项检查评价，每周一小结，每月一总结，刚好公布评比成果。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力气，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。家访工作要形成制度化、规范化，有安排地支配各年级(班)召开学生家长会。重视校内文化建设,开展学习新校风，校训，学风，班风，新校徽活动。通过学校板报、黑板报、手抄报等，培育学校精神，营造和谐健康、主动向上的育人环境，同时重视学生心理健康教化。(二)提内涵，抓质量，努力提高教化教学质量1、加强过程管理、环节管理，抓实抓细抓好教学常规工作。围绕构建高效课堂

29、这一中心工作，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教育处开学初制定好具体的安排，落实分工,做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平常教学状况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科尤其毕业班教学质量进一步得到提升。2、扎实开展主题化系列教研活动，提高校本研修质量。深化教学探讨工作，进一步完善以校为本的教学探讨制度，接着完善、创新“三课”、“三制”，强化整合意识，与“走进课堂行动”有机结合，提高“三制”、“三课”的实施质量和效益，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，主动选派首席老师、学科带头人、教学骨干参与上级教研活动，并发挥其作用，建立“二级

30、传导”制度，使教学探讨活动面扩大，探讨更深化，进而推动教学质量的提升。深化开展网络教研，村小实行跨年级“帮研式”教研活动，创设沟通平台，实现资源共享。接着实行课堂教学开放制度，每学期开展一次面对社会、面对兄弟学校的课堂教学开放活动推动课堂教学改革。构建和完善以学生主体参加为主线，以改进和优化教学方式和学习方式为重点，以促进每个学生特性发展为核心的志向高效课堂教学模式。开展“随堂听课、技能竞赛、课堂教学考核”等活动，促进老师专业成长。学校主抓教学的领导每人每个学期随堂听课不得少于80节;各村小校长每学期至少对本校每一位老师的课听两至三次;其他老师听课节数应不少于20节。3、加强教化教学科研，走科

31、研兴校之路。抓好2-3个重点课题的探讨，广泛开展主导课题和个人小课题(草根式课题)探讨，接着落实“科研夹”制度，每一项探讨都要拿出实实在在的东西来，解决课改中的实际问题。做好已结题课题成果推广工作。主动申报市级以上课题，使课题探讨更加深化。元胜利、平安堡、黄花岗两所村小要主动加入到县级主导课题小班化有效教学策略的探讨的探讨队伍中来，主动探究有效教学策略变更以往村小科研“跟随者”角色。进一步强化科研骨干老师队伍建设，主动开展各项活动，提高科研骨干老师科研实力及发挥其辐射作用。主动激励支持老师撰写探讨日记、教学随笔，从而进一步提高自己在实践中的意识与实力，做到“边试验、边总结、边提高”，努力形成具

32、有特色的教学思想、教学风格。总结、推广课题探讨取得的阶段性成果，主动参与县里实行的全县教化科研成果沟通活动，充分呈现市科研基地校风采。(三)加强学前教化，规范办园行为做好幼儿园新学期补充招生工作，中心校幼儿教学楼投入运用之际，进一步加强幼儿老师专业培训，实行定岗定位定职责，规范课间、午睡、接送管理，确保幼儿平安，有效提高幼儿园的保教保育质量。严格执行文件精神，有效落实“十个统一”，特殊是落实好统一教材;统一教案;统一课程设置;统一五大领域保教模式;统一幼儿一日活动;统一幼儿园教学常规。定期召开家长会，举办家长学校，杜绝小学化倾向。村小学前班加强体卫艺等薄弱学科管理，做好分层教学。加强科研工作，

33、主动加入“学前教化与小学教化有机连接”市级课题探讨，深化探求幼儿教化和小学教化的区分和联系，总牢固施策略，实现幼、小有机连接，开展“庆六一放飞五彩梦、良习助我行”儿童节主题教化活动;主动参与全县幼儿老师“优质课”评比活动。(四)着力强化队伍建设，努力构建“和谐校内”。1.加强领导班子建设，凝合一个核心的组织。学校领导班子从思想上要高度重视学校管理工作，增加自律性，努力树立良好的威信，增加自己的人格魅力;开好班子民主生活会，行政例会;加强政治理论学习，与上级教化行政部门保持高度一样，做到团结不内耗，高效不拖拉，敢当不推诿，创新不保守;做到每周工作有安排，每天工作有支配，避开工作上的随意和粗放;加

34、强自身的业务学习，班子成员要引领老师们多读书，勤学习，善思索，做老师们的表率。2、加强老师队伍建设，努力提高老师的师德修养和业务素养(1)修师德，铸师魂。努力培育一支德育工作队伍尤其是班主任队伍,每单周周五组织政治学习，开展德育集中教化,主动开展“代理妈妈”、老师宣誓、师德查摆和承诺践诺活动,学校将通过师德看法箱、领导评价、老师互评、学生评价、家长评价等方式，多角度、多侧面、全方位地了解老师执行教化法规，遵守老师职业道德规范等方面的状况。(2)练师能，促质量。组织老师参与各级各类培训，主动组织校本培训、“国培”教化，老师业务学习、专题讲座、沙龙研讨;结合“营造书香校内”活动实施全员读书工程，为

35、全体老师购买学习书籍，供应阅读书目，组织开展老师读书论坛(每学期一次);岗位考核争取全部合格;肃穆老师考勤考纪，对老师出勤状况要仔细记载，照实统计、刚好上报;主动组织老师参与上级组织的各类老师培训，主动参加“国培安排”努力做好校本培训工作，进一步加强老师理论学习和实践反思工作，并通过农远工程的利用和网络下载提高学习。接着实行“走出去，请进来”的培训模式做好老师“三格”培育、技能大赛及老老师技能更新培育工作，让每位老师都得到发展;在老师中开展课件制作大赛，在此基础上学校建立教学资源库，进一步实现资源共享。(五)规范办学行为,坚持人本管理，提升精细化管理水平1、实行中心校、村小一体化管理,在制定中

36、心校对村小管理方法及评估细则,实行责任督学挂牌督导工作，实行随机、定期等不同形式对村小进行视导、督导,实现全乡均衡发展.2、要深化“分层管理，各司其职，责任到位，团结协作”的管理模式，规范层级管理，细化分工,发挥每位领导的主动性和创建性,提高工作效率和管理质量。3、实施精细化管理。教学、政教、后勤领导要各司其职,每天坚持校内常规巡察，教育处重点巡查学生自习、老师上课、备课状况;政教处重点巡查学生大课间、文明礼仪、组织纪律、环境卫生状况;后勤要常常对校舍、校内设施、学校备品进行检查。各部门发觉问题刚好指出，责令改正,并刚好填写好值日记载表，坚持每周一次的巡查反馈。4、规范课程管理，严格执行课程安

37、排，引导各学科均衡推动。立足于学校实际，实行上大课(中心校音体美合班上课，村小体育学科跨年级上课)、走教式、领导兼课(含村小校长)等方式兼顾薄弱学科，依据农安县村级小学完全执行课程安排的指导看法，实行接近村小统一编排课表，全乡范围合理调配师资，确保开齐学科，开足课时。6、实行“单项突破,整体提高”管理策略。我们将实行“以亮点激活重点，以重点拉动全局”的工作策略，做到“胸有全局、手有典型”，通过典型的培育、宣扬和典型阅历的推广，有效推动面上工作的开展。为进一步有效地调动教职工的主动性和主动性,激发教职工的创建性和创新精神，提高教化质量和办学效果,我们将结合本学期重点工作设立以下几方面的奖项,分别

38、是:结合书香校内创建活动,评比出“书香老师”10人(含幼儿老师)、“书香学生”(50人);结合村小文化建设达标校评比活动，评出优秀村小3所;结合村校优秀大课间活动评比评出优秀村小2所。学期末评出师德标兵10名,优秀班集体10个,优秀老师10人,优秀村小2所、优秀村小校长2人,并予以表彰嘉奖。(六)主动完成学校校内建设工程及内部装备，改善办学条件今年我校将主动完成校内环境规划及学校内部装备标准化工程建设,实现校内硬化、绿化、美化、净化等标准化建设;完成幼儿园楼道走廊、班级文化建设;结合我校实际完成教化资源软件储备、图书、音、体、美、试验室装备。建设教学资源库，配齐新老“三室”管理人员，主动参加上

39、级组织的管理员培训与提高工作，完成新老“三室”达标任务。使其更好的服务于教化教学。加快信息化建设步伐,进一步完善校内网络平台，逐步实现电子备课。进一步完善校内网络平台，建立学科教研群，解决教研工作孤军奋战的局面。充分利用现代教化技术和网络资源，加强信息技术与学科整合，将逐步实现以集体备课为基础，以电子备课为主导，网络校本教研为载体，改革老师工作方式，使教学工作走向高效。(七)强化平安工作和后勤管理。坚固树立后勤服务思想，充分相识到“后勤即服务”，后勤人员要紧密协作学校开展各项工作，切实做好后勤服务工作，为学校的教化、教学工作供应强有力的后勤保障。确立“精细化”意识，进一步完善和细化后勤管理的各

40、项规章制度。进一步规范财务管理制度，本着“精打细算、厉行节约”的原则，把好经费开支关，严格请示、审批、验收、入库、报销制度，强化校务公开制度。加强校内平安管理制度，完善平安监督管理体系，学校领导要与老师签定平安工作包保责任书，实行责任追究制，制定平安工作安排和平安工作预警预案。每学期不定期进行平安大检查，开展平安学问教化，提高广阔师生的平安防范意识和自护、自救、互助互救的实力。要常常性巡察校内及周边环境，发觉问题刚好解决。切实加强平安防范工作，建设标准化校内警务室,与派出所联网,构建“天网工程”,实行”一键式”报警,主动建设“平安校内”。把学校平安工作摆到重要位置，确保校内平安，营造平安和谐的

41、教化。(八)以特色树品牌,引领教化教学发展.为实现学校“合格+特色”这一办学目标,我校将实施“二二四”工程项目：强化常规细则，突出“精细管理”特色;扬弃传统理念，打造“人本管理”特色;唤醒沉睡心灵，彰显“赏识教化”特色;创建和谐氛围，弘扬“阳光教化”特色;拓展交际技能，培育“卓越口才“特色;点燃读书激情，营造“书香校内”特色;促进师生成长，构建“共写随笔”特色;焕发生命活力，构筑“志向课堂”特色。“二二四”特色打造将贯穿在详细工作中得以体现、实施。20xx年，机遇与挑战并存，希望与困难同在。在新的一学年里，全校上下要团结一样，协力共为，抢抓机遇，迎难而上，坚持推动学校发展不动摇、不懈怠、不折腾，想尽想方设法，克服一切困难，实现学校各项事业的新发展，为提升我校教化教学质量做出我们更大的贡献。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页