2022小学语文五年级教学建议——以读为本正确指导——记《林海》的朗读指导 (2)55796.docx

《2022小学语文五年级教学建议——以读为本正确指导——记《林海》的朗读指导 (2)55796.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学语文五年级教学建议——以读为本正确指导——记《林海》的朗读指导 (2)55796.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学语文五年级教学建议以读为本，正确指导记?林海?的朗读指导朗读，一直是语文教学的重要方法和手段，只有琅琅书声的语文课堂才是焕发生命的课堂。但是读也不能胡乱地读，没有目的的读，需要教师正确、具体的指导。在我两次执教了?林海?一文后，对此有了深刻的感受。?林海?一课，语言生动，文中运用了比喻，拟人，排比，反问等多种手法加强了文章的艺术性和感染力。字里行间洋溢着作者对祖国林区的赞美和热爱之情。可在朗读时，虽然对词句有一定的理解，也了解了作者的情感，但是学生却始终不能进入情境，读不到位。于是，通过教师的范读让学生领悟文章的语言艺术之美不失为一种好方法。如写岭高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺

2、着的运用了排比的句式，教师范读时，把点读得很轻，还加上了儿化音，变成高点儿的，矮点儿的使人觉得大兴安岭的岭确实既温柔又亲切，意境营造出来了，学生也自然进入了情境，读起来的味道顿时不一样了。指导学生从读中悟，在读中想象那么更能让孩子们体会到文章语言的艺术之美，内容的意境之美。如写林时，有一句：目之所及，哪里都是绿的，确实是林海。群岭起伏是林海的波浪。此句的精妙之处就在于运用了比喻的修辞手法，将林比成了海。可是林为什么像海呢？学生心中不免会有此问，于是，让孩子们充分想象，想象林的种种绿色，就似那海水深浅不一的颜色；想象大海的广阔无垠，不正是目之所及，到处都能看到的林吗？再想象这连绵起伏的群岭，就像

3、大海翻腾不息的波浪，闪着银裙的白桦就像海上朵朵白色的浪花这样一来，孩子们的眼前仿佛真的看到了大海，看到了群岭起伏的大兴安岭，朗读时的气势和力量也显示出了大海的广阔，林海的无穷魅力。这样看来，只有引导学生细细品读，反复玩味，把自己置身于课文之中，让自己的心与作者沟通，同作者一起去观察，去揣摩，才能读出其中的情和味来。内容总结1小学语文五年级教学建议以读为本，正确指导记?林海?的朗读指导朗读，一直是语文教学的重要方法和手段，只有琅琅书声的语文课堂才是焕发生命的课堂2在我两次执教了?林海?一文后，对此有了深刻的感受3如写林时，有一句：目之所及，哪里都是绿的，确实是林海4此句的精妙之处就在于运用了比喻的修辞手法，将林比成了海5可是林为什么像海呢3