小学六年级科学下册实验通知单.docx

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1、小学六年级科学下册实验通知单 鲁古完小 六年级科学下册 试验通知单 课题 第一单元 微小世界 1. 放大镜 试验名称 放大镜的构造、作用、用途 试验班级 六年级 43 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 2022.3.9 任课老师 张炳强 试验 打算 分组试验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，假如只能供应给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透亮器皿、塑料薄膜、铁丝、一般玻璃片、平面镜片、水。 老师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。 规范操作要点 1.正确用放大镜视察物体。 2.比较用肉眼视察和用

2、放大镜视察的不同。 备注 放大镜的作用放大物体的像（可能学生会说把物体放大，提示学生物体并未变大） 放大镜的用途我们用放大镜视察校内里的生物、试验中在老师指导下视察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者观赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它视察指纹毛发纤维等、农技人员用它视察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时运用 鲁古完小六年级科学下册 试验通知单 课题 2. 放大镜下的昆虫 世界 试验名称 试验班级 六年级 41 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 2022.3.12 任课老师 张炳强 试验 打算 分组试验器材：昆虫或昆虫器官标本、放

3、大镜 老师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料 规范操作要点 供应给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为视察对象。估计肉眼视察学生的爱好不会太浓，而且因视察对象小，肉眼的发觉可能不会许多。可能的发觉：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透亮的，昆虫足上有勾） 备注 奇妙的身体构造：复眼由小眼组成 触角形态结构各异 足密布细毛，有钩爪 鲁古完小六年级科学下册 试验通知单 课题 3. 放大镜下的晶体 试验名称 放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒 试验班级 六年级 42 试验类

4、别 B 试验组数 10 试验时间 2022.3.16 任课老师 杨静 试验 打算 分组视察器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体 老师演示器材：各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材。 规范操作要点 1.用放大镜视察常见固体物质的晶体。 2.用图记录视察结果。 3.自制食盐等晶体。 备注 晶体：像食盐、白糖、味精的颗粒那样 规则几何外形 固体 玻璃、松香等非晶体。 鲁古完小六年级科学下册 试验通知单 课题 . . 怎样放得更大 试验名称 做个简易显微镜 试验班级 六年级 43 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 2022.31.9 任课老师 张炳强 试验

5、 打算 分组试验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下视察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。 老师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课件（如显微镜的历史等） 规范操作要点 1用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。 2用自制的显微镜视察四周的物体 备注 肉眼看 希望 放大镜 看 （两个凸透镜组合） 到 光学显微镜 更 电子显微镜 多 扫描隧道显微镜 鲁古完小六年级科学下册 试验通知单 课题 5 5 、用显微镜视察身边的生命世界（一） 试验名称 制作、用肉眼和放大镜视察洋葱表皮玻片标本 本 试验班级 六

6、年级 45 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 2022.3.22 任课老师 杨静 试验 打算 分组试验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。 规范操作要点 1) 在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水 2) 用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中心，留意标本要平绽开，不能折叠。 3) 用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再渐渐放下另一端，留意不要有气泡。 从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。 备注 洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞 鲁古完小六年级

7、科学下册 试验通知单 课题 6. 用显微镜视察身边的生命世界（二） 试验名称 生物细胞的视察 试验班级 六年级 40 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 2022.3.24 任课老师 杨静 试验 打算 分组试验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。 老师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。 规范操作要点 1.视察几种植物、动物及人体的细胞。 2.画图记录显微镜下的生物细胞。 3.阅读资料了解细胞对生物的作用。 备注 血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用，能使特种的

8、特征持续到下一代 一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能 鲁古完小六年级科学下册 试验通知单 课题 7. 用显微镜视察身边的生命世界（三） 试验名称 视察水中的微生物 试验班级 六年级 44 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 2022.3.27 任课老师 杨静 试验 打算 分组试验器材：显微镜、水中的微生物如草履虫、眼虫等。滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉。 老师演示器材：介绍微生物的图片或课件 规范操作要点 制作装片 1) 打算好一块载玻片 2) 在玻片中心放少量脱脂棉纤维 3) 在池塘水或培育液中取一滴水滴在棉纤维上 4) 轻轻盖上盖玻片 5) 用吸水纸吸

9、去多余水分 备注 搜寻视察显微镜下的微生物 1) 将装片放到载物台上将要视察的中心部分对准通光孔中心 2) 调整好镜筒的高度，使视野里出现较清晰的物体影像 3) 移动装片，搜寻装片上的生物 4) 找到生物后接着调整镜头高度使镜头下的生物图像更清楚 5) 初步辨别是否是生物（动物会动，生物一般都有较规则、完整的个体） 鲁古完小六年级科学下册 试验通知单 课题 其次单元 物质的改变 1. 我们身边的物质 试验名称 物质在改变 试验班级 六年级 43 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 2022.4.2 任课老师 张炳强 试验 打算 师：塑料袋、易拉罐、水结冰图片 生：蜡烛、火柴、铁绣钉、纸 规

10、范操作要点 自然产生的改变和人为产生的改变、改变速度的快慢、是否产生新的物质 用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的改变进行比较分析分类。 通过详细的试验，体验物质的改变。 备注 无论是实际存在的物质还是我们的感觉器官能感受的到的物质，都说明白整个世界都是由物质构成的。 世界总是在不断的改变，有些改变只是变更物质的形态，大小，有些改变就产生了新的物质。我们下节课接着探讨。 鲁古完小六年级科学下册 试验通知单 课题 2. 物质发生了什么改变 化 试验名称 糖的加热试验 试验班级 六年级 41 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 2022.4.5 任课老师 张炳强 试验 打算 每组一次性杯子

11、、沙子、豆子组合，锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖 规范操作要点 学习用筛网分别混合物、用蜡烛给白糖加热。 1.相对于物理改变的是化学改变。视察白糖特点，记录表格中。 2.预料：给白糖加热，会发生哪些改变？填在表格中。 3.试验：a.说明试验方法和留意事项。 b.从试验盒取出试验材料，进行试验。 c.老师在巡察中指导视察和记录以及平安事项。 备注 在改变中能产生新的物质的改变我们称为化学改变，不能产生新物质的我们称为物理改变，但我们生活中的很多改变不单纯属于物理或者化学的改变，有时像糖加热和蜡烛燃烧一样同时出现。 鲁古完小六年级科学下册 试验通知单 课题 3. 米饭、淀粉和碘酒的改变 试验名称 淀粉试

12、验 食物淀粉鉴别 试验班级 六年级 42 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 2022.4.8 任课老师 杨静 试验 打算 米饭、淀粉、碘酒、滴管、以及自带常见食物 规范操作要点 1.出示淀粉，视察感受淀粉。 2.试验感受淀粉特性：用滴管滴一滴碘酒，视察。肯定提示学生滴管头不能遇到试验品。 3.用滴管滴碘酒在米饭上，视察，说明白什么？验证了我们的资料。 4、思索：蓝色的物质还 我们的米饭和淀粉么？是一种新物质么？这是一种化学改变。 备注 淀粉与碘酒会发生化学改变，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。 鲁古完小六年级科学下册 试验通知单 课题 4. 小苏打和白醋的

13、改变 试验名称 混合小苏打和白醋试验 试验班级 六年级 45 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 2022.4.12 任课老师 杨静 试验 打算 小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片 规范操作要点 1.推想：原委产生了什么气体？怎么验证你的设想？老师对于学生猜想和验证方法作出评价和调整。（重点是和空气的区分。颜色、轻重、是否含有氧气能等） 2.引导试验一：燃烧的细木条放杯内，看到什么现象？说明什么？ 3.引导试验二：将收集气体倒在正在燃烧的蜡烛上面。看到什么现象？说明什么？ 4.依据试验所得信息，再次推断产生的气体，并说明为什么。 5.小结并延长阅读：并不是仅仅因为以上我们验证的两个特点就可以

14、断定就是二氧化碳的本质，但是经过科学家的大量探讨证明就是二氧化碳，它还存在许多地方。 备注 小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。 二氧化碳是具有特别性质的一种气体。 鲁古完小六年级科学下册 试验通知单 课题 . . 铁生锈了 试验名称 试验班级 六年级 41 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 2022.4.16 任课老师 张炳强 试验 打算 铁片、锈铁、铁锈、电路、磁铁、锤子 规范操作要点 通过视察、试验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。 通过对比试验，探究铁生锈的缘由。 备注 铁生锈是一种化学改变，铁锈是一种不同于铁的新物质。 铁生锈的缘由与水和空气有关。 鲁古完小六年级

15、科学下册 试验通知单 课题 6 6 化学改变伴随的现象 试验名称 硫酸铜与铁钉的反应 试验班级 六年级 43 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 2022.4.18 任课老师 张炳强 试验 打算 每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子 规范操作要点 留意事项：我们要用镊子夹住干净的铁钉，浸入溶液中约分钟，视察它们的反应，记录下来，留意不要全部浸入溶液，这样可以和铁钉的原样进行比较。 备注 化学改变会伴随各种现象，依据这些现象可以初步推断物质是否发生了化学改变。 硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。 鲁古完小六年级科学下册 试验通知单 课题 第三单元 宇宙 2. 月相改变 试验名称

16、 模拟月相改变 试验班级 六年级 45 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 2022.4.21 任课老师 杨静 试验 打算 老师打算：用于贴月相的挂图、月相成因示意图、月相改变的课件、皮球、电灯（瓦数大的）。 规范操作要点 或者在教室里打算一盏瓦数大的电灯，用这盏灯当作太阳，学生自己当作地球，用皮球当作月球；把月球举在空中，使阳光照到月球上，视察此时月球的光明部分是什么形态；然后使月球围绕地球公转一周，视察月球的光明部分有什么改变？ 模拟试验胜利的关键在于：用来模拟月球的半明半暗的球体，它的光明一面始终向着太阳。即月球围绕地球转动一周时，它只自转了一周。 备注 （其他的说法也正确：1、一个

17、月中月相的改变规律是：初二向左弯，初八右半边光明，十五月圆，二十二左半边光明，二十八向右弯（记忆诀窍：残字拼音第一个字母C的形态）。2、月相的改变经验新月上弦月圆月下弦月残月的过程。3、上半月，人们看到的月亮亮面面积渐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积渐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。） 规律：新月上弦月圆月下弦月残月 成因：月球围绕地球公转 鲁古完小六年级科学下册 试验通知单 课题 3. 我们来造环形山 试验名称 试验班级 六年级 41 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 2022.4.25 任课老师 张炳强 试验 打算 有关环形山成因的录像资料。 模拟环形山成因

18、的试验材料：沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器、细胶管、水、卷尺等。 规范操作要点 依据自己设定的方法，学生以小组为单位制造环形山。 （试验方法：1、喷水法：将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部，用力将注射器中的水推出，视察现象。2、撞击法：用重球砸向沙堆，视察现象并记录） 备注 学生模拟试验的环形山应体现出和图片中的环形山类似的特点：分布随机、大小和深浅不一等。 环形山特点：分布杂乱、数量众多、有大有小、有深有浅。 成因：火山喷发说、撞击说（陨石撞击是主要缘由） 鲁古完小六年级科学下册 试验通知单 课题 4. 日食和月食 试验名称 日食成因的模拟试验 试验班级 六年级 42 试验类别

19、A 试验组数 10 试验时间 2022.4.29 任课老师 杨静 试验 打算 有关日食和月食信息的图片、照片、课件、录像资料、书籍等；乒乓球、玻璃球、手电筒、视察记录表；要求学生在课前收集有关日食和月食的信息。 规范操作要点 1运用模拟试验的方法探讨日食和月食的成因。 2对模拟试验中的现象进行细致的视察。 3依据模拟试验中的现象进行逻辑推理，推想日食和月食的成因。 模拟试验要留意：所用的挡光物体要比被挡光物体小；挡光物体是运动的；挡光物体是圆形或球形的。这一过程中，并不肯定就会发生日食。只有玻璃球转到电筒光和乒乓球之间，三者在一条直线上，并且三者之间的距离合适时，保证玻璃球的影子落在乒乓球上时

20、，才会发生日食现象。 备注 当月球运动到太阳和地球中间，假如三者正好处在一条直线上时，月球就会拦住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。 在月球运动过程中，假如太阳、月球、地球三者正好处在一条直线上时，地球就会拦住太阳射向月球的光，这时地球上的人们就会视察到月食现象。 鲁古完小六 年级科学下册 试验通知单 课题 6 在星空中（一） 试验名称 建立星座模型 试验班级 六年级 44 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 2022.5.2 任课老师 杨静 试验 打算 老师打算：全天星空图、投影仪。 学生打算：纸板、细线、橡皮泥、剪刀等。 规范

21、操作要点 按要求在纸上打孔，按长短要求把细线剪好挂在小孔上，再把橡皮泥球挂在细线的下端。 纸板上的孔位和线长短的数据，事实上是依据北斗七星与地球的实际距离、七颗星的相对位置关系来确定的。 学生会画下很多不同的图形，只有当光从模型的一个侧面照耀时，学生才会看到橡皮泥的影子构成了一个勺子形。 把 北斗七星勺子前沿的两颗星 的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的 5 5 倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。 北极星属于小熊星座。 备注 星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。假如从不同角度视察，图形不同。 鲁古完小六年级科学下册 试验通知单 课题 7 、在星空中（二） 试验名称 制作活动

22、观星图 试验班级 六年级 41 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 2022.5.3 任课老师 张炳强 试验 打算 老师打算：课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间视察星象的地理位置 学生打算：活动星图、硬纸、剪刀等。 规范操作要点 （1）将全天星图剪下来做活动底盘。 （2）另外将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘，其中一个剪下如教材中所示的一个椭圆，然后用细线将纸盘与活动底盘以北极星为圆心组合起来。 备注 星座在天空中是运动改变的。随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。 天津四、织女星和牛郎星是夏季星空中出名的亮星，形成一个三角形，被称为夏季大三角。找到它们，也就找

23、到天琴、天鹅、天鹰三个星座。天蝎座形似蝎子，它的主要标记是心宿二，也称大火星，是一颗刺眼的红色亮星。 天琴、天鹰星座的主要标记分别是牛郎、织女星。天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的银河。我们依据这条光带去找寻，河东是牛郎，河西是织女，河中是天津四，织女旁的四颗不太亮的星，就是押送织女的天兵；牛郎旁的两颗星，就是他担筐中的两个子女；银河就是阻隔他们的一条河流。 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页