育婴师职业道德和职业守则ppt课件.ppt

《育婴师职业道德和职业守则ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《育婴师职业道德和职业守则ppt课件.ppt（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。1、身份证复印件三张身份证复印件三张2、小两寸白底彩照四张小两寸白底彩照四张3、失业证原件失业证原件上交资料文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。育婴师是用现代教育观念和科学育婴师是用现代教育观念和科学方法为方法为0-3岁婴幼儿综合发展提供岁婴幼儿综合发展提供全方位（生活照料、日常生活保全方位（生活照料、日常生活保健和护理、教育）指导和服务的健和护理、教育）指导和服务的专业人员。专业人员。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。职业特点由于

2、面向由于面向0-3岁婴幼儿的特点，岁婴幼儿的特点，所以要掌握所以要掌握很多相关很多相关知识，如知识，如:教育学、营养学、生物医学、遗教育学、营养学、生物医学、遗传学、脑科学、心理行为学、儿传学、脑科学、心理行为学、儿童保健、妇产科和儿科相关知识、童保健、妇产科和儿科相关知识、统计学等。统计学等。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。在国外，育婴师不仅是作为在国外，育婴师不仅是作为“聪明和忠诚的母亲聪明和忠诚的母亲”在工在工作作,而且是作为而且是作为“儿童教育专儿童教育专家、心理学专家家、心理学专家”在工作在工作。职业特点职业特点文档仅供参考，不能作为科学

3、依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。职业特点育婴师（有别于其他婴幼儿看育婴师（有别于其他婴幼儿看护人员）承担着一种社会责任。护人员）承担着一种社会责任。是为适应社会发展需要而产生是为适应社会发展需要而产生的一种新的职业。的一种新的职业。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。职业特点 育婴师职业具有育婴师职业具有专业性强专业性强但但又又跨学科领域跨学科领域、社会性强社会性强的的特点，是一项全新的、具有特点，是一项全新的、具有鲜明时代性和广泛群众性的鲜明时代性和广泛群众性的社会事业社会事业、是一项蓬勃发展、是一项蓬勃发展的的朝阳事业朝阳事业。

4、文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。选择育婴师职业的10个理由1、收入高、收入高 2、发展空间大、发展空间大 3、越老越有资本、越老越有资本 4、和最可爱的孩子们在一起、和最可爱的孩子们在一起 5、受到尊重、受到尊重 6、社交范围广、社交范围广7、培养你有好的情感特征、培养你有好的情感特征 8、接触的都是有爱心的人、接触的都是有爱心的人9、工作稳定、工作稳定 10、改变我们的未来社会、改变我们的未来社会文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。0-3岁时人体生长发育最快速度时期，对人一生的生长发育、身体素质、智力和人

5、格发展将产生重要的影响。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。父母和教师的教育观念及综合素质将直接影响婴儿的生理健康、行为模式、智力发展、人格结构和未来成就。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。“人生头三年胜过以后发展的各个阶段。人生头三年胜过以后发展的各个阶段。”意大利教育家蒙台梭利意大利教育家蒙台梭利“婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。”前苏联心理学家巴甫洛夫前苏联心理学家巴甫洛夫文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。育婴师

6、的使命：育婴师的使命：让每个儿童都享有一让每个儿童都享有一个最佳的人生开端；接受良个最佳的人生开端；接受良好教育；充分发掘自身潜力，好教育；充分发掘自身潜力，成为一名有益于社会的人。成为一名有益于社会的人。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。育婴员的职业道德与职业守则育婴员的职业道德与职业守则文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。人们的生活可以分为三大领域：社会生活领域-社会公德职业生活领域-职业道德家庭生活领域-家庭美德道德建设的三大

7、领域文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。道德的特点一、具有明显的社会性二、靠社会舆论和个人信念发挥作用三、具有传统性文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。我国优良的道德传统仁、义、礼、智、信文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。我国优良的道德传统父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭；长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。仁：亲尝羮汤文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。

8、桃园三结义文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。礼子入太庙,每事问.或曰：“孰谓鄹.人之子知礼乎?入太庙,每事问.”子闻之,曰：“是礼也”文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。智 子谓颜渊曰：子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”子路曰：子路曰：“子子行三军，则谁与？行三军，则谁与？”子曰：子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧。好谋而成者也。而惧。好谋而成者也。”文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不

9、当之处，请联系网站或本人删除。信 情同朱张文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。休息之后，更精彩！休息之后，更精彩！文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。你是我今生最美的相遇！你是我今生最美的相遇！文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。第二节 育婴员的职业道德职业道德：是从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；

10、如有不当之处，请联系网站或本人删除。职业道德1、育婴员定义：专门从事0-3岁婴儿生活照顾、护理和教育，并且指导家长科学育儿的人员。2、育婴员国家职业标准对育婴员的“基本要求”第一项就是职业道德，是每个人都必须懂得和具备的素质，也是育婴员、育婴师和高级育婴师必须掌握的基础知识。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。育婴员道德建设的主要体现：1、模范遵守社会公德，做一个合格的公民。2、认真履行职业道德，牢固树立主人翁意识。3、积极实践家庭美德，倡导文明、健康的生活方式。4、自觉加强个人修养，做一个品德高尚的人。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不

11、当之处，请联系网站或本人删除。职业道德的意义1、职业道德具有纪律的规范性2、职业道德具有行为的约束性3、职业道德可以提高行业的信誉度4、职业道德是一个人事业成功的重要条件文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。职业道德的基本原则1、职业道德要体现“为人民服务”这个核心2、职业道德要体现集体主义原则3、职业道德要体现社会责任感文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。职业道德的职能与特点：1、职业性2、强制性3、稳定性4、实践性5、具体性文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。1、爱岗

12、敬业、热爱儿童2、诚信服务、善于沟通3、勤奋好学，钻研业务育婴员的职业守则育婴员的职业守则文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。1、热爱儿童、满足需要2、关注发育、顺应发展3、因人而异、开启潜能育婴员职业的教养理念育婴员职业的教养理念文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。第三节第三节 育婴员工作守则育婴员工作守则认真履行工作职责，具有服务意识和奉献精神。平等地对待每一个婴儿，让他们充分享有安全感、自信心和自尊心。掌握婴儿身心发育的特点和规律，用科学的方法进行喂养和教育。坚持保教并重的原则，注重培养婴儿的个性、品德和

13、行为习惯。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。第三节第三节 育婴员工作守则育婴员工作守则尊重婴儿的个性差异，促进其潜能的充分发展。掌握婴儿生活照料、护理和教育的专业知识和操作技能。宣传科学育婴、保教并重的基本理念。对婴儿家庭的有关资料保密，保护个人隐私。根据家长和社会有关方面的意见，改进和提高工作质量。与卫生保健、学前教育机构密切配合，协调一致，为婴儿健康成长创造良好的社会环境。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。育婴员专业修养育婴员专业修养学习勤奋富有爱心、耐心、诚心和责任心。热爱儿童并尊重儿童。具有现代教育

14、观念及科学育婴的专业知识。具有广泛的兴趣及宽广的知识。善于沟通，具有与人合作的能力。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。育婴员专业修养育婴员专业修养具有解决问题和研究问题的能力。身心健康。爱好清洁，做事有条理性。有进取精神。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。未成年人保护法未成年人保护法1 1、未成年人享有的人身权利、未成年人享有的人身权利n n定义：未成年人指未满定义：未成年人指未满1818周岁的公民。周岁的公民。n n生命健康权生命健康权 是公民最基本、最重要的权利是公民最基本、最重要的权利n n姓名权姓名

15、权n n肖像权肖像权n n名誉权名誉权n n荣誉权荣誉权n n隐私权隐私权n n受抚养权受抚养权文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。未成年人保护法未成年人保护法2 2、未成年人享有的财产利益、未成年人享有的财产利益、未成年人享有的财产利益、未成年人享有的财产利益n n财产所有权财产所有权财产所有权财产所有权 指未成年所有人依法对自己的财产指未成年所有人依法对自己的财产指未成年所有人依法对自己的财产指未成年所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。享有占有、使用、收益和处分的权利。享有占有、使用、收益和处分的权利。享有占有、使用、收益和处分

16、的权利。n n收赠权收赠权收赠权收赠权 即接受别人赠与的财务的权利即接受别人赠与的财务的权利即接受别人赠与的财务的权利即接受别人赠与的财务的权利n n知识产权知识产权知识产权知识产权 指国家依法保护未成年人的智力成果和指国家依法保护未成年人的智力成果和指国家依法保护未成年人的智力成果和指国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。荣誉权不受侵犯。荣誉权不受侵犯。荣誉权不受侵犯。n n继承权继承权继承权继承权 指未成年人依法享有的、能够无偿取得死指未成年人依法享有的、能够无偿取得死指未成年人依法享有的、能够无偿取得死指未成年人依法享有的、能够无偿取得死亡公民遗留的个人合法财产的权利。亡公民遗

17、留的个人合法财产的权利。亡公民遗留的个人合法财产的权利。亡公民遗留的个人合法财产的权利。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。未成年人保护法未成年人保护法n n4、未成年人享有的受教育权利n n5、未成年人享有的劳动权利n n6、未成年人享有的诉讼权利文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。课后练习课后练习职业道德是指从事一定职业的人，在工作或过程中，应该遵循的与其职业活动紧密联系的【】A、道德规范的总和B、道德C、规范的总和D、道德的总和职业道德具有【】的约束性。A、行为B、服务C、态度D、纪录社会主义职业道德是以

18、协调个人、集体和个人关系为核心的，离开【C】，这三者之间的矛盾是无法协调的。A、个人B、集团和个人C、集体主义D、集体职业道德是依据本职业的业务内容，活动条件、交往范围以及从业人员的【】而制定的行为规范和道德准则。A感受能力B、承受能力C、接受能力D、耐受能力育婴员是通过对0-3岁婴幼儿的【】的服务，辅助和指导家长完成科学育儿工作的人员A、生活照料B、护理C、教育D、生活照料、护理和教育文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。课后练习课后练习0-3岁婴幼儿从吃奶到普通食物，从躺卧状态、完全没有随意动作到用手操纵物体和自立行走，从完全不能说话到能用语言交流，

19、从软弱的个体到相对独立的个体，非常需要成人的【】A、重点保护B、精心养护，并在养护过程中融合教育C、精心呵护D、尽心教育15、（）是育行业的从业人员必须了解的有关法律、法规A.母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约、交通法等B.中国儿童发展纲要、食品卫生法、劳动法、经济法等C.公民的基本权利、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约等D.公民的基本权利、母婴保健法、税法、妇女保障权益、儿童权利公约等12.教育的目的是（）A、只有教育才能教婴儿学习做人B、只有教育才能教婴儿学会各种技C、只有教育才能让婴儿成长D、让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长文档仅供参考，不能作为

20、科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。课后练习课后练习1.在市场经济条件下，（）是职业道德社会功能的重要表现A、克服利益导向B、遏制牟利最大化C、增强决策科学化D、促进员工行为规范化2.下列事项中属于办事公道的是（）A、顾全大局，一切听从上级B、大公无私，拒绝亲戚求助C、知人善任，努力培养知己D、原则之上，不计个人得失3.关于创新的正确论述是（）A、不墨守成规，也不标新立异B、企业经不起折腾，大胆地闯早晚会出问题C、创新是企业发展的动力D、创新需要灵感，但不需要情感文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。课后练习课后练习1、在企业的经营活

21、动中，下列选项中的（）不是职业道德功能的表现。A.激励作用B.决策能力C.规范行为D.遵纪守法2、职业道德通过（）,起着增强企业凝聚力的作用A.协调员工之间的关系B.增加职工福利C.为员工创造发张空间D.调节企业与社会的关系3、在商业活动中，不符合待人热情要求的是（）A.严肃待客，不卑不亢B.主动服务，细致周到C.微笑大方，不厌其烦D.亲切友好，宾至如归4、企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（）A.互利互惠，加强协作B.加强交流，细致周到C.只要合作，不要竞争D.人心叵测，谨慎行事文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。育婴员专业修养育婴员专

22、业修养具有解决问题和研究问题的能力。身心健康。爱好清洁，做事有条理性。有进取精神。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。育婴员专业修养育婴员专业修养具有解决问题和研究问题的能力。身心健康。爱好清洁，做事有条理性。有进取精神。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。育婴员专业修养育婴员专业修养具有解决问题和研究问题的能力。身心健康。爱好清洁，做事有条理性。有进取精神。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。育婴员专业修养育婴员专业修养具有解决问题和研究问题的能力。身心健康。爱好清洁

23、，做事有条理性。有进取精神。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。育婴员专业修养育婴员专业修养具有解决问题和研究问题的能力。身心健康。爱好清洁，做事有条理性。有进取精神。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。育婴员专业修养育婴员专业修养具有解决问题和研究问题的能力。身心健康。爱好清洁，做事有条理性。有进取精神。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。育婴员专业修养育婴员专业修养具有解决问题和研究问题的能力。身心健康。爱好清洁，做事有条理性。有进取精神。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。谢谢聆听！谢谢聆听！