绿色植物是生物圈中有机物的制造者说课稿课件.pptx

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1、绿色植物是生物圈中有机物的制造者说课人：时间：目 录CONTENTS1.说教材2.说教法3.说教学过程4.总结与反思01说教材教材地位 本 节 课 是 人 教 版 七 年 级 生 物 上 册 第 三 单 元 生 物 圈中 的 绿 色 植 物 的 第 四 章，本 章 从 绿 色 植 物 对 于 生 物 圈的 重 要 意 义 的 角 度 出 发，阐 述 绿 色 植 物 作 为 生 物 圈 中 有机 物 的 制 造 者 的 重 要 地 位，为 培 养 学 生 爱 护 绿 色 植 物 的情感打下理性基础。教学目标3 3、情感态度、情感态度与价值观目标 与价值观目标2、能力目标1、知识目标u u知识目标

2、 知识目标阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。u u能力目标 能力目标运用实验法检验绿叶在光下制造有机物。运用实验法检验绿叶在光下制造有机物。u u情感态度与价值观目标 情感态度与价值观目标认同绿色植物制造有机物对于生物圈的意义。认同绿色植物制造有机物对于生物圈的意义。养成爱护绿色植物的良好习惯。养成爱护绿色植物的良好习惯。教学重点和难点l绿色植物通过光合作用制造有机物。教学重点l组织好“绿叶在光下制造有机物”的实验活动。教学难点02说教法教学方法谈话法创 设 和 现 实 相 关 的 问 答 环 节，引 导 学 生 独 立 思 考，通 过 师生的对话解答问题

3、。01实验法组 织 学 生 分 组 实 验，运 用实 验 法 检 验 绿 叶 在 光 下 制造有机物。02演示法通 过PPT 和 实 验 操 作 的 演 示 引导学生自主探究。03讨论法在 分 组 实 验 的 基 础 上 组织 学 生 分 组 讨 论，分 析和总结实验结果。0403教学过程创设情境 创设情境导入新课 导入新课教师展示 教师展示整体感知 整体感知分组实验 分组实验组内讨论 组内讨论概括总结 概括总结训练迁移 训练迁移01020304Click On Add Related Title Words点击添加相关标题文字教学过程利用实物标本，提出问题，引出课题教师提问提出问题：植物是怎

4、样由小长大的？它所获得的 提出问题：植物是怎样由小长大的？它所获得的营养物质从哪里来？如果是从光合作用来的，那 营养物质从哪里来？如果是从光合作用来的，那么，绿色植物通过光合作用能制造出什么物质？么，绿色植物通过光合作用能制造出什么物质？创设情境、导入新课教师展示、整体感知请在此添加文字分组实验、组内讨论实验步骤：1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。将天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的原因？2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。用黑纸片把叶片的一部分遮起来的原因？3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。取下遮光黑纸时，遮光部位与见光部位有明显差别吗？4.把叶片放入盛有酒

5、精的小烧杯中，隔水加热，是叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。用酒精的原因 隔水加热的原因5.用清水漂洗叶片，再把叶片放在培养皿里，向叶片滴加碘液。往叶片上滴加碘液的目的是什么？6.稍停片刻，用清水冲掉碘液。观察叶色发生了什么变化。经碘液处理后，叶片将发生什么变化？说明了什么？板书设计绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿叶在光下制造有机物2、有机物用来构建植物体3、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物概括总结、训练迁移实验结论：1.植物通过光合作用制造有机物。2.植物制造的有机物是淀粉。3.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。训练迁移 训练迁移取一片加碘液变蓝的叶做成的装

6、片在显微镜下观察，变蓝的部位是（取一片加碘液变蓝的叶做成的装片在显微镜下观察，变蓝的部位是（C C）A.A.叶片的所有细胞 叶片的所有细胞 B.B.叶表皮细胞 叶表皮细胞 C.C.叶细胞中含有叶绿体的部分 叶细胞中含有叶绿体的部分 D.D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分 叶细胞中含有叶绿体以外的部分04总结与反思 通过教师和学生实验过程中出现的问题来提醒学生需要注意的事项，这正是实验法教学的有效性的体现。同时教学过程中用谈话法代替讲授法，更贴近学生的生活实际，更能调动学生的积极性。实验课的组织教学活动更能体现出学生的实践操作能力，也更能加深学生的记忆，达到良好的教学效果。同时小组合作式的探究活动也能培养学生的合作精神和自主探究能力。谢谢大家