统编小学语文五年级教科书编排思路与教学建议课件.ppt
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1、统编小学语文五年级教科书编排思路与教学建议资料的主要来源l 五年级教材基本编排思路与总体面貌l 阅读编排特点及教学建议一、“三 位 一 体 阅 读 体 系”概念是针对过去精读、略读、课外阅读三位分离的现状提出来的。过去的语文教材将选文分为精读和略读两种类型。精读课文花时较多,教得较细;略读课文侧重某个重点,其余略过不教。课外阅读的书目,往往以某篇课文做引子,在文尾以“阅读卡片”或者“推荐阅读”等形式呈现,三位分离。统编教材将此做了一个统整。“三位一体”在不同的学段所指的内容不同,1-2年级:课文+我爱阅读(和大人一起读)+快乐读书吧推荐的课外阅读;3-6年级:精读+略读+快乐读书吧推荐的课外阅
2、读;7-9年级:教读+课内自读+名著导读中推荐的课外阅读。快乐读书吧是阅读课有机的组成部分,需要纳入教学计划。特别注意,不能把“快乐读书吧”当成附件,当成弹性的课程内容,根据情况选用。(一)认识“三位一体阅读体系”过去的教材统编教材精读 花时较多略读 侧重某个重点课外阅读 以“阅读卡片”或者“推荐阅读”等形式呈现1-2年级 课文+我爱阅读(和大人一起读)+快乐读书吧3-6年级 精读+略读+快乐读书吧7-9年级 教读+课内自读+名著导读 构建三位一体阅读体系。落实课标建议:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。提倡多读书,好读书,读好书,读整本的书。”(二)用好“
3、快乐读书吧”带着课程意识读教材,厘清版块间的关系精读课 略读课 快乐读书吧导读课推进课分享课落实单元要素贯穿方法指导+运用方法尝试自读精选书目,获得阅读体验激发兴趣,实践运用方法带着教学意识读教材,找准学习目标精读略读教读自读+1.在前后编排中明层次(三)五上快乐读书吧中国民间故事欧洲民间故事非洲民间故事 激发阅读兴趣 了解民间故事口头性特点 感受民间故事善恶对立和圆满结局的特征 弹性要求强调共读、自主阅读以分享交流为主体形式非功利、无压力阅读核心目标:培养阅读兴趣关于课外阅读课程化的实施建议:l 开学初整体设计学生课外阅读课程,有目的的推进l 每学期至少一次读书主题分享,做好阅读保底l 创新
4、读书交流展示形式,激发并保持阅读兴趣。二、统编教科书五上第八单元旧书不厌百回读,熟读深思子自知。宋苏轼l 阅读时注意根据要求梳理信息,把握内容要点。l 根据表达的需求,分段表述,突出重点。不是所有单元都是“双线”不是每一篇课文都呼应“语文要素”三、五年级教科书单元结构体系语文里、生活中的语言规律、语言现象四、五年级教科书内容概览五年级上册篇幅较长的文言文 篇幅较长的文言文五上第四单元 五上第八单元司马光守株待兔王戎不取道旁李囊萤夜读铁杵成针选文的深度五年级下册非连续文本选文的广度多元的文本形式 相对“连续文本”而言 片段,不连续成篇 非连续文本 五下 文字描述 数据 图表和示意图 批注l 五年
5、级教材基本编排思路与总体面貌l 阅读编排特点及教学建议五年级单元主题及要素在强化整体性的同时凸显学生的阶段性发展!一、情感的体会:从体会直接抒发的感情到体会寄托在人事景物中的感情五下五上 体会课文表达的思想感情。四下 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。抓住关键词句,初步体会课文表达的思想感情。乡下人家 结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的。猫 注意体会作者描写的细节、场景中蕴含的感情。了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法。语文课程标准借事物抒发情感杭州的桂花真的比不过家乡院子里的桂花?(“无理而妙”)五上第一单元细节和场景
6、中蕴含情感慈母的深情啊,隐藏在哪里?五上第六单元平凡点滴中的父子之爱五上第六单元寄托在人事景物中的情感 阅读链接:从整本书的视角重新审视课文,更能体会作品的悲剧意味,丰富了学生情感体会的层次性。二、内容的理解:从理解到理解基础上的提高速度五年级 默读有一定速度,默读一般读物每分钟不少于300字。三年级二年级 默读时尽量做到不出声,不指读。带着问题默读。学习默读。语文课程标准特殊的阅读策略单元有目的地阅读提高阅读的速度六年级上册提问五年级上册预测四年级上册三年级上册 为什么阅读要有一定的速度?所有的阅读都要有一定的速度吗?提高阅读的速度是否就是快速阅读?五年级上册摘自人教社编辑林孝杰统编小学语文
7、五年级教科书编排思路与教学建议速视图片请看图片,它会很快消失,请你说说你看到了什么。我们一起来练练:,请看图片,它会很快消失,请你说说你看到了什么。如果能说出更多细节更好。,速视词句完璧归赵渑池之功 负荆请罪 和氏璧已经完整送回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人来把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。和氏璧已经完整送回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人来把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到 人在奋力奔跑的时候,最大速度
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