人教部编版历史七上第四单元《三国两晋南北朝时期-：政权分立与民族交融》复习课件.ppt

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1、人教版中国历史七年级上册第四单元 政权分立与民族交融学习目标1、了解三国两晋南北朝时期基本的历史发展脉络。2、知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。3、初步了解人口的南迁和江南地区的开发。4、通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。5、三国两晋南北朝时期代表性的文化成就：祖冲之的数学成就，书法艺术，北方农业技术 的成就。板块一：三国三分天下 1、三国两晋南北朝的更替 三国、西晋、东晋、南北朝板块一：三国三分天下 2、赤壁之战(208年)(1)赤壁之战交战双方是谁？结果 如何？曹军和孙刘联军。孙刘联军大败曹军。(2)赤壁之战的影响是什么？为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

2、板块一：三国三分天下 3、三国鼎立（1）三国鼎立局面形成的 标志是什么？魏、蜀、吴三国政权的建立。板块一：三国三分天下 4、襄阳历史名人诸葛亮(1)隐居地:古隆中。(2)成语典故:三顾茅庐。(3)历史功绩:辅佐刘备，联合孙权抗 曹，取得赤壁之战的胜利；治理蜀国。(4)评价:三国时期著名的政治家、军事家。板块二：南方经济发展5、江南地区的开发三国两晋南北朝时期民族流动趋向板块二：南方经济发展 5、江南地区的开发（1）江南地区在三国两晋南北朝时期 为什么能得到开发？最主要原因：北方人南迁，带去了大量的 劳动力和先进的生产工具及技术。自然条件优越；社会比较安定；南北方人民共同开发江南。板块二：南方经

3、济发展 5、江南地区的开发（2）江南地区的开发产生了 什么影响？南方经济迅速发展，南北经济发展趋于平衡。三国两晋南北朝时期民族流动趋向江南地区开发板块二：南方经济发展 课堂练习（一）材料一：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。选自史记对江南地区的描述 材料二：江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔（稔，读ren，丰收），则数郡忘饥。丝绵布帛之饶覆衣天下。南朝宋书材料二反映的情况和材料一相比较发生了什么变化?你认为促成这种变化的最主要原因是什么？板块二：南方经济发展材料二反映的情况和材料一 相比较

4、发生了什么变化?由荒凉、落后到富庶。（江南得到开发）板块二：南方经济发展你认为促成这种变化的 最主要原因是什么？北方人南迁，带去了大量的 劳动力和先进的生产工具及 技术。三国两晋南北朝时期民族流动趋向板块三：北方民族交融 6、北魏孝文帝改革（1）北魏孝文帝改革的措施有哪些？迁都洛阳；说汉话；穿汉服；改汉姓；通汉婚。（2）北魏孝文帝改革的作用是什么？促进了民族交融,增强了北魏的 实力。三国两晋南北朝时期民族流动趋向 北方民族交融江南地区开发板块三：北方民族交融 课堂练习（二）材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徒居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛

5、王里，因兹大举，光宅中原。”魏书任城王传“魏主”指谁？材料一反映了“魏主”的哪项重要改革措施?板块三：北方民族交融课堂练习（二）材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徒居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”魏书任城王传“魏主”指谁？北魏孝文帝。材料一反映了“魏主”的哪项重要改革措施?迁都洛阳。板块三：北方民族交融课堂练习（二）材料二：魏主曰：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”魏书材料二反映了“魏主”的哪项重要 改革措施?板块三：北方民族交融课堂练习（二）材料二：魏主曰：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，

6、免所居官。”魏书材料二反映了“魏主”的哪项重要 改革措施?说汉话。板块三：北方民族交融 材料三：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”资治通鉴材料三反映了“魏主”的哪项改革 措施?板块三：北方民族交融 材料三：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”资治通鉴材料三反

7、映了“魏主”的哪项改革 措施?改汉姓。板块四：科技文化繁荣 7、璀璨的科技文化（1）南朝杰出科学家祖冲之在数学方面 取得的最主要成就是什么？（2）我国现存最早的完整农业科学著作 叫什么？作者是谁？（3）被誉为“书圣”东晋大书法家是谁？板块四：科技文化繁荣7、璀璨的科技文化（1）祖冲之：把圆周率精确到小数 点后的第七位数字,领 先世界近千年。（2）农业科学著作：贾思勰的齐民要术。（3）“书圣”：王羲之。课堂小结 1、重点内容（1）一个局面：三国鼎立（2）两个发展：南方经济发展(江南地区开发）北方民族关系发展即北方民族 大交融（孝文帝改革）2、归纳三国两晋南北朝时期在政治、经济、民族关系等方面的特

8、点，并用史实加以说明。比较 特点 史实政治方面 政权分立 三国鼎立经济方面 南方经济发展 江南地区开发民族关系 民族交融 孝文帝改革课后练习1、东汉末年，地方割据势力长期混战，其 中为魏、蜀、吴三国鼎立奠定基础的 战役是()A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战2、著名的典故“三顾茅庐”发生在东汉 末年，这位曾住在茅庐里的历史人物是()A.诸葛亮 B.刘备 C.孙权 D.曹操课后练习3、魏晋南北朝时期，江南地区得以开发，最主要的因素是()A.江南气候温暖湿润 B.江南土地肥沃 C.南方统治者施行仁政 D.北方人南迁并带来先进的生产技术4、中华民族的历史是各民族共同缔造的。下 列人物中，顺应历史潮流进行改革，从而 加速了黄河流域民族大交融的是()A.秦孝公 B.汉武帝 C.光武帝 D.孝文帝课后练习5、世界上第一次将圆周率精确到小数点后第七位的 科学家是()A.蔡伦 B.祖冲之 C.张仲景 D.贾思勰6、被后人尊称为“书圣”的东晋大书法家是()A.王羲之 B.王献之 C.顾恺之 D.祖冲之7、三国两晋南北朝时期的主要特点是（）A.封建国家的初步形成 B.封建社会呈现繁荣景象 C.政治分立和民族交融 D.统一的多民族国家巩固