小学教师工作计划范文汇编.docx

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1、小学教师工作计划范文汇编 小学老师工作安排模板汇编 9 9 篇 小学老师工作安排 篇 1 作为一名毕业班的老师，为了学生的全面发展，为了让每一位学生都能以满足的学习成果告辞小学生活，针对本班学生的现状，特制定安排如下： 一、对学生进行志向教化。 一个人没有志向，生活就没有了意义；有了志向，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。因此，要渐渐引导学生树立远大志向，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小志向（目标），这样一步步迈向胜利。 二、做好学生的思想工作。 1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。要常常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热忱。关注学生的思

2、想工作动态，并进行相应的疏导。 2、常常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的状况，相互协作教化好学生。 三、有效利用课堂的 40 分钟。 学生厌学或是不主动学习，重要的缘由之一是多次功课落下使他们对学习失去了信念，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多激励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感爱好的问题，渐渐让他们找回自信，提高学习的主动性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础学问的题目。 四、主要辅导措施： 1、课堂上创建机会，要多激励、多启发学困生对学习的爱好，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优

3、生学习思维、方法来影响差生。多赏识少指责，使他们意识到自己是学习的主子。 2、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 3、依据不同层次的学生，支配不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高阅读实力和写作实力。 4、采纳一优生带辅一差生的一帮一行动。 5、利用班会课实行学习阅历沟通会，请一些优生介绍学习阅历和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。 6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，调动他们的

4、学习主动性和胜利感。 7、重视中等成果的学生，保持其成果稳定和提高。 总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成果，我在教学中将要坚持抓两头，促中间的原则，以全面提高学生的整体素养与学习水平。 小学老师工作安排 篇 2 在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，依据学校 20xx 年教学工作安排来制定我的个人教学工作安排。 一。 加强学习 面对新的课程改革，教化对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储备，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的老师，在一个学期的

5、基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教化理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充溢自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将接着不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代发展 二。向科研老师型转变 1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到放活趣新实.为了提高课堂教学效率，我准备从培育学生良好的学习习惯和学习爱好入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。 2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较精确地驾驭了上一册教材的基础

6、上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深化学习新课标。新学期起先，我把如何进行小组合作学习作为自己探讨的子课题。在教学中做进一步的深化探讨，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组探讨课的形式汇报自己的探讨 成果。本学期我还会非常重视成长记录袋的运用，使其发挥应有作用。主要表现在：扩充成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、激励家长参加，保持教化一样性。 3.为提高老师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的看法主动参与六年制一年的校内讲评推优课、校内首届老师基本功大赛、师徒结队验收课、校内评估课等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。 4

7、.教案的编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、好用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写好用、新奇、具有特性化特点的教案。 5.依据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我准备在写字上要下大功夫，首先注意自身写字水平的指导，其次加强对学生的写字指导，留意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握，增加学生提笔就是练字时的意识，使具备基本的写字技能和初步的书法观赏实力。 三。备、改、批、辅、查是老师的常规工作，每一项都非常重要。在备好课，上好课的同时还不要遗忘对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有

8、所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜爱的，有创新实力培育的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。 多彩、多元的社会急迫地呼喊着创新，教化也迫切地呼喊着有活力、有创新实力的老师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为兴安二小辉煌的明天贡献自己的一点力气！ 小学老师工作安排 篇 3 以一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切为己任，对学校、社会、家庭、学生的将来负责，努力工作，用自己的才智和汗水，培育教化的沃土，让班级的各项事务全面进步。特制定班级工作安排如下： 一、总体安排 培育班级的健康向上的灵魂，以学生的长远发展为目标，保证班级的全面进步、领先，形成良好的班风、学风，培育祖国将来

9、须要的人才。不断超越、不断进步，让每个学生的潜能和才智均得以充分开发。把育人当头等大事来抓，让学 生学会做人，学会求知，学会发展。先养成良好的纪律、学习、处世习惯，先严而得以形成，后宽以形成良好的氛围。不断修正，不断开拓。 二、详细的安排 （一）开学打算工作 1、布置教室，出好黑板报。 2、打扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。 3、整理桌凳，支配座位，临时指定班级干部。 4、发书，发本。 （二）。 班主任工作的分类 第一类：每天必做的事情 1、值日生日记（值日生填写），班级日记（班长填写）。 2、课前支配。 3、自习课的管理，要养成学生自觉的上自习。 4、放学以前的工作小结，布置作业。 5、

10、检查学生的行为规范，由学生自己检查。 其次类：每周必做的事情。 1、小组评比，每周评出一个先进小组。 2、组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素养教化。 3、周五放学前对下周的支配。 第三类：每月必做的事情。 1、统计一个月来作业全交名单、学生出勤状况、好人好事状况。 2、对学生的鼓劲加油。 3、给班干部提建议，给班主任提看法。4、树立永争第一的信念，主动参与学校的各种活动。 （三）。班主任工作思路 1、以人为本，对人有礼貌，教化学生成为一个 正直，和善，才智，健康的人。 2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。 3、教会学生学会生存，学会与人相处，学

11、会付出和爱。学会发展，学会学习。 4、奖罚分明，宽容为本，弘扬正气。利用各种活动增加班级的凝合力， 让每一个学生都为班级而骄傲。 5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义 上的挚友，为学生排忧解难，树立信念。 （四）班主任工作要点 1、对学生进行思想品德教化，树立远大志向，端正学习看法，明确学 习目的，提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。 2、激励学生大胆创新，坚持真理，勇于探究，敢于竞争，开启才智， 为祖国培育创新性人才。 3、对学生进行行为习惯养成教化，使学生成为有礼貌、讲文明、守 纪律、讲卫生的好青年。 4、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。

12、 5、肃穆纪律，健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。 6、贵在平常，肯定要做好平常的各项工作，增加工作的前瞻性，扎 扎实实，立足将来，肯定要取得各项工作的最终成功。 三、详细措施 1、充分利用班会向学生进行思想教化。要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好 ，使学生主动学习，提高学习成果。班内有一部分同学平常对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成果不良。针对上学期末的考试成果，要求这些学生进一步端正学习看法，多问、多做、多看，向优秀生学习。培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师，主动打招呼；在参与公众场合留意班

13、级面貌，保持宁静，遵守纪律。 2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都仔细写好工作安排，带动全班同学仔细学好每一门功课，搞好各项活动。一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的主动分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力气，分别负责其它级别的各项工作，如 学习委员负责指导总结科代表的工作 生活委员负责指导督促值日组长的工作 等。 3、充分利用课堂 40 分钟向学生进行教化。 4、抓住每一次听写，单元考。刚好进行总结，指导，激励。 5、抓好期末复习，迎接

14、期末考试。 6、依据学生实际状况，制定奖惩分明的班级公约。 小学老师工作安排 篇 4 一、状况分析： 老师年龄偏大，教龄偏长，教学阅历丰富，但随着新课程的实施，全体老师的业务学习已是燃眉之急的事情，为了更好地适应新课改的要求，为了全面实施素养教化，为了发展学生的特性特长，使全体老师业务水平都得到发展，特制订安家洼小学老师业务学习安排。 二、指导思想： 新一轮的基础教化课程改革正在不断深化，为促进广阔老师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高老师专业化的水平，促进教化教学良性发展，特殊制定本安排。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实

15、施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必需打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的相识和定位，变更以往习惯模式，驾驭进行课程开发的技术。基于这样相识，本学期的老师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进老师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。 二、学习目标； 结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广阔老师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进老师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体老师目标明确，立足课改，在不断的探究与实践中形成新型教学观，加快教化教学工作的良性发展。 三、学习内容： 1、各学科课程标准

16、和基础教化课程改革纲要 2、山东省中小学教学常规和日照市东港区中小学教学常规。 3、各学科专业学问，提升老师的专业素养。 4、各教化教学刊物的文章，学习相关理论学问，并结合工作实际撰写论文，主动投搞。 5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀阅历沟通，指导自己的教学工作。 6、上级教化主管部门下发的各种教化教学工作的指导性文件，驾驭相关方针政策。 四、学习重点： （一）各学科新课程标准 1、老师角色的定位 老师是课程改革的主力。转变老师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探究

17、、合作、体验、创建，完成各种教学活动。老师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践实力。 2、学习新课程标准的基础理念 （1）全面提高学生的素养。新课程标准要求老师必需面对全体学生，使学生获得基本的文化素养。 （2）正确把握各学科教化的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，留意教学内容的价值取向，同时敬重学生在学习过程中的独特体验。 （3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必需依据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习须要，爱护好学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习

18、方式。 （4）努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所须要的实践实力。 （二）学习基础教化课程改革纲要 （三）老师接着训练必备的教学基本功，提高老师的专业学问和基本技能。 五、学习方式及组织实施 （一）培训学习 1、集中培训。主要对老师进行新课程标准培训，通过培训打造共同的教学理念，要注意培训内容的系统性。本学期我们安排将邀请教研室领导、若干知名专家和通过观看 VCD 光盘等形式系统地分类、分期对老师进行培训，通过培训，使老师对新课程标准产生思想、

19、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由中心校教育处详细组织实施。 2、校内培训。各校可以自搞活动或几校联合组织活动，通过示范课、研讨课、演讲、集体研讨等形式，对老师进行常常性的校内培训和指导，从而引导广阔老师不断反思自己，将新课标的精髓升华为自由的观念、思想。 （二）自学、自练 老师自学内容要包括上级教化部门下发的各种教化教学指导性文件、方针、政策。各级各类教化报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学阅历，老师必备的教学基本功、教学基本技能等。 六、预期目标 1、每学期老师业务学习笔记不少于 16 篇，学习心得不少于 16 篇。 2、每学年老师撰写体现新课标理念的教学论

20、文不少于 1 篇。 3、老师的教学基本功、教学基本学问与技能、新课标学问与实力检测能通过制定的标准。 七、保障措施 1、各校成立老师业务学习领导小组，详细指导、检查老师的业务学习状况。 2、对老师必备的基本功、基本学问与技能、老师论文及各项竞赛，要定期进行考核、检查评比。 3、每周三办公时间为老师业务学习时间。 小学老师工作安排 篇 5 新的一年已起先，为了维护老师这一崇高的形象，提高自身教化教学质量，完善自身师德修养。在新的学期中，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关切学生的成长为目标，在不断充溢，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教化事业贡献自己的力

21、气。 一、加强理论学习。 在本学期的教学工作中，我将充分利用有效的时间主动学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础学问，加强新课程标准的学习。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。转变教化观念，把培育和发展学生的创新精神和实践实力、收集和处理信息的实力、分析解决问题的能 力、沟通与合作的实力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。仔细做好自己的本职工作，时刻从大局动身，踏踏实实，兢兢业业，仔细完成学校交给我的各项工作。 二、在教学中，为学生倾注全部的爱心。 1、酷爱学生、想学生所想。 酷爱学生是师德建设的核心，关切每一个学生、了解学生、走进学生、对

22、学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生，促进学生主动。全面地发展，使学生真正变要我学为我要学。 2、乐于奉献，保持心态。 自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名老师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培育学生具有良好的品德，敬重学生、敬重家长、耐性对待每一名学生、无偏袒心理，无卑视后进生心态。不勒索或示意家长送礼，遵守老师道德十不准. 小学老师工作安排 篇 6 一、培训对象 XX 年年 9 月新安排到我校的林晨、柯颖老师 二、培训目标 1通过培训，使林晨、柯颖老师完成从学生到老师的角色转换，适应教化教学环境，熟识老师常规工作，增加工作信念。 2使林晨、柯

23、颖老师进一步巩固专业学问，加强职业道德修养，酷爱教化教学工作，酷爱学生，增加事业心和责任感。 3引导林晨、柯颖老师熟识大纲及教材，熟识班级管理工作，尽快提高教化教学技巧与实力。 三、培训内容与形式 1、培训内容： （1）、对林晨、柯颖老师进行教化政策法规、现代教化理论与教化改革发展动态、老师职业道德修养及班主任工作、小学生心理健康教化、如何听评课、进行教化教学反思、学习探讨关于新课改精神在教化教学实际中的体会等。 （2）、要求林晨、柯颖老师必需在我校完成上级要求的教学实践任务。主要内容包括： a、听课不少于 30 节。要求仔细写听课记录及收获、体会。 b、本人对林晨老师的班级管理进行辅导，同时

24、对课堂教学常规进行指导并写出评析看法。c、课堂教学的两次考核课，上学期支配一次教研组的汇报课，下学期支配一次校级公开课，并对林晨柯颖老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成果。d、学年末撰写教化或教学论文一篇。 、培训形式：结合学校课题探讨，课前辅导课后跟踪；校本培训， 四、培训工作的组织和管理 2、我校要把对新老师的培育做为学校工作的重点之一，使新老师成为学校可持续发展的师资来源。要细心为新老师选配指导老师，并要求他们签订师徒合同；新老师在指导老师的指导下，尽快熟识全学年的学科教材和教法，并在教学实践中渗透新课改理念。 3、我校培训工作的领导要定期检查新老师各项培训任务（教案、听课、班队

25、管理、集中培训、公开课、培训活动等）的完成状况。特殊对指导老师指导新老师这一最干脆、最重要环节进行重点把关和督促，要求指导老师平常对新老师思想上要关切帮助、业务上要传帮带，做到听、看、辅、帮一条龙。 4、我校组织评估新老师课堂教学的两次考核课（上学期支配一次教研组的汇报课，下学期支配一次校级公开课），并对新老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成果。 5、对于新老师培训我校要制定培训工作学年安排和总结、指导老师的工作小结、新老师自我培训小结、新老师教化教学的培训成果等材料， 五、师徒支配 林晨老师由黄锦栋老师带 柯颖老师由薛可熙老师带 六、学校培训工作支配 1、XX 年年 11 月-11

26、年 4 月份完成校本培训 20 学时。 2、XX 年年 9 月-20xx 年 5 月完成教学综合实践活动 60 学时。 3、XX 年年 11 月份至 20xx 年 4 月份培训处对新老师进行听课活动，了解新老师新课改的课堂教学状况。 4、20xx 年 5 月份至 6 月份上旬由学区组织对两位新老师的课堂教学水平进行考核。 小学老师工作安排 篇 7 为了真正了解学生得学习、思想状况、学习实践活动得效果，我们要搞好家访得工作，加强学校与学生家长得沟通，以更有利于学校得教化教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师得关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促

27、膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访得安排如下： 一、统一思想，明确家访得主要任务 （一）了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化得了解。因为，家庭状况干脆影响学生得思想、学习和生活，老师只有对学生家庭得详细状况做全面了解，才有助于提高教化工作得针对性。 （二）向家长反映学生在校得表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展得主要教化活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 （三）与家长共同探讨，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在得问题及缘由，加深对学生得了解，在将来得教化中有得放矢。 （四）向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导，必要时还要向家长介

28、绍一些心理学、教化学得基本学问，并共同商议出解决问题得方法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 （一）通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实得基础。 （二）通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长得想法，解除家长对学校教化工作得怀疑和不解。 （三）以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 （四）通过家访，广泛听取社会对我校教化教学得看法和建议，并刚好反馈。 三、家访意义 （一）良好得家庭教化对青少年得健康成长至关重要。 文化程度高得家长对自己得子女都有一套行之有效得教化方法，

29、知道如何对孩子进行学习生活上得指导。这些家长得孩子往往从小就已经养成良好得行为习惯，有较强得自觉性。 文化程度不高但为处世有原则得家长，他们对孩子学习上得指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人得道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大得进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己得子女又过于溺爱。随着年龄得增长，孩子得脾气也越来越大，这些家庭往往已出现不会管，管不了得局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教化来变更孩子。 （二）学生在校表现与在家得表现通常都有较大得差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，

30、不学习，不写作业，成天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关切家事，更对国事天下事冷眼旁观，这 对学生综合素养与实力得培育特别不利，干脆导致其课外学问极度欠缺，动手实践实力相对较差，必将影响其将来得发展。 （三）家长对学校和老师普遍抱着较高得期望和要求。 教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会得共同参加；家访则是这一系统工程中得重要一环，是做好教学和班级管理工作得重要手段。通过一段时间得家访，我们得到了很多收获，并决心在今后得工作中接着有目得、有安排、有重点地开展家访工作，为实现学校得跨越式发展贡献自己得一份力气！ 小学老师工作安排 篇 8 一、基本状况分析 四年级学生已经初

31、步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。 造型、表现（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。） 设计、应用（指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践实力的学习领域。） 观赏、评述（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏实力的学习领域。） 综合、探究（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综合解决问题的美术学习领域

32、。） 这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小挚友宠爱。 二、教学目的任务 1、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。 2、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 三、教学重点难点 教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。 四、个人教研专题 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神

33、，制定切实可行的的教学安排。 2、好课前的各项打算活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。 五、阳光书写的要求 1、作业本封面要仔细填写，要求书写正规，自己的姓名要求用楷体书写。 2、绘画的题目以及内容简介要求用正规的楷体书写，书写板面要整齐。 小学老师工作安排 篇 9 一、总体要求： 以全面贯彻教化方针、全面实施素养教化、全面提高教化教学质量为指导思想，进一步探究教化教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面对全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教化和帮扶学困生，使其得到转化。特制订本安排。 二、详细做法： 建立制

34、度，明确职责。 依据上级有关文件要求，结合我校实际，在原有的学困生、边缘生、特长生档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教化和帮扶学困生工作制度。 1、建立学困生个人档案。 以班级为单位，对学生进行全面调查，仔细排查学困生现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。 2、制定学困生结对帮扶制度。 对已确认的学困生，各班分类组织支配结对帮扶，实行承包责任制，行政人员包班级，班主任、任课老师包人头。做到明确转化目标，责任落实到人。 3、强化跟踪流程管理。 对于学困生的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立学困生转化状况记载簿，建立学困生流程管理记录，对其在家庭、社会、学

35、校的成长过程进行跟踪调查，刚好激励与引导，扬长避短，防微杜渐。 注意方法，开展活动。 在转化学困生工作中，帮扶老师要注意方法，开展形式多样的教化教学活动，对学困生，老师要真心爱惜，要与之心连心，交挚友。充分敬重学困生的人格，坚持多激励、多正面引导，切忌卑视、放弃。对学困生、教 师念好三字经，即：立足于鼓，着眼于拉，着手于帮，建立融洽、民主的师生关系，消退学困生的恐惊心理或逆反心理。 1、因材施教，重视学习辅导。 在转化学困生工作中，老师要更新传统的教学观念和方法，对学困生进行分类教化，分层教学，因材施教。老师要深化了解学生，用生动敏捷的教化教学方法吸引学困生，在教学的各个环节要坚持四个优先，即

36、优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬，特别照看学困生，并依据须要常常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力提高学困生学习爱好和成果。 2、增加班集体凝合力，开展学生互助活动。 良好的班集体，和谐的学习环境，往往对学困生能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班集体为突破口，通过建立一些帮扶对子和帮扶小组，努力形成学生之间密切无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻学困生的心理压力，确保学困生能得到刚好而真诚的帮助，使他们能不同层次，不同程度地得到提高，获得胜利，不断增加自信。 3、发觉闪光点，让学困生尝试胜利的喜悦。 在转化学困生工作中，老师要擅长找寻学困生身上的闪光点，坚持五个一点，即：多

37、一点爱心，多一点激励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想沟通。依据我校实施胜利教化的阅历，在转化过程中要实事求是地提出分阶段的要求，对学困生中进步快，某一方面表现突出者要刚好表扬激励，期中阶段，评比班级十星，让学困生从中获得主动的心情体验，使学困生深信人人都是胜利者，尝试胜利的喜悦，让更多的学困生学有榜样，赶有目标。学期末，对学困生成果提高较快的评为学业进步生，对思想品德进步较大的评为品德优秀生，予以表彰。 4、沟通总结，评比考核。 首先，建立学困生转化研讨制度。学校将每月召开一次教化和转化学困生的沟通会，刚好驾驭各班级教化对象的动态，探讨教化手段和方法，做细帮扶工作，并在此基础上不断总结帮扶阅历，刚好沟通推广，将学困生转化工作纳入老师考核方案中，与班主任的考核挂钩，与老师的评优和职称评定挂钩，对转化学困生工作实绩突出的老师进行表彰嘉奖，对转化成效差、辍学率高的班级实行一票推翻制，切实保证教化和转化学困生工作落到实处，收到实效。 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页