2022幼儿园中班音乐优秀教案《小老鼠和泡泡糖》含反思45635.docx

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2、人老师问好。2.进场：引导幼儿学习小老鼠的动作进场，跟随音乐做走、蹲、转圈等动作。二、模仿小老鼠动作1.出示图片，观察图片，幼儿想象故事情景(小老鼠)。2.提问：小老鼠要干什么引导幼儿自主模仿轻轻地走，给予鼓励，个别指导幼儿，幼儿再次尝试动作。3.边说儿歌边做动作小老鼠上灯台停住。反复4mdash;5遍。跟随音乐1遍。三、幼儿表现小老鼠左右张望的动作、眼神。1.出示图片：睡觉的猫。提问：屋子里有大花猫，除了轻轻地走停下来的时候还要干什么呢引导幼儿思考。2.通过提问引导幼儿进行左右张望、快速的摆动头、眼睛盯住等动作。3.幼儿进行左右、上下、前后张望。利用语句小老鼠上灯台左看看，小老鼠上灯台右看看

3、熟悉乐曲节奏型。指导每一位幼儿动作快速，眼神停住。4.掌握节奏型，边说边做动作。提醒幼儿在说看的时候再摆头。说儿歌3mdash;4遍，跟音乐1遍。四、幼儿表现小老鼠拽泡泡糖的情景。1.提问：小老鼠偷油吃的时候发生了什么2.幼儿自由展现泡泡糖黏在身体的动作。师：你们猜一猜泡泡糖黏在小老鼠哪里啦引导幼儿尝试表现身体各个部位被泡泡糖黏住的动作。通过提问、动作表现让幼儿学习拉、拽的动作。3.幼儿用身体动作来表现各个部位拉泡泡糖的动作。播放音乐，重点指导弹回来的动作。总结：知道泡泡糖有弹性及黏性。五、完整欣赏音乐，做上肢动作。六、跟随音乐做动作1.跟随音乐，幼儿完整做动作2遍。2.在幼儿中间选出大花猫，

4、进行游戏。音乐1遍，幼儿扮演花猫，音乐结束时猫叫，抓住小老鼠。3.游戏进行第2遍，老师摸自己头当大花猫。七、活动结束出示最后一张猫的图片后，教师用绳子将幼儿围住：哈哈，我就是那只大花猫!没想到吧，我有法宝，抓到这么多小老鼠啦!小老鼠们跟着我回家吧。来跟我们的老师们再见!活动反思：本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。乐曲?小老鼠和泡泡糖?为6M8拍、AB结构，A段中的八分音符具有欢快、跳跃的音乐特点，B段中九拍的连音及旋律的模进使人略带紧张，与小老鼠机灵、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。无论是乐曲的音乐形象

5、，还是乐曲本身，都具有很强的游戏性。同时也为了防止韵律活动的单一、枯燥，教师将游戏自然融入，在游戏中完成韵律动作的合拍，在韵律活动的合拍中又有游戏的愉悦和轻松。为了让幼儿表现小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的动作，教师紧紧抓住轻轻走没有声音、眼睛盯住不动、咬紧牙、攥紧拳等动作要点，引导幼儿讨论剖析，帮助幼儿理解并进行表现，到达神似和夸张的效果。在拉泡泡糖的过程中，幼儿对九拍的节奏不容易掌握，教师及时借助声势的引导，帮助幼儿理解音乐形象并进行表现。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。内容总结1幼儿园中班音乐优秀教案?小老鼠和泡泡糖?含反思中班音乐优秀教案?小老鼠和泡泡糖?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在音乐活动中大胆、乐于表现小老鼠的动作，体验音乐游戏的快乐，根据乐曲的节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作，有感情地学唱歌曲，快来看看幼儿园中班音乐优秀?小老鼠和泡泡糖?含反思教案吧23.边说儿歌边做动作小老鼠上灯台停住34.掌握节奏型，边说边做动作6