2022《学会看病》教学设计四74109.docx

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1、?学会看病?教学设计四谈话导入，揭示课题1谈话导入。同学们，在你生病的时候，是自己一个人去医院看病还是由父母陪同你一起去医院呢？学生答复可是有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，却忍心让他单独一人去医院看病。这位母亲为什么这样做呢？学习了这篇课文，我们一定会找到答案。2板书课题。自读课文，感知内容1各自用喜欢的方式读读课文，把课文读通，遇到注音的字多读几遍。2开火车检查注音的生词。3再读课文，画出描写母亲语言和心理的句子，想一想母亲的感情变化过程。研读探究，体会母爱1全班讨论。从描写母亲语言和心理的句子中，你体会到母亲怎样的感情，读一读这些句子，读出这种情感。其主要为：1鼓起勇气，劝说儿子单独看

2、病，有意让儿子锻炼；2仁慈的母爱是她心软；3懊悔；4看着儿子学会看病，勇气再起。2小组合作，互相读读自己最感动的句子或自然段。3全班赛读。小组代表将自己最感动的地方读给大家听，互相比一比，评一评。角色朗读，感受母爱1指名分角色朗读课文。2同桌分角色朗读课文。倾诉体会，升华情感1说说读后的体会。读了课文，请选择一个适宜的对象，把你想要说的话说出来：1文中的母亲；2文中的儿子；3自己的父母；4自己的同学或小伙伴等。2写一写。将自己学了课文后的体会，用最简洁的话写下来，张贴在班级的黑板报或中队园地上。内容总结1?学会看病?教学设计四谈话导入，揭示课题1谈话导入2同学们，在你生病的时候，是自己一个人去医院看病还是由父母陪同你一起去医院呢33再读课文，画出描写母亲语言和心理的句子，想一想母亲的感情变化过程4从描写母亲语言和心理的句子中，你体会到母亲怎样的感情，读一读这些句子，读出这种情感5其主要为：1鼓起勇气，劝说儿子单独看病，有意让儿子锻炼62写一写3