2022中班数学活动按物体的特定规律排序教案反思68728.docx
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1、中班数学活动按物体的特定规律排序教案反思中班数学活动按物体的特定规律排序教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,运用实物、图片进行操作、比拟,发现它们的排列规律并进行排序,培养观察、比拟能力和初步判断推理能力,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看按物体的特定规律排序教案吧。活动目标:1运用实物、图片进行操作、比拟,发现它们的排列规律并进行排序。2培养观察、比拟能力和初步判断推理能力。3培养幼儿比拟和判断的能力。4知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。5开展幼儿逻辑思维能力。活动准备:1教具:挂在活动室内、能表示排序规律的彩条假
2、设干;铃鼓一面;圆形、正方形图形片和花生、豆子图形片假设干;按规律填图的作业纸假设干。2学具人手一份:花生、豆子实物假设干;圆形、正方形图形片假设干;按规律填图的作业纸假设干。3活动区材料:自然角内放置树叶、花生、豆子;美术角内准备印画用的泡沫印章、颜料和白纸;音乐角里准备三角铁、响筒、铃鼓等打击乐器。活动过程:一、引导幼儿按物体的特定规律排序1请一名幼儿在贴绒板上按教师口述的顺序一颗豆子,一颗花生给豆子、花生排队,其余幼儿在座位上同步操作。师生共同检查操作结果是否正确。2请幼儿在座位上按教师口述的顺序两颗豆子、两颗花生给豆子、花生排队,请一名幼儿在贴绒板上同步操作。师生共同检查操作结果是否正
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