2022中班数学活动序数—动物排队教案反思68811.docx

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1、中班数学活动序数动物排队教案反思中班数学活动序数动物排队教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿用序数词正确地表示10以内物体的排列次序，引导幼儿从不同方向出发确定物体的排列次序和所在的序数位置，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看序数动物排队教案吧。设计思路：学习序数要求能从不同方向确认物体的排列次序。第一节课老师降低了要求，即从左到右，从右到左来排列物体的次序，这符合幼儿的认知经验。单纯从一个方向认识序数对大局部幼儿来说很容易掌握，因此，教师对幼儿其它方向进行练习，将学习内容难度加大，使学习更具有挑战性。活动目标：1、引导幼儿用序数词正确地表

2、示10以内物体的排列次序。2、引导幼儿从不同方向出发确定物体的排列次序和所在的序数位置。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、培养幼儿比拟和判断的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：颜色卡、十张动物大卡片、小动物卡片活动过程：一、导入活动1、小猴子要回动物园家里，但是一路上可不是一帆风顺的，它路上要遇到怪兽，当遇到怪兽时小朋友和老师一起说儿歌，请小朋友一起看看它都遇到哪些怪兽。儿歌：times;怪兽，你别猖狂，回家路上把路挡，翻个跟头甩掉你，继续赶路回家乡。一次出示各种颜色卡，幼儿观察2小猴子回家了，从前往后看依次遇到哪些怪兽，从后往前看依次遇到哪些怪兽。二、认识序数小猴子和它的好朋友们排着长

3、长的队伍出发，要去旅行了。小猴子当队长，排在第一位。大象最勇猛排在最后一位。1、那我们来看看，从小猴子这边数，小动物们的位置是怎么排列的，请小朋友用第几来表达。从大象这边数，小动物们的位置是怎么排列的，请小朋友用第几来表达。2、现在从小猴子这边数，排在第四位的谁长颈鹿从大象这边数排在第七位的是谁长颈鹿3、咦我们发现长颈鹿怎么这么奇怪的呢既排第四位，又排在第七位，怎么回事呢总结：原来小动物的位置不是固定的，从左往右数，从右往左数都会有新的变化。三、更换动物位置，让幼儿用序数正确说出小动物排列的位置。四、游戏：按指令排序1、请小朋友按老师的指令正确排序。提问个别幼儿用序数词说出动物的正确位置。2、

4、互换动物的位置，请幼儿讲给旁边的小朋友动物位置排列。五、结束局部老师在区域里也投放了许多小动物，请小朋友们也去给它们排排队。活动反思：活动导入局部，我采用了儿歌的形式，引起了幼儿的极大兴趣。同时也有一些难度，不仅要记住从前往后的顺序，还要清楚从后往前的位置排列，这对幼儿来说是一大挑战，对幼儿也进行了记忆力的培养。在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用,引导.启发幼儿探索,来调动每个幼儿思维的积极性。通过让幼儿动口.动手.动脑,积极主动地参与活动，给幼儿一个自由空间,让幼儿自主操作,体验成果，让他们在操作中获得知识经验，开展各种能力，培养兴趣，到达目标，并且能进一步稳固它。在教育过程中，幼儿积极参与活动，能按要求正确说出序数排列的顺序。缺乏之处，孩子们互相讲的过程中，不够大胆，今后在这方面还需多加引导。内容总结1中班数学活动序数动物排队教案反思中班数学活动序数动物排队教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿用序数词正确地表示10以内物体的排列次序，引导幼儿从不同方向出发确定物体的排列次序和所在的序数位置，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看序数动物排队教案吧2设计思路：学习序数要求能从不同方向确认物体的排列次序5