小学生观察日记写作指导.docx

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1、小学生观察日记写作指导 小学生视察日记写作指导 小学生视察日记写作指导 三年级第三单元的习作内容是指导学生写视察日记。如何指导学生写好视察日记，大多数人认为：要使学生的日记写得好，关键是多练笔。但我认为：除此之外，最关键的是教会学生视察，激发学生的写作爱好和欲望。经过多次搜集资料，我在指导学生写好视察日记方面作了一些尝试。 一、激发爱好，明确目的 我想方设法采纳多种形式激发学生的爱好。1.结合阅读教学。讲雷锋、张海迪等人通过写日记而成长的故事。2.组织“簇新事”报告会。让学生把从社会、家庭、学校视察到的簇新事，在班上沟通后再整理成日记。3.开展“优秀日记”征文活动。通过评奖出专栏或小报，调动学

2、生视察的欲望，这样使学生懂得作文离不开视察，视察是作文的基础。通过开展各种活动，学生写视察日记爱好甚浓，已成为一种自觉的行动。 二、抓住特征，细心视察 小学生在视察事物当中，能把握事物的整体，获得综合的印象，而忽视比较精细的分析。针对这种现象，我首先引导学生抓住事物的特征细心视察。如：视察初春的柳树，初春柳苞很小，粉红色的苞口上长着很多细毛，苞被紧裹着，过了几天苞口微微张开露出卷曲的嫩叶，随着时间的改变，嫩叶从柳苞中抽出来，伸展着狭长的叶子，慢慢地，柳絮也扬起了花朵在空中随风漂浮，落在河面上、落到大地上、落在行人的身上，整个世界构成一幅很美的“柳絮图”。假如视察小动物，就看看他的样子，视察他吃

3、、睡、活动时的样子，学生爱好深厚，说得兴致勃勃。 范文：蚂蚁视察日记 又过了一些时间，这些豆苗竟无缘无故地长出了一些圆圆的小东西。我左看看，右看看，却还是不知道这是什么东西，于是我便去问了妈妈，问了以后我才知道，原来这是他们的果实呀!但是我却又想把他们给摘掉，好喜爱这种小东西，不过我还是忍住了。看看还会长出些什么? 这次习作很胜利，很多同学视察很细致，视察了改变多端的云，视察了家里的花，视察了山上的小草，视察了家里的小动物，许多同学视察很细致，描写很细腻。 一天早晨我突然闻到一股芳香，我忙赶到客厅，“哇!全部的菊花都开了!”金灿灿的实在是太好看了!终天到了其次天，菊花开的像一个个小小的笑脸，都

4、有手掌那么大了，我特别宠爱它们，它们不仅美丽还可以净化空气爱护我们的身体。 今日我发觉了一个蚂蚁洞，它就在爷爷奶奶家旁边的墙角下。我抓住了一只蚂蚁，它是由三个小“芝麻”组成的。 头和肚子是黑色的，像两粒圆鼓鼓的芝麻，中间是黄褐色的，像是一粒瘪了的芝麻。蚂蚁的身体大约有0。5厘米长，它的身体像上了一层漆一样亮亮的。蚂蚁脑袋上有两根触角，常常轻轻地摇动。蚂蚁的嘴像一把小小的老虎钳子，一张一合地。蚂蚁的腿细瘦长长的，一共有六条，它的腿和身子一样也是经褐色的，因为很长，所以跑起来非常快。我把一小块肉放在蚂蚁洞旁，一只蚂蚁发觉了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又过来碰了碰肉，又退回去，就这样反复

5、了好几次。这时又来了三只蚂蚁，它们也到了肉旁，其中有一只蚂蚁回洞里去了，不大会儿，又有几只蚂蚁排着队从洞里干脆来到肉旁，接着蚂蚁越来越多了。我一个小时后再来视察时发觉：那些蚂蚁把肉运到了洞门口，肉上面密密麻麻地爬满了蚂蚁。我把水洒在蚂蚁洞口，洞口原来是有一堆细土的，现在被弄湿、冲散了。然后我望见出来了很多蚂蚁，它们不断地从洞里推出泥巴来，不久洞就通了，蚂蚁又可以随意从洞口进进出出了。 小猫喜爱吃鱼，每回把鱼丢过去，小猫总是飞奔过来叼起小鱼跑到阳光足够的地方，“呜呜”地吃了起来，意思是提示别人不要抢自己的东西。小猫美美地吃了一顿之后，用自己的舌头把全身上下舔一遍，然后找一个阳光非常足够的地方，缩

6、成一个团，睡了起来。 通过这次视察，我觉得蚂蚁是团结、勤劳、不怕困难的动物。 又过了几天，我发觉我的豆苗都长高了，长大了。我用尺子大约量了一下，没想到长得快的已经了 两厘米，慢的也长了一毫米。我可是兴奋极了，希望自己种的绿豆越长越快。 今日，我又在妈妈的提示下兴致勃勃地一边哼着小曲，一边欢乐地走到阳台，紧接着我发出了一声震天动地的尖叫，为什么呢?你确定猜到了吧!我的油菜花开花了。我兴奋得差点晕过去! 今日，我翻爷爷奶奶的抽屉。发觉许多有意思的东西，有爸爸姑姑小时候的照片，那时候爸爸总是笑眯眯的，一看就知道是个淘气的小孩。姑姑脸蛋是圆圆的，很美丽。还有爷爷奶奶二三十多年前的照片，那时候的爷爷奶奶比现在年轻多了。我还看到了爸爸在中学时多次获奖的证书。还有高校新生奖学金证书。他的学习真棒。 感谢您的阅读，祝您生活开心。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页