20XX—20XX学年度六年级上学期语文教学工作计划.docx

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1、20XX20XX学年度六年级上学期语文教学工作计划20XX20XX学年度六年级上学期语文教学工作安排 本文关键词：学年度，工作安排，上学期，语文教学，XX20XX20XX学年度六年级上学期语文教学工作安排 本文简介：20XX20XX学年度六年级上学期语文教学工作安排一、学生状况分析本班有学生34人，其中女生16人，男15人，还有个韩国孩子总体状况来看，女生的学习自觉性特别强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚专心，须要老师和家长随时提示。总之，在学习习惯上，还须要花功夫来培育。在知20XX20XX学年度六年级上学期语文教学工作安排 本文内容：20XX20XX学年度六

2、年级上学期语文教学工作安排一、学生状况分析本班有学生34人，其中女生16人，男15人，还有个韩国孩子总体状况来看，女生的学习自觉性特别强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚专心，须要老师和家长随时提示。总之，在学习习惯上，还须要花功夫来培育。在学问方面，大多数孩子能在基础部分驾驭比较坚固，但在分数应用题的分析上还存在肯定的差异，这为本学期教材中的“一百零一分数”学习带来肯定的困难。虽然已学习五年的北师大版的教材，但学生的数学坏死及应用实力还是有肯定的个体差异。会学，但不肯定会用也不肯定用得很好，11册教材更注意学生的实际应用性的培育，更关注生活中的数学。因此，会在一

3、部分敏捷性不太好的学生身上产生肯定的困难性。二、第十一册教材分析一、本册教材的整体介绍数与代数其次单元一百零一分数的应用在详细情境中理解“增加一百零一分之几”或“削减一百零一分之几”的意义，加深对一百零一分数意义的理解。利用一百零一分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，感受一百零一分数与日常生活的亲密联系。第四单元比的相识经验从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比，并能解决一些简洁的实际问题。能运用比的意义，解决根据肯定的比进行安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的实力，感受比在

4、生活中的广泛应用。空间与图形第一单元圆结合生活实际，通过视察、操作等活动相识圆的特征及圆的对称性，体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆。探究并驾驭圆的周长和面积的计算，体会“化曲为直”的思想。能用圆的学问说明生活中的简洁现象，解决简洁的实际问题。结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学学问的不断探究过程，感受数学文化的魅力，形成对数学的主动情感。第三单元图形的变换经验一个简洁图形经过变换制作困难图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。经验运用变换进行图案设计的过程，能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。第六单元视察物体能分辨

5、从正面、侧面、上面视察到的立体图形（5个小正方体组合）的形态，画出草图，并进行还原。经验将眼睛、视线与视察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受视察范围随视察点、视察角度的改变而变更，能利用所学的学问说明生活中的一些现象。统计与概率第五单元统计通过实例，相识复式条形统计图和复式折线统计图。能依据须要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。能读懂简洁的复式统计图，依据统计结果做出简洁的推断和预料。综合应用数学与体育（解决问题的策略、解决实际问题）生活中的数（数感、收集数据的方法、数字的用处、对正负数的进一步相识）看图找关系整理与复习整理与复习（一）整理与复习（二）总复习三、各单元教学目的

6、及重、难点数与代数其次单元一百零一分数的应用教学目的1.注意一百零一分数在实际生活中的应用：（1）增产一百零一分之几（2）种植面积的改变（3）家庭消费的改变（4）利息2.激励学生依据问题中的数量关系以及一百零一分数的意义解决问题3.运用方程解决简洁的一百零一分数问题4.解决与“利息”有关的问题重点、难点1、利用一百零一分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，感受一百零一分数与日常生活的亲密联系。2、学会利用一百零一分数的意义列出方程解决实际问题。第四单元比的相识教学目的1.供应多种情境，使学生经验从详细情境中抽象出比的意义的过程2.结合详细情境，体会化简比的必要性并会正确化简比3.注意引导学

7、生利用比的意义解决实际问题重点、难点能运用比的意义，解决根据肯定的比进行安排的实际问题，进一步体。会比的意义，提高解决问题的实力，感受比在生活中的广泛应用。会运用商不变性质和分数的基本性质化简比，解决一些简洁的实际问题。空间与图形第一单元圆教学目的1.结合详细情境和数学活动，引导学生感悟和理解圆的特征。2.结合详细情境，通过丰富多彩的活动促进学生对圆的对称性的相识。3.在测量活动中，探究圆周率的意义及圆周长的计算方法。4.经验探究圆面积计算公式的过程，体会“化曲为直”的思想。5.结合适当的素材体现数学的文化价值，引导学生感悟数学文化的魅力。重点、难点1、在说明生活现象中体会圆的特征。2、在与其

8、他图形对称性的比较中，体会圆的对称性的特点。3、在试验探究的基础上，得出圆周长的计算公式。4、在探究圆面积的计算公式的过程中，体会“化曲为直”的思想和“极限”思想。5、结合设计与观赏的内容，引导学生感受图案的美。第三单元图形的变换教学目的1.结合视察、操作、想象，分析图形变换的过程，发展空间观念2.结合观赏和设计漂亮的图案，体会图形的美，感受奇妙的图形世界重点、难点1、引导学生有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，让更多的学生参加沟通*第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页