2022中班音乐教案《小雨与小花》含反思66750.docx

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1、中班音乐教案?小雨与小花?含反思中班音乐教案?小雨与小花?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习两两合作游戏，感知乐曲A、B两段的旋律与结构。学习三拍子的节奏，在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作，在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作，在结伴游戏中，体验眼神交流与身体接触带来的快乐，快来看看幼儿园中班音乐?小雨与小花?含反思教案吧。活动目标：1、感知乐曲A、B两段的旋律与结构。学习三拍子的节奏，在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作，在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。2、学习两两合作游戏。3、在结伴游戏中，体验眼神交流与身体接触带来的快乐。4、感受歌曲诙谐

2、幽默的特点，能听着音乐游戏。5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；活动准备：材料准备：录音机、磁带全段、B段、小雨小花图片、箭头标示活动过程：1、随钢琴伴奏音乐节奏问好，熟悉A段音乐，1教师向幼儿问好，幼儿向教师问好，指导幼儿听出每小节你好处。2幼儿向客人老师问好，拍手、问好。2、出示图片，熟悉全段音乐，分辨A、B两段，重点理解表现游戏A段音乐。1出示花朵、小雨图片：看看、猜猜小雨和花在干什么倾听整段音乐：听出了什么2随音乐在A段向小花朵问好，B段拍腿。3引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。小雨落在花的不同部位。自己手的动作作下小雨，身体作花。4引导幼儿表现在小雨问好后小花改

3、变造型。小花接受问候后会怎样回报小雨5两位幼儿上来合作表现，引导幼儿看图示表现小雨围着花转。3、理解并表现B段。1听完整音乐，分辨A、B两段。2倾听B段：听出小雨和花在一起快乐吗请小朋友用表情和动作表现快乐的小花。要求随着老师动作的方向摆动。3小花朵正想喝水呢，引导小花抬头喝水可是淘气的小雨却要逗逗小花朵。老师做淘气的小雨，引导幼儿表现B段音乐小雨和小花游戏。4出示箭头指示图片，引导幼儿理解图示并用动作表现。5请个别幼儿做雨滴，大家随B段音乐表现小花喝水。6幼儿两两合作表现B段音乐。4、两两合作，听音乐完整游戏。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，

4、每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百科：小雨：英文Drizzle;作为日常口语中小雨，表示不大的雨，大致的情况是:雨点清晰可见，没漂浮现象，下地不四溅，洼地积水慢，屋上雨声微弱，屋檐只有滴水，不带伞能在雨中短距离行走而不至于把衣服全淋湿。作为气象学角度描述的小雨，中国气象业务工作中规定:(1)1小时内的雨量小于等于2.5mm的雨;(2)24小时内的雨量小于10mm的雨。内容总结1中班音乐教案?小雨与小花?含反思中班音乐教案?小雨与小花?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习两两合作游戏，感知乐曲A、B两段的旋律与结构2中班音乐教案?小雨与小花?含反思中班音乐教案?小雨与小花?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习两两合作游戏，感知乐曲A、B两段的旋律与结构32倾听B段：听出小雨和花在一起快乐吗请小朋友用表情和动作表现快乐的小花5